田昌權(quán)

中圖分類(lèi)號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要雖然近些年我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的類(lèi)型和數(shù)量有所增長(zhǎng)，但卻仍然無(wú)法滿(mǎn)足我國(guó)青少年的需求，而且很多青少年體育競(jìng)賽在組織和舉辦的過(guò)程中，仍然存在目標(biāo)缺失、成人化現(xiàn)象嚴(yán)重以及錦標(biāo)主義等一系列的問(wèn)題，以至于影響了青少年體育競(jìng)賽在體育運(yùn)動(dòng)普及推廣和競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中積極作用的充分發(fā)揮。針對(duì)這種情況，本文從樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)賽理念，讓體育回歸游戲的本質(zhì)；遵循青少年運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮體育競(jìng)賽的教育功能；拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑，提高賽事影響力等三個(gè)方面入手，針對(duì)我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的改革策略進(jìn)行了探索與分析。

關(guān)鍵詞體育競(jìng)賽青少年改革策略

青少年體育競(jìng)賽不但是在青少年群體中普及和推廣體育運(yùn)動(dòng)的重要途徑，同時(shí)也是促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才有效培養(yǎng)的重要舉措。針對(duì)國(guó)家體育總局的競(jìng)賽計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可知，現(xiàn)階段我國(guó)青少年體育競(jìng)賽已經(jīng)涉及了77個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，共有各種體育賽事100余項(xiàng)。然而，雖然近些年我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的類(lèi)型和數(shù)量有所增長(zhǎng)，但是，卻仍然無(wú)法滿(mǎn)足我國(guó)青少年的需求，而且很多青少年體育競(jìng)賽在組織和舉辦的過(guò)程中，仍然存在目標(biāo)缺失、成人化現(xiàn)象嚴(yán)重以及錦標(biāo)主義等一系列的問(wèn)題，以至于影響了青少年體育競(jìng)賽在體育運(yùn)動(dòng)普及推廣和競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中的積極作用的充分發(fā)揮。針對(duì)這種情況，本文就針對(duì)我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的改革策略進(jìn)行了探索與分析。

一、 樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)賽理念，讓體育回歸游戲的本質(zhì)

根據(jù)18世紀(jì)席勒等人的游戲理論可知，體育作為一種人類(lèi)文化現(xiàn)象，與其它的原始藝術(shù)一樣都是起源于游戲的，而現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)更是人在游戲中自我意識(shí)不斷覺(jué)醒的結(jié)果。因此，所有的體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是休閑體育、大眾體育還是競(jìng)技體育，都具有極強(qiáng)的游戲性質(zhì)。然而，對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育領(lǐng)域進(jìn)行觀察和研究卻可以發(fā)現(xiàn)，游戲精神的缺乏是現(xiàn)階段我國(guó)競(jìng)技體育領(lǐng)域非常突出，非常典型的一個(gè)問(wèn)題，這一點(diǎn)在青少年競(jìng)技體育領(lǐng)域中亦是如此。我國(guó)很多青少年體育競(jìng)賽在舉辦的過(guò)程中，都過(guò)分突出了政治功能和體育功能，錦標(biāo)主義色彩濃厚，甚至出現(xiàn)了過(guò)度政治化和唯金牌主義的問(wèn)題。但是，實(shí)際上，在舉辦青少年體育競(jìng)賽的過(guò)程中要注意，體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是游戲，青少年體育競(jìng)賽的初衷是吸引更多的青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，利用體育運(yùn)動(dòng)這一媒介將更多的青少年結(jié)合在一起，讓他們感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

因此，在針對(duì)我國(guó)青少年體育競(jìng)賽進(jìn)行改革的過(guò)程中，一定要注意樹(shù)立科學(xué)的體育競(jìng)賽理念，淡化體育競(jìng)賽的政治色彩和錦標(biāo)主義色彩，讓體育回歸游戲的本質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，可從如下幾個(gè)方面入手：一是，在舉辦青少年體育競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)本著“重在參與”的原則，不但允許專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員參賽，同時(shí)也允許業(yè)余運(yùn)動(dòng)員參賽；二是，要注意改變現(xiàn)階段我國(guó)青少年體育競(jìng)賽完全照搬奧運(yùn)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置和參賽模式的做法，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，增加青少年感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，減少競(jìng)技性過(guò)強(qiáng)，不適合青少年群體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣既不會(huì)削減青少年體育競(jìng)賽的競(jìng)技作用，同時(shí)也兼顧了體育游戲的本質(zhì)，逐步體現(xiàn)了青少年競(jìng)技體育中的游戲精神。

二、 遵循青少年運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮體育競(jìng)賽的教育功能

在從教育的視角對(duì)青少年體育競(jìng)賽進(jìn)行分析時(shí)，可知，青少年體育競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，能夠?qū)⒔逃蕵?lè)以及競(jìng)技和休閑等理念有機(jī)的融為一體，在激發(fā)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的同時(shí)，還有助于培養(yǎng)青少年群體的積極的生活態(tài)度和行為能力，從而很好的彰顯了青少年體育競(jìng)賽的教育功能。但是，實(shí)際上，綜觀現(xiàn)階段我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的組織開(kāi)展現(xiàn)狀卻可以發(fā)現(xiàn)，雖然競(jìng)技的理念在賽事中得到了有效的體現(xiàn)，但是教育的功能卻為多數(shù)人所忽視和忽略了，以至于多數(shù)青少年運(yùn)動(dòng)員雖然通過(guò)比賽參與獲得了一定的競(jìng)技經(jīng)驗(yàn)，但是卻并沒(méi)有因此獲得更多的文化體驗(yàn)，并沒(méi)有充分發(fā)揮青少年體育競(jìng)賽的教育功能。針對(duì)這種情況，在針對(duì)我國(guó)青少年體育競(jìng)賽進(jìn)行改革的過(guò)程中，就必須要遵循青少年運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)青少年體育競(jìng)賽的教育功能，重視體育精神與青少年日常生活和學(xué)習(xí)之間的融合，在舉辦青少年體育競(jìng)賽活動(dòng)的期間通過(guò)多元的文化和教育項(xiàng)目，讓青少年運(yùn)動(dòng)員獲得更多的文化知識(shí)和文化體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)之上，得到更為全面的發(fā)展。

三、 拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑，提高賽事影響力

要讓青少年體育競(jìng)賽承擔(dān)起在青少年群體中普及推廣體育運(yùn)動(dòng)和培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的雙重責(zé)任，就必須不斷擴(kuò)大青少年體育競(jìng)賽的規(guī)模，提高青少年體育競(jìng)賽的影響力。然而，現(xiàn)階段，由于在我國(guó)國(guó)家性和錦標(biāo)性質(zhì)的賽事，主要是依靠的是政府財(cái)政撥款，經(jīng)費(fèi)來(lái)源較為單一，經(jīng)費(fèi)額度也比較有限。所以，很多青少年體育競(jìng)賽在舉辦的過(guò)程中，常常面臨經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，并因此影響到了我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的多樣化開(kāi)展和多重功能的充分發(fā)揮。

針對(duì)這種情況，要逐步擴(kuò)大我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的規(guī)模，提高相關(guān)賽事的影響力，首先就要注意拓寬經(jīng)費(fèi)的來(lái)源途徑，解決青少年體育競(jìng)賽組織和舉辦過(guò)程中，經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面要注意加強(qiáng)對(duì)青少年體育競(jìng)賽商品的開(kāi)發(fā)力度，通過(guò)各種現(xiàn)代化媒體和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段的運(yùn)用，來(lái)吸引更多的社會(huì)資金和商業(yè)投資。例如，在開(kāi)展青少年體育競(jìng)賽時(shí)，不但可以采用冠名的模式來(lái)收取一定的冠名費(fèi)用，同時(shí)還可以通過(guò)比賽場(chǎng)地廣告或者是在成績(jī)冊(cè)、秩序冊(cè)中插入廣告等方式來(lái)收取一定的廣告費(fèi)用；另一方面，要注意加強(qiáng)對(duì)青少年體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)收支情況的監(jiān)管力度，建立公開(kāi)、透明、運(yùn)作規(guī)范的競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)使用管理制度，確保經(jīng)費(fèi)的專(zhuān)款專(zhuān)用。例如：山東省體育局在2015年開(kāi)展全省青少年體育競(jìng)賽改革工作時(shí)，就專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)必須加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管力度，嚴(yán)控支付程序，以盡可能的提高青少年體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)的使用效益，推動(dòng)青少年體育競(jìng)賽的服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]山東省體育局改革青少年體育競(jìng)賽[J].青少年體育.2015（5）.

[2] 孟號(hào)翔，馬德浩，孟獻(xiàn)峰.我國(guó)競(jìng)技體育競(jìng)賽體制的弊端表現(xiàn)、致因及其改革策略[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào).2016（12）.