陳德權

摘要：教師應研究課標，解讀考綱，鉆研年報，精準把握廣州市中考化學的命題特點，從而制定精細備考策略，踐行策略，夯實基礎，用好教材，對實驗的重視，提高學生中考化學復習效率。

關鍵詞：考綱；中考化學；復習備考；策略

中圖分類號：G632.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）23-0208-04

中考化學復習策略優(yōu)化與否直接關系到學生中考化學成績的高低，科學的復習可以收到事半功倍的效果。中考化學復習時應采取什么樣的復習策略呢？

一、精準把握命題特點是科學備考的前提

廣州市初中畢業(yè)生化學學業(yè)考試是義務教育階段化學課程的終結性考試，考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，屬選拔性和水平性相結合的考試。本文結合廣州近五（2011—2015）年中考化學年報及中考化學試題，以《廣州中考指導書》及《義務教育化學課程標準》為綱，把握中考命題的特點。

（一）研究課標，解讀考綱

根據教育部頒布的《義務教育化學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《化學課程標準》），為更好地執(zhí)行《化學課程標準》，明確初中化學教學的基本要求和評價要求，廣州市編制了《廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試——化學考試大綱》（以下簡稱《化學考試大綱》），廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷就是《化學課程標準》、《化學考試大綱》和《評價標準（化學）》而編制的。廣州市中考化學命題依據“知識不超綱，能力不封頂”的原則。

根據每年《廣州中考指導書》，結合《化學課程標準》組織學習《化學考試大綱》，考試大綱所呈現出來的有三方面的內容——考試目標、考試方式和試卷結構以及考試內容范圍。本文重點解讀考綱的考試目標及考試內容范圍。詳見表1。

考試目標是根據《化學課程標準》對認知性學習目標的要求和初中化學教學的特點，中考試題在認知領域考查分為三個水平等級。

重點有于解讀考試的范圍和要求。當每年發(fā)的考試大綱與往年的考試大綱從考試范圍六個方面進行逐一比對，發(fā)現是否有異同或有沒有增減，并緊扣考試大綱的各條要求，明確復習備考總體方向。

（二）鉆研年報，巧用數據

《廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試年報》（以下簡稱《年報》）?！赌陥蟆烦尸F內容有試題說明、統(tǒng)計數據與分析、試題分析、復習備考與教學建議等方面的內容。復習備考工作開始之初，必須對《年報》深入鉆研，吸收有效信息，并巧用數據，指導復習備考工作的開展。以下從四個方面對《年報》進行深入探討：

1.考試的能力要求及變化，明確考試方向?！赌陥蟆分兄赋觯嚲矸峡季V規(guī)定的要求，選擇題考點常規(guī)，不偏不怪，緊扣學科基礎知識，非選擇題對單質、氧化物、酸、堿、鹽的典型性質全面涉及，對物質的制備等實驗類型全面涉及?？荚嚳傮w的能力要求沒有太大的變化，說明命題還是比較穩(wěn)定的。隨著時間的推移，關于“化學核心觀念”及試題“聯系實際，凸顯應用，圖文并茂”等方面能力要求發(fā)生了變化。詳見表2。

從上表可知，試題對于化學核心觀念能力要求，從注重到關注過渡到全面涉及。也說明考試方向從分類觀、微粒觀、變化觀、守恒觀等化學核心觀念要求方面加深過。

另外試題“聯系實際，凸顯應用，圖文并茂”，說明試題重視與生活、生產實際相聯系，體現了化學離不開生活、化學離不開實驗，化學思維離不開探究，學生懂得從各種信息呈現形式中獲取其本質意義。因此，復習備考過程中引導學生加強自學能力的養(yǎng)成，綜合提高自身化學學科素養(yǎng)，才能適應現中考的要求。這種強調學生自學和閱讀能力的命題特點也是綜合素質培養(yǎng)的大勢所趨。

2.考點的考查規(guī)律及命題變化，明確考試范圍

從試題特點分析可知，考點內容的覆蓋考試范圍達90%以上，題型配置和內容比例保持基本穩(wěn)定，考查了九年級化學的主體內容，考查了主要的、重要的學科基本觀念和思想方法。近五年試題內容、分值分布比例情況分析，詳見表3。

從以上數據分析中，我們能準確地獲知近五年中考題在每個知識模塊的分布情況及在總分所占分值比例，化學學科基本思想和化學研究基本方法、常見物質和化學實驗總分所占比例在70%左右，而且這三部分內容所點比例基本保持穩(wěn)定。它們是中考備考的重點，要立足基礎、兼顧選拔、深挖教材內容背后的化學原理和學科思想。從常見的物質中，發(fā)現近兩年題量顯明增加，分值變化不大，說明命題更為細化，知識點更深入。另外，近兩年“物質的微粒構成”的分值較前幾年有所增加，說明命題體現學科的核心觀念。

3.試題呈現方式的變化，明確命題意圖。試題是命題者從不同切入點命題達到呈現考點，通過研讀比對近五年試題就可以發(fā)現命題者命題思路，從而為科學備考做到心中有數。如以近五年中考中的物質的微粒構成，詳見表4。

從近五年的試題中分析，物質的微粒構成是每年必考的知識點?！洞缶V》對于物質構成的知識要點進行細化，呈現方式的變化每年略有不同，但還是注重原子結構及其表示方法、化學式、常見元素化合價的判斷、物質組成的描述、物質變化的微觀本質。從數據分析中，準確地看到近五年中考知識要點及各要點所占分值，且近兩年分值有所增加。分子、原子、離子、原子團及元素符號及化學式每年必考，通過對數分析發(fā)掘出命題呈現方式發(fā)生了變化。

4.從試題難易比例去分析，明確備考重點。通過對每年試題難易數據的分析，分析全卷易、中、難試題的比例從而有利于備課制定備考方案，以保持平穩(wěn)，重視基礎，兼顧選拔，體現水平性考試與選拔作用的命題要求，所以必須面向學生全體落實基礎知識。具體見表5。

從表5中的區(qū)分度和信度數據來看，近五年來試卷難度、區(qū)分度都較好。從數據分析中，備課組發(fā)現選擇題的難度近兩年有所降低，非選擇部分的難度沒有太大的變化，但容易題有所下降，中等難度題有所提升。因此對考生來，保分就是要嚴抓基礎，做好化學學科基本思想和化學研究基本方法、常見物質和化學實驗的復習。而從這五年較難題上增加了分值，要讓優(yōu)秀學生從選拔中脫穎而出，較難題拿分是培優(yōu)的突破口。

（三）夯實基礎，用好教材

從近五年《年報》分析可知：中考以保持平穩(wěn)，重視基礎，兼顧選拔。必須面向學生全體夯實基礎知識，同時注重用好教科書，所有知識均能在教材上找到相應的落腳點，發(fā)揮教科書的教學功能，回歸化學學科的教育本質。

1.重視基礎。從近五《年報》均指出，強調學科知識的基礎性和廣泛的實用性，突出對化學學科思想、基本觀念、學科研究方法及科學探究能力的考查。選擇題考點常規(guī)，不偏不怪，緊扣學科基礎知識。非選擇題對單質、氧化物、酸、堿、鹽的典型性質有全面涉及。

2.綱不離本。從近五《年報》均指出，以課本與指導書為大綱，堅持“不超，不難，不怪”。希望通過中考題，學生真切地感受到學以致用，化學是一門讓人熱愛、讓人思考、讓人創(chuàng)造的一門自然科學。用好化學教科書，發(fā)揮教科書的教學功能。

3.命題之源。認真研讀中考指導書對中考化學的考試范圍與要求，做到知識不超綱，所有知識點均能在教材上找到相應的落腳點。教材中的習題、例題、插圖、圖表、閱讀材料都常用作編題的材料。這樣的試題引導教學重視教材，落實基礎。具體詳見表6

二、取得可喜成績是復習備考的成果

學校經過三年的實施與踐行，取得不錯的教育效果。近三年中考成績均超番禺區(qū)、廣州市的平均分。具體詳見表7。

通過備課組深入研究考綱，結合年報，制定精準策略，并實踐踐行，從上表中數據可知，近三年我校化學學科的中考成績均超區(qū)平均分3分以上，超廣州市均在8分以上。2016年中考較2015年市、區(qū)再有近1分的提高。

總之，中考化學高效復習課堂教學的方法多樣化，只要堅守“以學生為本”的教學理念，在中考化學總復習中，知識的掌握、能力的提升不可能一蹴而就，必須著眼于知識、能力和覺悟三者的有機統(tǒng)一，立足于教材，關注熱點，掌握科學有效的方法，進而提高能力。要讓學生從訓練中能夠不斷積累應考經驗和技能。

參考文獻：

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[4]廣州市教育研究院.2014年廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試年報[M].廣東教育出版社，2015.

[5]廣州市教育研究院.2015年廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試年報[M].廣東教育出版社，2015.

[6]廣州市教育研究院.2016年廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書化學[M].廣東教育出版社，2015.

Based upon Test under the Outline under Midterm Exams Chemical Refresher the Test Strategy

—For Guangzhou City 2011—2015 Date under Midterm Exams Chemical

CHEN De-quan

（Guangzhou City Panyu Area Shilou Middle School，Guangzhou，Guangdong 511447，China）

Abstract：Research the curriculum，Reading exam outline，dig into annals，accurate hold Guangzhou City Under midterm exams chemical proposition characteristics of，Thereby Formulate Exquisite fine Exquisite fine to prepare the test Strategy，practice Strategy Solid foundation，use good the teaching material，Great importance to experiment，boost under midterm exams chemical refresher beneficial efficiency.

Key words：test outline；under midterm exams chemical；refresher the test；strategy