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        如何增強高中學(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣

        2017-06-17 00:01:47陳華香
        語文周報·教研版 2017年29期
        關(guān)鍵詞:營造趣味性語文課堂

        陳華香

        高中語文教學(xué),既是語文學(xué)科教學(xué)的重點,也是語文學(xué)科教學(xué)的難點,有很多重要的知識點卻又是枯燥無味的,有的知識還要求必須死記硬背。那么,學(xué)生要怎樣才能更好地學(xué)好語文呢?俗話說“興趣是最好的老師”,這話說的一點不錯。學(xué)生如果對某學(xué)科產(chǎn)生興趣,他們就會把這種興趣轉(zhuǎn)化成自覺學(xué)習(xí)的一種動力,并在這種動力的驅(qū)使下去探索學(xué)科知識的奧秘,學(xué)科知識水平就會得到迅速的提升。所以,教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這樣,教學(xué)就會收到事半功倍的效果。

        作為語文教師又該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢?語文教師應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科自身的特點,增強語文課堂教學(xué)的趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣。當然,要使語文課堂妙趣橫生,不斷吸引學(xué)生,除了要求語文教師根據(jù)授課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、創(chuàng)新教學(xué)方式外,還應(yīng)做到以下幾個方面:

        一、運用幽默詼諧的語言,是增強語文課堂趣味性的最有效的方法

        教師就像一個演員,要想自己的“表演”形象生動,富于感染力,自己授課時的言行幽默詼諧會起到至關(guān)重要的作用。比如,一句富于誘惑力的語言,一個富于搞笑意味的動作,一個富于滑稽色彩的表情,這些都能給語文課堂增添無窮無盡的趣味性。一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,往往就能夠做到這一點,把學(xué)科知識與學(xué)生的興趣愛好有機地結(jié)合起來,去營造一個趣味十足的課堂氛圍。通過自己富于誘惑力的言行去抓住學(xué)生的心,吸引學(xué)生的注意力,這樣的課堂教學(xué)就顯得十分輕松和快樂。對于一個上課缺乏幽默感的語文教師來說,課堂就會死氣沉沉,這樣的課堂,不但教師教起來費勁,而且學(xué)生學(xué)起來也很吃力,教學(xué)的效果就可想而知的了。

        可見,幽默詼諧的教學(xué)語言,不但能營造趣味十足的課堂氣氛,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

        二、營造和諧愉悅的課堂氛圍,是增強語文課堂趣味性的又一有效的方法

        和諧愉悅的課堂氛圍能有效增強語文課堂的趣味性,這是毋庸置疑的。那么,作為語文教師又該怎樣去營造這樣的氛圍呢?語文教師只要在課堂上做到以下方面,就可望營造出和諧愉悅的課堂氛圍來。

        其一,上課時,教師應(yīng)做到很隨和。因為教師的隨和,會讓學(xué)生感到教師是可親可近的朋友,有不懂的地方才會主動問,教師和學(xué)生之間才會形成良性的互動關(guān)系。

        其二,教師在上課時對學(xué)生的鼓勵也是不可小覷的。因為鼓勵能夠營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓課堂充滿著和諧的氣氛。從平時的課堂教學(xué)情況看,教師如果不時地對學(xué)生進行鼓勵,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會高漲,學(xué)習(xí)氣氛就會非常熱烈,課堂就會充滿生機和活力,和諧愉悅的課堂氛圍就自然而然地形成了??梢?,課堂上教師對學(xué)生進行得當?shù)募?,對營造和諧愉悅的課堂氣氛非常重要。

        三、降低授課內(nèi)容的難度,也能有效增強語文課堂的趣味性

        降低難度就是要摒棄語文課本中那些“偏、難、怪”的內(nèi)容,摒棄那些既不符合學(xué)生實際又沒有什么實際價值的東西。傳統(tǒng)的語文課本中“偏、難、怪”的東西比較多,教師往往被這些東西糾纏著不能自拔。為了突破某個難點,教師往往會挖掘課文的深層內(nèi)涵,運用高深抽象的理論給學(xué)生分析講授。試想,對于這些未成年的學(xué)生來說,他們并不具備高深系統(tǒng)的語文知識,他們掌握的都是一些非常基礎(chǔ)的東西,學(xué)生很難聽得懂教師講授的高深理論。雖然教師講得清楚明白,頭頭是道,但是講臺下的學(xué)生,卻一臉茫然,有的甚至還打起瞌睡,教師頭頭是道的講授與學(xué)生昏昏欲睡的狀況形成了強烈的反差,這樣的語文課堂根本談不上有什么趣味性。如果長此以往,學(xué)生會越來越喪失信心,學(xué)生的心中會逐漸產(chǎn)生畏難情緒,最終導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生放棄語文學(xué)科的念頭,這恰恰驗證了教師常說的一句話“費力不討好”。所以,降低語文學(xué)科授課的難度,也有利于增強語文學(xué)科教學(xué)的趣味性,從而達到吸引學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣的目的。

        綜上所述,在實際的教學(xué)活動中,要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,取得更好的成績,掌握以上幾點知識尤為重要。

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