莫蘊茜

摘 要：隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對人們的學(xué)習(xí)與工作帶來了更多的影響。在高校大學(xué)生思想教育中，互聯(lián)網(wǎng)也得到了比較深入的運用，但同時也給思想教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。文章簡要分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)內(nèi)涵，及其對高校大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下高校大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對措施。

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”以十分迅速的速度在社會各個領(lǐng)域得到了運用、融合，并逐步成為影響社會發(fā)展的重要因素之一。從本質(zhì)上來講，這是傳統(tǒng)行業(yè)與新興信息技術(shù)的和諧共存，這種和諧狀態(tài)有力地推動了我國經(jīng)濟與科技的發(fā)展。但同時，新技術(shù)的廣泛運用，也必定會帶來一定的沖擊與挑戰(zhàn)。在高校大學(xué)生思想政治教育中，這種挑戰(zhàn)可以說十分明顯。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給高校大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

新的信息時代給高校大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在兩個方面。

一是大學(xué)生的思想觀念容易受到不良影響，許多大學(xué)生的“三觀”并未得到有效穩(wěn)固，互聯(lián)網(wǎng)的運用向?qū)W生展示了一個更加新鮮的世界，部分學(xué)生極易受到不良影響，形成不健康的“三觀”，導(dǎo)致高校思想政治教育難以充分發(fā)揮其作用與價值。

二是思想政治教學(xué)方式面臨新的挑戰(zhàn)。從高校教育的現(xiàn)狀來看，我國高校思想政治教育具有較強的傳統(tǒng)性，與新事物的融合過程比較漫長，需要克服的困難也比較多?；ヂ?lián)網(wǎng)的充分運用，使得思想政治教學(xué)不得不進(jìn)行創(chuàng)新與調(diào)整，包括創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)新的時代環(huán)境，充分提高思想政治教學(xué)水平。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對措施

1.培養(yǎng)優(yōu)秀思想政治教育隊伍

所謂優(yōu)秀的思想政治教育隊伍，是指教師不僅有高素質(zhì)的專業(yè)知識，還應(yīng)有充分的互聯(lián)網(wǎng)思維。只有這樣，教師才能在日常教學(xué)中將兩者充分結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生正確對待“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶來的影響，進(jìn)而養(yǎng)成正確的“三觀”。第一，學(xué)院可不定期組織教師參加互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)講座，促進(jìn)思想政治教師對互聯(lián)網(wǎng)的了解，并在學(xué)習(xí)過程中不斷交流和溝通。第二，教師自身也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極參與實踐活動，并加強與學(xué)生之間的交流，只有了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，才能結(jié)合實際情況，明確學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的了解程度，才能進(jìn)行針對性教學(xué)。

2.建立健全思想政治教育制度

要想提高高校思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的適應(yīng)能力，調(diào)整與完善思想政治教育制度是不可忽視的。一方面，相關(guān)教育部門可根據(jù)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的運用程度，以及我國高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，對目前思想政治教育制度進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，以提高大學(xué)生思想政治教育的靈活性，充分發(fā)揮其自身教育作用。另一方面，學(xué)院也應(yīng)逐步加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的普及力度，積極開展與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的思想政治討論活動等，以引導(dǎo)大學(xué)生更加客觀地理解與運用互聯(lián)網(wǎng)。此外，學(xué)院還可設(shè)置嚴(yán)格的監(jiān)督機制，以保證相關(guān)措施的充分落實。

3.創(chuàng)新思想政治教學(xué)

思想政治教學(xué)的創(chuàng)新主要包括兩個方面：一是課堂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境中，思想政治教育若不進(jìn)行創(chuàng)新，將難以實現(xiàn)教學(xué)效率與水平的提升。教師可在思想政治教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)知識的延伸，增加思想政治課程的趣味性與創(chuàng)新性。二是教學(xué)方式的創(chuàng)新，在日常教學(xué)中，教師可將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用于教學(xué)過程中，如借助多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能拓展學(xué)生視野，還能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富教學(xué)內(nèi)容，營造活躍的課堂氛圍。

據(jù)上述分析可知，通過培養(yǎng)優(yōu)秀的思想政治教育隊伍、建立健全思想政治教育制度以及創(chuàng)新思想政治教學(xué)內(nèi)容等措施，從不同角度提出了高校思想政治教育的改革思路，能夠在一定程度上提高高校思想政治教育的水平。除此之外，思想政治教師還可在日常教學(xué)中不斷發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對思想政治課程的積極作用，強化兩者之間的有機結(jié)合，促使我國高校思想政治教育不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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