張少鑫

[摘要]隨著全球化的日益深入，各種價(jià)值觀念和文化思潮大量涌入，沖擊著高校學(xué)生的思想，做好高校學(xué)生思想政治教育成為高校一項(xiàng)重點(diǎn)工作。高校思想政治工作面臨新的客觀環(huán)境。出現(xiàn)許多新的特點(diǎn)。大學(xué)教師和學(xué)生，生活方式和行為正在發(fā)生變化不易察覺。面對(duì)新的形勢。改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治工作，不僅在大學(xué)自身的要求的黨建工作。實(shí)踐是重要思想“三個(gè)代表”。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。努力完成大學(xué)教育目標(biāo)的重要舉措。然而，面對(duì)新形勢、新任務(wù)，高校思想政治教育理論課教學(xué)存在著許多問題。因此，我們有必要對(duì)其進(jìn)行全面分析，采取有效的改進(jìn)措施，使之發(fā)揮更好的作用。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2017）06-0027-02

思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括經(jīng)理，組織者，實(shí)施者和各種保障要素。中共中央“關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見”中指出：“要堅(jiān)持教育和管理，建立和完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活的各個(gè)方面的管理，依照法律規(guī)定我們的宣傳思想和道德原則，進(jìn)入科學(xué)有效的社會(huì)管理秩序的紀(jì)律和法律，內(nèi)部約束和外部約束有機(jī)地結(jié)合起來?！眲?chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使教育資源優(yōu)化配置，可以有效地提高效能思想政治教育。

一、重視開展思想政治教育工作

高校開展思想政治教育的工作具有一定的重要性。首先，開展思想政治教育工作可以有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的整體工作，充分體現(xiàn)出高校大學(xué)生思想政治教育工作的必要性。其次，高校開展思想政治教育工作還有利于提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革以及當(dāng)代大學(xué)生的整體思想教育。在現(xiàn)代社會(huì)中，高校必須培養(yǎng)高素質(zhì)、有科學(xué)文化知識(shí)的大學(xué)生，因此就必須以思想道德建設(shè)以及科學(xué)文化知識(shí)相互結(jié)合在一起進(jìn)行教育，從而才能滿足社會(huì)用人的需求?，F(xiàn)代社會(huì)需要德智體美勞全面發(fā)展的人才，而這些人才是通過個(gè)體之間的差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，在尊重思想政治教育工作的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出我國高素質(zhì)高人才。

高校開展思想政治教育工作主要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)的過程中，還要提高其課堂的教學(xué)水平。因此，大學(xué)生必須要求腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的精神來對(duì)待，通過思想政治教育水平的工作，使當(dāng)代大學(xué)生樹立起積極、樂觀的思想教育工作，從而才能維護(hù)整個(gè)國家和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定性。

二、高校思想政治教育存在的問題

（一）教師教學(xué)的積極性和教學(xué)創(chuàng)新性的欠缺

教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和精神文明的傳播者，要提高教學(xué)質(zhì)量和水平關(guān)鍵在教師。然而，一些教師的教學(xué)思想政治教育理論的并不熱心，沒有真正進(jìn)入教學(xué)中去，因此，教師教學(xué)不積極，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法單一、沒有創(chuàng)新性，從而直接導(dǎo)致高校思想政治教育教學(xué)比較老化，覆蓋面不全，根本不能吸引當(dāng)代大學(xué)生，從而直接影響高校開展思想政治教育的整體質(zhì)量。甚至還有一些高校教師因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，影響教學(xué)質(zhì)量。

（二）高校學(xué)生心理健康存在隱患

由于社會(huì)競爭不斷加劇，來自外界環(huán)境的壓力也越來越大。有的學(xué)生無法適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，與舍友難以融洽相處。這是由于許多大學(xué)生難以獨(dú)立生活，更是不知道如何與他人溝通交流。甚至還有的同學(xué)存在自閉的傾向，每日沉浸于自己的世界，不愿與他人交流。長此以往，很容易導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，給思想政治教育工作帶來了困難。還有的學(xué)生根本無心學(xué)習(xí)，上課睡覺，下課沉迷于游戲。這是由于大學(xué)生心理不夠成熟，面對(duì)誘惑難以控制自己，從而沉溺于一時(shí)的享樂。這也勢必會(huì)影響高校思想政治教育工作的開展。最后，許多大學(xué)生還面臨著情感問題。一些大學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到陌生的地方，會(huì)有孤獨(dú)、空虛的感覺，很可能選擇戀愛來填補(bǔ)情感上的空白。但是大學(xué)生因戀愛陷入情感危機(jī)的情況也屢見不鮮，也很可能誘發(fā)大學(xué)生陷入心理困境，影響高校思想政治教育工作的開展。

（三）缺乏學(xué)校本身和教學(xué)管理知識(shí)的不到位

就目前的情況分析，我國高校對(duì)思想政治教學(xué)管理缺乏一定的整體。雖然絕大多數(shù)的高校將思想政治教育的工作提到日常工作中。但是，在一定程度上，高校根本沒有真正意識(shí)到教學(xué)管理的層次，導(dǎo)致思想政治教育根本不能長期發(fā)展?？傊?，高校本身的教學(xué)管理不到位，資金以及師生力量的引導(dǎo)不投入，最終直接導(dǎo)致我國高校開展思想政治教育課堂的整體質(zhì)量。

三、思想政治教育三。創(chuàng)新對(duì)策

（一）改變思想政治教育管理理念

樹立正確的思想政治教育理念，這是提高當(dāng)代學(xué)生思想道德素質(zhì)的最低底線，從而促進(jìn)其思想政治教育工作的全面發(fā)展。因此，高校必須制定出嚴(yán)格、健全的學(xué)校管理制度，以人為本對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，形成一套規(guī)范化的績效管理?！敖逃?wù)”各級(jí)學(xué)校，各類人才為“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”中的一環(huán)，“質(zhì)量鏈”，強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)加強(qiáng)所有人員，高校管理團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員的思想政治教育的教育和培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，所有面向?qū)W生的管理活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生德，智，體，美，勞發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自我管理，自我教育，自我服務(wù)的目的。

（二）提升高校思想政治教育教師水平

提升高校思想政治教育水平，首先應(yīng)當(dāng)建立起一支具有理論知識(shí)和創(chuàng)造力的高校思想政治隊(duì)伍。這支隊(duì)伍中教師無論是學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)還是專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)的等都應(yīng)當(dāng)達(dá)到平衡。一方面，高校思想政治教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)明確思想政治教育工作的重要性，在明確自身責(zé)任的同時(shí)，為高校思想政治教育師資力量的提升提供支持。選拔優(yōu)秀的教師進(jìn)行學(xué)生思想政治工作，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，積極吸納優(yōu)秀學(xué)生自覺開展思想政治教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮其帶頭作用，引導(dǎo)整個(gè)大學(xué)生群體積極參與到政治教育活動(dòng)中來。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育

思想政治教育工作的另一重要途徑就是心理健康教育，將心理健康教育與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，能夠更好地促進(jìn)思想政治教育工作的開展。由于當(dāng)下大學(xué)生受到外界客觀條件影響，加上自身心理并不成熟，所以遇到困難之后容易產(chǎn)生煩惱、失落等消極情緒，這些情緒如果以不正當(dāng)?shù)男问降靡孕?，很容易造成違法行為。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)心理健康教育提起應(yīng)有的重視。積極組織各個(gè)學(xué)院的學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以合理的方式排解心中不良情緒。其次，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，通過對(duì)學(xué)生情況的分析，可以總結(jié)出容易引起學(xué)生心理問題的因素，并針對(duì)這些因素進(jìn)行合理疏導(dǎo)。

（責(zé)任編輯：封麗萍）