商磊

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)早已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于高校的思想教育帶來(lái)了很大的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。本文針對(duì)當(dāng)前的形式對(duì)高校思想教育工作進(jìn)行研究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 思想政治教育 挑戰(zhàn) 機(jī)遇

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想教育的影響

（一）消極影響

1.網(wǎng)絡(luò)的全球性和開(kāi)放性

由于互聯(lián)網(wǎng)的主要特征就是開(kāi)放性，因此網(wǎng)絡(luò)上所存在的信息并非都是對(duì)學(xué)生有益的，有很多較為消極的信息未經(jīng)篩選就會(huì)被發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)，這對(duì)學(xué)生的思想有很大的影響。再加上由于網(wǎng)絡(luò)具有全球性，因此通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠聯(lián)系到世界的任何一個(gè)角落。不同地區(qū)的文化都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上傳播，有的文化較為優(yōu)秀，但是有的文化就非常的落后，這些精神文化潛移默化地影響著學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀，因此會(huì)造成學(xué)生的思想較為混亂。

2.網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不可控制性

網(wǎng)絡(luò)上很多信息都具有一定的隱蔽性，并且由于其不可控制性會(huì)使很多青少年學(xué)生的思想受到影響，因而產(chǎn)生一些越界行為。很多網(wǎng)站上有一些反動(dòng)信息、黃色信息，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想造成很大的影響。學(xué)生如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，對(duì)于這些不良信息幾乎沒(méi)有抵御能力，而且會(huì)越陷越深。甚至有的學(xué)生會(huì)因此走上違法犯罪的道路。

3.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性

由于網(wǎng)絡(luò)具有很大的虛擬性，如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，會(huì)對(duì)他們的心理和交往行為產(chǎn)生很大的影響，并且很容易對(duì)學(xué)生在日程的交往產(chǎn)生障礙。如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉溺于虛擬環(huán)境，便會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一些消極現(xiàn)象感到不滿，生活中甚至?xí)a(chǎn)生自暴自棄的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

（二）積極影響

1.重新定位教育主體和客體

在高校傳統(tǒng)的思想教育中，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，而老師在課堂中是主體，這種教學(xué)方法沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生的主體地位，因此就無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，有很多優(yōu)秀的教學(xué)資源可以獲取，因此就需要改變傳統(tǒng)的主被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生成為主動(dòng)獲取知識(shí)的主人，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣，并且發(fā)揮出自身的積極主動(dòng)性，從而更好地將自身的思想境界提高。

2.激活傳統(tǒng)高校思想教育的教育內(nèi)容

需要通過(guò)多媒體技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端予以摒棄，并且將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，從平面化走向立體化，讓知識(shí)成為動(dòng)態(tài)的、可接受的。再加上互聯(lián)網(wǎng)有很大的融合性，可以將豐富的教學(xué)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)中優(yōu)質(zhì)的資源融合起來(lái)，從而讓思想教育課堂更生動(dòng)有趣。通過(guò)多媒體教學(xué)不僅可以活躍課堂的氛圍，還能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

3.拓寬教育空間、豐富教學(xué)手段

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，教學(xué)手段不再僅僅局限于傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)，而是應(yīng)該拓寬教學(xué)空間，并且利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)將知識(shí)資源更好地整合在一起，這就為高校的思想教育提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，教師可以借助這個(gè)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并且積極地探索教學(xué)方法，教學(xué)手段會(huì)逐漸變得豐富，學(xué)生的思想道德也會(huì)得到培養(yǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作

（一）堅(jiān)持以人為本網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育趨勢(shì)

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，從高等教育自身發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，高校就是起著替代國(guó)家為學(xué)生提供福利性質(zhì)的教育的作用，隨著相關(guān)改革工作的深入，現(xiàn)在的學(xué)費(fèi)由學(xué)生和國(guó)家共同承擔(dān)，學(xué)生就不再是往常那樣國(guó)家福利的享受者，而變成了對(duì)自身未來(lái)發(fā)展的投資者，于是在某種程度上，學(xué)校和學(xué)生之間的關(guān)系變成了施教與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，高校為學(xué)生提供教學(xué)。在這樣新的教育背景下，學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育理念，融入高等教育深化改革的大潮中去，堅(jiān)持以人為本的教育。

（二）高校應(yīng)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想教育的理念

當(dāng)前在高校的思想教育中，堅(jiān)持以人為本是教育的內(nèi)在要求，當(dāng)前許多教育工作者認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的思想政治進(jìn)行教育，主要是為了管住學(xué)生，也就是通過(guò)類(lèi)似強(qiáng)硬措施之類(lèi)的手段來(lái)規(guī)范學(xué)生的思想或者行為。這種教學(xué)理念嚴(yán)重脫離了高校思想政治教育的初衷，使得相關(guān)教學(xué)工作的開(kāi)展效果不理理想。在以前，我們總是較為注重思想政治教育工作的意義，卻將學(xué)生自身的主體價(jià)值給忽略掉了，使得學(xué)生在這方面無(wú)法做到思想和行為的統(tǒng)一，更不用說(shuō)去培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性了。相關(guān)教育工作者要明確，思想政治教育并不是外部強(qiáng)制措施越強(qiáng)力，實(shí)施的效果就越好。相反，思想方面的教育只有內(nèi)化于心才能夠真正起作用，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程必須要由主體親自來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以重塑自身的人格，實(shí)現(xiàn)思維能力和實(shí)際行為的統(tǒng)一。

（三）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作

在大學(xué)思想政治教學(xué)中，要能夠有效地運(yùn)用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作。在這方面要從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，要明確學(xué)生需要什么，在學(xué)生進(jìn)步的道路上要提供幫助和鼓勵(lì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且要及時(shí)更新教學(xué)理念。只有從新的教育理念出發(fā)，才能夠有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，將那些舊的教育思想及時(shí)摒棄。同時(shí)要改進(jìn)相關(guān)教育工作，推進(jìn)手段和方法層面的革新。

（四）建立一個(gè)全國(guó)性的高校思想教育工作網(wǎng)

由于我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)方面的技術(shù)發(fā)展起步晚，因此目前還沒(méi)有建立一個(gè)較為全面的思想教育網(wǎng)絡(luò)體系，因此需要基于當(dāng)前的形勢(shì)下來(lái)建立一個(gè)更加全面的教育工作網(wǎng)，從而更好地促進(jìn)高校思想教育的發(fā)展。比如可以在高校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)設(shè)施基礎(chǔ)上，建立一個(gè)有教育部門(mén)直屬的思想政治教學(xué)網(wǎng)站，并且盡量將當(dāng)前有一定設(shè)施基礎(chǔ)的高校都納入進(jìn)來(lái)。這樣不同的學(xué)校之間就能夠更好地進(jìn)行交流，充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，做到相互補(bǔ)足，并且能夠有效地實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，從而促進(jìn)高校思想教學(xué)工作的開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前已經(jīng)普及到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，也已經(jīng)在教育領(lǐng)域內(nèi)大展拳腳。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，雖然給當(dāng)前高校的思想政治教育工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，但是我們還是應(yīng)該分兩面看問(wèn)題，抓住互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給高校的教育帶來(lái)的新機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，要緊緊抓住時(shí)代的需求，并且利用當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)手段，拓寬教學(xué)空間，從而更好地將高校的思想教育與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相互融合，在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上打開(kāi)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育新局面。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：南京政治學(xué)院上海校區(qū)）