周萍

星期二上午第一節(jié)，我?guī)е臏?zhǔn)備好的語(yǔ)文課預(yù)案，與往常一樣，邁著輕松的步子、面帶笑容地趕往教室。一走進(jìn)教室，聞到一股奇怪味道，仔細(xì)尋找，原來(lái)是從教室后面盛垃圾的塑料桶里發(fā)出的。詢問(wèn)學(xué)生，原來(lái)是昨天有位同學(xué)將沒(méi)喝完的“酸酸乳”倒進(jìn)了塑料桶，將沒(méi)倒干凈的“酸酸乳”盒也扔在里面，由于是炎熱的夏天，“酸酸乳”變質(zhì)發(fā)臭，散發(fā)出奇怪的味道。

我讓學(xué)生把教室里的所有窗戶開(kāi)到最大程度，教室里的空氣清新了許多。我輕輕地說(shuō)了一句：“下課后把塑料桶刷干凈?！彼氖昼姷囊还?jié)課就在這股異味中結(jié)束了。下課后我當(dāng)然沒(méi)有忘記交代要刷干凈塑料桶，因?yàn)橄乱还?jié)課，還是我的課，我可不愿意繼續(xù)聞這股特別的味道。

第二節(jié)的上課鈴響了。當(dāng)我再次走進(jìn)教室，那股難聞的異味依然迎面撲來(lái)，好像比第一節(jié)課時(shí)更濃了?！拔艺f(shuō)的話，這幫小家伙竟然敢不聽(tīng)，這幫小家伙竟然敢跟我對(duì)著干?！毙睦镱D時(shí)升起一股怒火。大聲訓(xùn)斥道：“為什么沒(méi)有人把垃圾桶刷干凈，難道你們覺(jué)得這種味道好聞嗎？你們?cè)敢馍钤谶@種臭味當(dāng)中嗎？”

教室里鴉雀無(wú)聲，出奇的靜。學(xué)生們一個(gè)個(gè)臉上露出驚慌、害怕的神情。

“班長(zhǎng)呢？衛(wèi)生委員呢？站起來(lái)！”

“我說(shuō)把塑料桶刷干凈，沒(méi)有聽(tīng)到嗎？”

“為什么沒(méi)有按照我說(shuō)的去做？”

兩個(gè)學(xué)生站在自己的位子上，低著頭，像犯了不可饒恕的天大錯(cuò)誤似的。

“你說(shuō)這是為什么？”

在我氣勢(shì)洶洶的“審問(wèn)”下，“大家都嫌臭、嫌臟。”班長(zhǎng)怯生生地說(shuō)，“誰(shuí)也不愿意去刷”。

“你是班長(zhǎng)，為什么不去刷？”

也許我過(guò)分的言語(yǔ)，“激怒”了孩子們?！袄蠋?，你為什么不去刷？”，不知是哪位膽大的“小子”低聲說(shuō)了一句。

一句低聲的話語(yǔ)，就像一枚炸彈在我身邊爆炸，我立即目瞪口呆，臉一下子紅了，是啊，我一向以師長(zhǎng)自居，只知一味地要求學(xué)生做這做那，怎樣怎樣去做，而自己卻板著臉數(shù)落著學(xué)生的不是。喪失理智的我好像一下子靜了下來(lái)，一種說(shuō)不出的自責(zé)，促使我默默地走到塑料桶前，慢慢地將桶和拖把同時(shí)提起，輕輕地向門外走去，準(zhǔn)備去洗手間把桶刷干凈，剛走到教室門口，卻被身后沖上來(lái)的幾個(gè)孩子接走了，不一會(huì)兒，他們笑嘻嘻的，把刷得干干凈凈的桶和拖把提了回來(lái)。

半盒“酸酸乳”的故事，在和諧的氛圍中結(jié)束了，可帶給我的思考并沒(méi)有結(jié)束，如果沒(méi)有膽大孩子的一句話，我還會(huì)這樣做嗎？如果平時(shí)做工作細(xì)致些，還會(huì)發(fā)這種事情嗎？