彭洋

【摘要】誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義建設(shè)的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生是我國(guó)發(fā)展的未來(lái)支柱，其道德水平會(huì)直接影響到我國(guó)社會(huì)道德建設(shè)，由于當(dāng)前大學(xué)生在誠(chéng)信方面嚴(yán)重缺失，因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育顯得十分重要。鑒于此，下面就大學(xué)生誠(chéng)信教育中的不足及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行全面分析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 誠(chéng)信教育 不足 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0072-01

前言

在大學(xué)生思想道德素質(zhì)中，誠(chéng)信是最關(guān)鍵的一項(xiàng)素質(zhì)，正所謂“人無(wú)信則不立”，在我國(guó)特別看重誠(chéng)信教育，但是從當(dāng)前大學(xué)生的思想道德素質(zhì)看，還嚴(yán)重存在誠(chéng)信問(wèn)題，這不僅影響到大學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也對(duì)我國(guó)社會(huì)道德的構(gòu)建帶來(lái)一定影響，因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育是十分重要的。

1.大學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)習(xí)方面缺乏誠(chéng)信

從當(dāng)前的情況看，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還存在不誠(chéng)信的情況，首先高校的教學(xué)計(jì)劃中，有很多知識(shí)需要學(xué)生在課外自習(xí)，但是在實(shí)際中很多大學(xué)生在思想上存在一些問(wèn)題，沉迷上網(wǎng)、游戲，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在完成作業(yè)時(shí)，抄襲情況比較嚴(yán)重。此外在考試的過(guò)程中，有的學(xué)生思想不端正，考試存在作弊行為，這正是大學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)。

1.2 生活方面缺乏誠(chéng)信

一些大學(xué)生為從家中獲得更多的零花錢，便向家長(zhǎng)撒謊，或是編造更多的理由，最終滿足自己的消費(fèi)需求，不少學(xué)生為讓父母滿意，就會(huì)說(shuō)自己的成績(jī)?nèi)考案竦?。除此之外，一些學(xué)生為干其他事情就向老師撒謊。上大課或是合班上課點(diǎn)名的時(shí)候，學(xué)生之間相頂替。在人際交流的過(guò)程中，一些學(xué)生為了自身的利益，便不真誠(chéng)的做人、不講信用，向周邊的同學(xué)或是教師撒謊，部分學(xué)生言而無(wú)信，只是空頭承諾，不愿意兌現(xiàn)諾言，尤其其在涉及自身利益的時(shí)候，動(dòng)機(jī)不單純。

1.3 經(jīng)濟(jì)方面缺乏誠(chéng)信

從當(dāng)前的實(shí)際情況看，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面也缺乏誠(chéng)信，近年來(lái)，為了保證經(jīng)濟(jì)困難生能順利的完成學(xué)業(yè)，國(guó)家助學(xué)貸款、生源地助學(xué)貸款等項(xiàng)目在高校的開(kāi)展十分廣泛，但是由于部分大學(xué)生缺乏誠(chéng)信觀念，在獲得助學(xué)貸款后，故意不還貸款，或者拖欠貸款，極大的影響到大學(xué)生在銀行的信譽(yù)度。其次，對(duì)于部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在無(wú)法申請(qǐng)貸款后，學(xué)校會(huì)允許這部分學(xué)生緩交學(xué)費(fèi)，這就使得部分學(xué)生“惡意”拖欠學(xué)費(fèi)，從而影響到學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)開(kāi)展。

2.加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策

2.1 思想政治教育中加強(qiáng)誠(chéng)信教育

在高校教育中，思想政治教育課堂是開(kāi)展誠(chéng)信教育的關(guān)鍵平臺(tái)，因此，在實(shí)際中，要特別注重思想政治教育中的誠(chéng)信教育。為了確保思想政治課堂中誠(chéng)信教育的質(zhì)量，要特別注重教學(xué)手段的更新，要充分利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)視頻、圖片、聲音、文字等多種形式，為大學(xué)生展示誠(chéng)信信息，讓大學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)講。此外，高校還要注重思想政治課考核的改革創(chuàng)新，將誠(chéng)信考核納入到思想政治教育考核范疇中，并將考核內(nèi)容分成理論考核和實(shí)踐考核兩部分，全方面考察大學(xué)生的誠(chéng)信情況。

2.2 日常教育中滲透誠(chéng)信教育

在整個(gè)大學(xué)生活中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生展開(kāi)誠(chéng)信教育，并將學(xué)生的日常生活管理同思想教育結(jié)合在一起，逐漸完善不同種類的誠(chéng)信教育制度及誠(chéng)信制度，對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行相應(yīng)的誠(chéng)信行為管理，充分利用制度體系作用，有效強(qiáng)化誠(chéng)信教育。教師可通過(guò)日常行為規(guī)范、考勤、倡導(dǎo)誠(chéng)信感恩、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣及勵(lì)志成才等學(xué)生管理手段為校園營(yíng)造學(xué)誠(chéng)信、講誠(chéng)信、以誠(chéng)信為榮等氣氛，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信品質(zhì)，讓學(xué)生時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

2.3 社會(huì)實(shí)踐中融入誠(chéng)信教育

高校要鼓勵(lì)大學(xué)生積極主動(dòng)的從社會(huì)、學(xué)校、家庭中尋找誠(chéng)信角色，將課堂上學(xué)習(xí)到的誠(chéng)信知識(shí)積極主動(dòng)的投入到社會(huì)實(shí)踐中，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到誠(chéng)信的重要性。高校要組織大學(xué)生多形式的開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)因不誠(chéng)信而造成失敗的案例，帶給學(xué)生警示，使誠(chéng)信觀念深入學(xué)生思想。對(duì)于誠(chéng)信教育，不僅僅是學(xué)校教育的事情，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)的事情，因此，在社會(huì)上，要充分重視輿論引導(dǎo)，利用媒體、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段，注重誠(chéng)信宣傳，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，構(gòu)建良好的誠(chéng)信社會(huì)氛圍。

3.總結(jié)

在大學(xué)生教育中，誠(chéng)信教育是十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育不僅能促進(jìn)大學(xué)生思想素質(zhì)的提升，同時(shí)也能營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的校園氛圍，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)社會(huì)道德建設(shè)有極大的幫助，因此，在實(shí)際中，必須深入分析當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育中的不足，結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的解決對(duì)策，不斷提高大學(xué)生誠(chéng)信教育質(zhì)量，從而全面促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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