張卓異/中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行江蘇省分行

用“小故事”講好大道理提升“兩學(xué)一做”成效
——農(nóng)發(fā)行江蘇分行開展優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡巡回宣講活動

張卓異/中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行江蘇省分行

2016年以來，農(nóng)發(fā)行江蘇省分行黨委認(rèn)真貫徹中央和總行黨委部署要求，扎實推進(jìn)《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實施方案》的組織落實，積極創(chuàng)新“學(xué)做結(jié)合”的方式方法，在深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員的基礎(chǔ)上，結(jié)合總行組織的“尋找最美農(nóng)發(fā)行人”評選活動，創(chuàng)新開展了優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡全省巡回宣講活動，在全行營造了學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)超先進(jìn)的濃厚氛圍，使“兩學(xué)一做”學(xué)有重點，做有目標(biāo)，取得了良好效果。

一、豐富培育形式，創(chuàng)新教育載體

黨的先進(jìn)性和純潔性是實實在在的，必須貫穿于平日的點點滴滴，內(nèi)化于心、外化為行，通過大力褒揚(yáng)身邊的模范先進(jìn)，讓人們充分認(rèn)識并接受榜樣身上所蘊(yùn)藏的先進(jìn)性內(nèi)涵，成為自身價值取向的坐標(biāo)以及日常行動的標(biāo)尺，達(dá)到潤物無聲的效果。

開展學(xué)習(xí)教育需要生動的載體。江蘇分行黨委認(rèn)為，開展教育最怕“水過地皮干、入耳不入心”，用生動的事例代替生硬的說教、用身邊人宣傳身邊事、用身邊事教育身邊人是一種更加行之有效的工作方法。因此，農(nóng)發(fā)行黨委在組織好尋找“最美農(nóng)發(fā)行人”活動基礎(chǔ)上，自2016年4月份開始，開展“立標(biāo)桿、樹典型、學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)”優(yōu)秀員工評選活動，重點推選愛崗敬業(yè)、忠于事業(yè)、履職盡責(zé)、服務(wù)客戶、廉潔從業(yè)、社會公德、家庭美德等方面的優(yōu)秀員工，最終遴選了七名優(yōu)秀員工代表，充分發(fā)掘典型事例，同時創(chuàng)新教育方式，組成宣講團(tuán)在全省巡回演講，通過現(xiàn)場氣氛強(qiáng)化教育效果，充分激發(fā)全行員工見賢思齊的思想自覺和行動自覺。

二、挖掘至誠情感，錘煉精品講稿

農(nóng)發(fā)行江蘇省分行黨委書記、行長丁偉對優(yōu)秀員工代表的典型事跡材料提出要做好“三個挖掘”的要求，即事跡挖掘、思想挖掘、情感挖掘，全力挖掘先進(jìn)典型的閃光點，與黨的先進(jìn)性和純潔性內(nèi)涵相吻合，與業(yè)務(wù)發(fā)展階段性形勢要求相結(jié)合，與解決基層員工思想上的突出問題相契合。選取的素材必須有血有肉，既講好精彩故事，又起到發(fā)展轉(zhuǎn)型期全行員工思想引領(lǐng)作用，用小故事講好大道理。

有的優(yōu)秀員工認(rèn)為，自身所謂的先進(jìn)事跡都是份內(nèi)之事，自己長期以來一直都是這么做的，沒什么特別值得宣傳的東西，因此，對自身典型的挖掘不夠深入，提供的素材不夠透徹。為了真正達(dá)到“理想信念引領(lǐng)人、開拓創(chuàng)新激勵人、真事真情打動人”的教育效果，農(nóng)發(fā)行安排專人深入基層訪、談、詢、問，了解優(yōu)秀員工的先進(jìn)事跡，找出最亮的閃光點。宿遷分行葛麗麗是一位不善言辭的員工，16年如一日執(zhí)著地堅守在平凡崗位上，她覺得自己實在沒有什么值得拿出來說的，省行組織材料的人多次與她面對面交流，反復(fù)談心，積極引導(dǎo)，最終感受到了她內(nèi)心的精神世界，發(fā)掘出她的理想是當(dāng)一名“匠人”，組織材料的人立即豐富了她的材料。

為讓事跡真正打動人、感染人，農(nóng)發(fā)行堅持實事求是、樸素平實的原則，不擺數(shù)據(jù)、不曬成績、不亮榮譽(yù)，客觀反映事跡，絕不人為拔高，讓大家感受到先進(jìn)是踏踏實實做出來的先進(jìn)，而不是刻意樹出來的先進(jìn)。典型事跡材料普遍都修改了6次以上，最多十幾次易稿，每一次修改都是靈魂接受洗滌的過程，都是更加堅定理想信念的過程，只為了用平實的語言講出真情。

三、提升宣講效果，深植優(yōu)秀品質(zhì)

為了確保宣講效果，農(nóng)發(fā)行組織了三次試講，丁偉行長都親自參加，同時邀請行內(nèi)外專家一起指導(dǎo)，幫助優(yōu)秀員工代表提高演講技巧。常州分行的趙春麗，平日里工作起來風(fēng)風(fēng)火火，站上演講臺竟有些拘束緊張，普通話也不太標(biāo)準(zhǔn)，為了提高演講效果，她苦練普通話，反復(fù)練習(xí)，每次講到動情之處都不能自已，經(jīng)過近半年的籌備，在9月7日省行機(jī)關(guān)舉辦的第一場巡回宣講會中，雖然她的普通話依然不太標(biāo)準(zhǔn)，甚至還有些詼諧，但是大家還是輕易地被她的講演擊中了內(nèi)心最柔軟的部分，很多人都不禁濕潤了眼眶?；窗卜中械男旎?，明年就退休了，常有人勸他該歇歇了，他卻深情感懷：“農(nóng)發(fā)行，我還能為你奉獻(xiàn)多久！”當(dāng)他講到：“說句心里話，組織的信任、領(lǐng)導(dǎo)推心置腹的一番話，像我們這些有著多年黨齡的老同志，心里的那團(tuán)火立刻就被點燃了”時，很多老同志都站起來鼓掌，他們說：“當(dāng)聽到這樣充滿正能量的話時，仿佛又找回了當(dāng)年入黨時的熱血與激情?！边B云港分行的潘元元，深諳感恩之意，在別人困難的時候，勇敢且堅定地伸出自己的雙手，她連續(xù)10年獻(xiàn)血，并帶動家人一起獻(xiàn)血，家庭條件一般的她還資助了兩名貧困學(xué)生，當(dāng)她講到：“只恨自己能力有限，不能幫助更多的孩子”時，下面不僅有掌聲，還有滿滿的贊嘆。

四、組織巡回宣講，再掀學(xué)習(xí)熱潮

首場演講會結(jié)束后，七名優(yōu)秀員工代表組成的宣講團(tuán)，由省行紀(jì)委書記袁文華親自帶隊，到全省13家二級分行巡回開展“‘兩學(xué)一做’作表率”優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡演講報告會。

七名人中有以行為家沖鋒在前的支行行長，有退居二線依然征戰(zhàn)一線的老黨員，有充滿理想施展抱負(fù)的年輕人，有勇挑重?fù)?dān)建功立業(yè)的風(fēng)險經(jīng)理，有感恩農(nóng)發(fā)行回饋社會的新青年，他們工作性質(zhì)不同，崗位類別各異，但他們愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)、誠信友善、關(guān)愛社會的家國情懷是一致的，充分展示了黨的先進(jìn)性和純潔性的豐富內(nèi)涵，全行每一位員工都能從中找到自己的影子，更加清晰地感受到他們對農(nóng)發(fā)行事業(yè)的熱愛和對崗位的滿腔熱情，特別容易引發(fā)共鳴。巡回宣講中，現(xiàn)場氣氛一場比一場熱烈，不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，得到廣大員工的充分認(rèn)同。有的人說：“聽著他們的故事，仿佛看到了當(dāng)年的自己”；有的人說：“講的太好了，好久沒有這么發(fā)自內(nèi)心地被感動了”；還有的人說：“平時覺得自己的工作太普通了，就那么些事，原來還可以如此不平凡”。

榜樣的力量是無窮的，巡回演講取得了預(yù)期的成效，優(yōu)秀員工的先進(jìn)事跡切實激發(fā)起干部員工的責(zé)任意識、趕超意識，在全行范圍營造出了比學(xué)趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，各二級分行紛紛都結(jié)合自身實際開展相關(guān)主題活動。揚(yáng)州分行開展了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工事跡大討論”活動，圍繞做一個“合格的黨員、稱職的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的農(nóng)發(fā)行人”主題，開展“我學(xué)什么，怎樣學(xué)”專題大討論；泰州分行啟動了“學(xué)先進(jìn)，比貢獻(xiàn)；定目標(biāo)，見行動”活動，鼓勵全體黨員，特別是黨員干部帶頭學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、定目標(biāo)、見行動，一級帶一級，一級抓一級，帶動全體員工做工作的表率、學(xué)習(xí)的標(biāo)兵、人格的榜樣。

為鞏固和保持所取得的成效，江蘇分行黨委研究下發(fā)了《關(guān)于把向“‘兩學(xué)一做’作表率”優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步推向深入的通知》，要求各級行結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，采取靈活多樣的形式，把向優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步推向深入，在全行上下再掀 “學(xué)先進(jìn)、比作風(fēng)、找差距、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實踐新的熱潮。同時，還制作了優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡演講報告會錄像光盤，分發(fā)給各級行黨組織，及時組織缺席本行巡回演講報告會的黨員群眾進(jìn)行補(bǔ)課觀看。

通過成功舉辦這次優(yōu)秀員工巡回宣講活動，江蘇分行黨委更加深刻地認(rèn)識到，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育很重要，而創(chuàng)新教育的方式非常關(guān)鍵，必須“接地氣、沾泥土、帶露珠、有溫度”，教育引導(dǎo)上要落細(xì)、落小、落實，使優(yōu)秀的品質(zhì)根植于全行員工日常工作生活中，才能更高地提升“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成效?！?/p>