姜夢雅

摘 要：我國黨校的思想政治的教育中，本身就是對學員的心理和黨性原則的教育和疏導，心理疏導也是思想工作的重要組成部分，與正式的政治教育密不可分，相輔相成，所以在黨校開展學員的心理疏導十分必要，可以幫助學員解開心結(jié)，放開思想上長期以來的各種束縛，有助于學員更快更好的接受政治教育的內(nèi)容，提高政治思想覺悟。

關鍵詞：黨校；思想政治教育；心理疏導

我黨的宗旨是為人民服務，黨性原則要求黨員干部和基層公務人員做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，加強黨校培訓和政績的考核，在廣大的黨員干部中宣傳并落實社會主義核心價值觀的重要思想和要求，認真分析群眾之間、與政府之間存在的誤解以及矛盾，以為人民著想，為人民耐心服務的作為維護黨和政府的權(quán)威性和公正性，抓好黨員干部的思想政治教育極其重要，偉大的黨的教育是我國社會主義各項建設事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保障，是發(fā)揮政府宏觀調(diào)控、改革轉(zhuǎn)型的急迫需求，因此，要完善黨校思想政治教育的各項教學方式和內(nèi)容，培養(yǎng)更多的思想先進、工作積極的黨員干部為人民服務。

一、黨校抓好思想教育工作的重要意義

（一）是促進黨的事業(yè)發(fā)展和黨校完善管理的需要

社會主義制度的自我完善，也包括我黨的教育管理方面的逐步完善，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，八榮八恥以及我們的民族復興夢、中國夢貫穿于黨校思想政治教育的始終，只有繼承和發(fā)揚先賢的重要理論精華，走好我們腳下的路，懷著積極向上的熱情迎接未來，我黨的各項事業(yè)才能持續(xù)的發(fā)展和進步，帶領全體公民走向小康社會，建設更加富強文明的中國。

（二）提高黨員干部綜合素質(zhì)，為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀精干的干部隊伍

思想政治的教育來源于革命先烈和時代精英的真實經(jīng)歷與經(jīng)驗，能夠有效的鍛煉黨員的心理素質(zhì)以及提高綜合素養(yǎng)，為我黨的各級組織機構(gòu)培養(yǎng)大批的社會主義建設與改革的精英，思想政治教育洗滌了人的心靈，能夠凈化黨員干部的靈魂，培養(yǎng)崇高的節(jié)操和道德風尚，是建立一支廉潔奉公、激流勇進的精英黨員隊伍的重要保障。

（三）是構(gòu)建和諧社會和服務群眾的需要

社會事業(yè)的進步和發(fā)展需要黨和政府切實發(fā)揮領導、帶動的作用，全國各族人民都在殷切期盼社會的和諧發(fā)展能夠惠及更多的人，享受更加優(yōu)質(zhì)的公共服務，因此，黨員干部就要以身作則，認真執(zhí)行思想政治教育的思想和要求，為群眾謀福祉，提供平等公平的競爭平臺，促進社會公平正義，為達到人民的愿望和目標而不懈奮斗。

二、目前黨校思想政治教育存在的問題分析

（一）對于思想政治教育工作重視程度不夠

一些黨校對于思想政治教育工作不夠重視，只重視黨的相關理論的教育，按照黨課計劃按部就班，不重視前期學員的思想教育和心理疏導，對于提高黨員的思想政治素質(zhì)認識不到位，認為思想轉(zhuǎn)變與否與黨員素質(zhì)沒有關系，忽略思想政治對于黨員思想的影響和制約，這嚴重影響黨校關于黨課的設置和安排，影響黨校教學效果和專業(yè)形象。

（二）黨校教育課程設置不合理，思想教育工作開展難度較大

部分黨校針對黨員學習內(nèi)容的設置不合理，很多學習內(nèi)容相對于社會發(fā)展滯后，在國家出臺一項政策時，做不到及時按照時政發(fā)揮思想教育功能，內(nèi)容陳舊相對滯后，要想做到與時俱進就要緊跟時代步伐，黨校就要及時調(diào)整教育步驟，做到解放思想，實事求是。課程設置不科學，缺乏針對性。

（三）思想政治教育手段缺乏創(chuàng)新思路

一些黨校的思想政治教育課程教育手段陳舊落后，不夠新穎，學習時缺乏互動性、靈活性，教育者單向的灌輸式教育大大降低了黨員的積極性，不能調(diào)動起黨員的興趣，參與感較弱。對于現(xiàn)代的教學媒介應用較少，黨校對于教學設備的投入也是有限的，黨校的硬件軟件建設都不夠。

（四）黨員思想政治觀念淡薄，綜合素質(zhì)有待提高

黨員自身的思想政治觀念淡薄，沒有確立起正確的價值觀和人生觀，對于黨的認識還不夠，盡管進入到這一組織，但是對于黨的宗旨認識不透徹，對于黨的發(fā)展歷史和是歷史使命不夠明確。

三、心理疏導對于黨校思想政治教育的重要作用

（一）有效的心理疏導能夠優(yōu)化黨的思想教育工作

新的歷史時期黨建工作的發(fā)展不僅僅要依賴與制度建設和組織建設，還要注重黨員的心理建設，即黨員的思想政治教育，心理疏導在這時顯得很有必要，它能有效促進黨員進入角色，不單單是一個社會個體，還是黨組織的一員，身上肩負著重任和使命，有利于黨的整體思想教育工作有效進行。

（二）心理疏導能有效提高黨員的綜合素質(zhì)

心理疏導主要是針對黨員個體進行的，做好心理疏導可以有效轉(zhuǎn)變黨員思想觀念和原有意識，可以及時了解黨員的心理動態(tài)，及時糾正部分黨員的錯誤意識，通過協(xié)調(diào)和啟發(fā)促進黨員的思想政治素養(yǎng)的提升。

四、通過加強心理疏導，強化黨校思想政治教育的措施探討

（一）及時掌握黨員的心理狀況，了解黨員思想動向

黨校的教育工作者要做到和黨員多溝通，及時掌握每個學員的思想動態(tài)，做一個傾聽者和分析者，為學員分擔憂愁，分擔煩惱，幫助其解決一些實際問題，關注黨員的思想變化，做到有針對性的心理疏導。一些學員工作和生活壓力較大，不能夠平衡二者之間的關系，影響在黨校的學習效率和黨員素質(zhì)的提高，黨校教師要根據(jù)其情況做好疏導工作，確保黨員的思想教育順利進行。

（二）加強正能量疏導，激發(fā)黨員學習積極性

現(xiàn)在網(wǎng)絡出現(xiàn)了一個新的詞語，叫“正能量”，指的是我們身邊出現(xiàn)的能夠給人帶來積極影響的事物，比如一個好的社會現(xiàn)象，一段激勵人的話，一幅給人以舒服感受的油畫等等，黨員教育中的心理疏導就需要這種正能量，對黨員實施正能量疏導指的是在黨員心理建設時，把那些有積極影響的真人真事講給學員聽，可以通過紀錄片播放那些模范黨員的典型事例，讓黨員們切身體會什么是黨性，什么是全心全意為人民服務，這些真實的事物會帶給人正能量，能有效提高學院的積極性，從而促進黨員的思想教育。

（三）增加教與學的互動性，注重情感交流

教師和學員要加強互動，要提高學員的參與性，教師和學員要做到彼此了解，雙方的健康協(xié)調(diào)的師生關系有利于黨員的思想教育的發(fā)展，而這情感溝通良好是做好思想教育工作的關鍵，教師要經(jīng)常在課外時間關心學員的心理動態(tài)和心理變化，貼近學員的生活，有效做好心理疏導，增強黨員學習熱情，有效促進黨員的思想教育。

五、結(jié)語

黨建工作是構(gòu)建和諧社會的重要工程之一，而思想政治教育工作又是黨的建設工作的一個重要組成部分，它依賴于黨校教育工作者運用良好的心理疏導方式去實現(xiàn)。做好黨員思想教育是黨校發(fā)展的需要與建立優(yōu)秀黨員隊伍的需要，是實現(xiàn)全面建設小康社會的需要，相信通過正確的心理疏導方式，黨員的思想教育工作會找到突破口，朝著積極健康的方向發(fā)展。黨員干部在事業(yè)中努力拼搏奮斗，更加需要心理疏導的緩解和激勵，才能為社會主義事業(yè)的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。

參考文獻：

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