【寫作指導(dǎo)】

圖中的主體要素明顯為四棵標(biāo)注著《儒林外史》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》的大樹，考生只要具備基本的閱讀理解能力，遵從個體到整體、具體到抽象的思維原則，應(yīng)可知此處出現(xiàn)的四部名著其實是中國古典名著的典型代表。粗壯的枝干上的葉子寓指古典名著的內(nèi)涵發(fā)展，無疑，這是由古典名著的本身內(nèi)涵生長發(fā)展而來。而整幅漫畫的局部細(xì)節(jié)之處明顯在于每棵大樹上均生長著一片與眾不同的葉子，“營銷學(xué)”“管理學(xué)”“公關(guān)學(xué)”“策略學(xué)”，只要考生具備基本的閱讀常識，理應(yīng)可知這些理解并非其對應(yīng)的古典名著的主流內(nèi)涵與習(xí)慣認(rèn)識，而且這些理解明顯帶有較強的實用與功利色彩。因此，這道作文題表面來看為漫畫，但實質(zhì)與一般的任務(wù)驅(qū)動型新材料作文無異，把漫畫的核心信息轉(zhuǎn)換成文字，反映的是古典名著的現(xiàn)實性、功利性的閱讀現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換成核心問題即為：你如何看待當(dāng)下古典名著閱讀的現(xiàn)實性、功利性現(xiàn)象？而依據(jù)目前的主流看法，材料提供的僅為現(xiàn)象或問題，考生可對材料反映的現(xiàn)象或問題持不同看法，只要言之有理即可，也就是問題（主題）集中，立意多元。所以，不管是漫畫還是文字，這都是表面的，在漫畫或者文字后面，其實都有一個具體的情景，也包含著具體的寫作對象與任務(wù)；漫畫也罷，文字也罷，圖與文的區(qū)別，只是形式的不同，考查的實質(zhì)也是考生的閱讀理解能力。