喬興平

摘 要：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)是中小學(xué)體操教學(xué)的重要組成部分，也是中小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一。它既能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的身體機(jī)能也具有良好的鍛煉效果，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和整齊一致性的必要手段。中小學(xué)體育教師必須認(rèn)清隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：隊(duì)列隊(duì)形；教學(xué)策略；興趣；

一、中小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中存在的問(wèn)題

隊(duì)列隊(duì)形是中小學(xué)體育教學(xué)中最基礎(chǔ)的、也是最重要的內(nèi)容之一。它不但能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的站立和行走等身體姿勢(shì)，集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，而且對(duì)培養(yǎng)良好的校風(fēng)和學(xué)生的集體榮譽(yù)感也起到了重要的作用。目前的中小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)現(xiàn)狀看：由于部分教師認(rèn)識(shí)上的偏差，社會(huì)上輕視體育教學(xué)，個(gè)別教師業(yè)務(wù)素質(zhì)低等多種情況，許多教師忽視了體育教學(xué)中對(duì)隊(duì)列隊(duì)形內(nèi)容的講授。認(rèn)為隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)可有可無(wú)。再加上教師缺乏教法創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練等因素，使得隊(duì)列教學(xué)沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)效果。

二、中小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)策略

針上述情況，本人在教學(xué)中進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新，根據(jù)中小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩的天性及生理和心理特征，把自己編創(chuàng)的順口溜適時(shí)融入課中。不僅克服了隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)的乏味，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)有新鮮感，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和練習(xí)興趣，而且使學(xué)生手腦并用，在語(yǔ)言和行動(dòng)的結(jié)合中精神得以振奮，思維得到發(fā)展，組織紀(jì)律性得以加強(qiáng)，收到意想不到的教學(xué)效果。

（一）常規(guī)教學(xué)中順口溜的運(yùn)用

常規(guī)教學(xué)能使學(xué)生端正思想、樹(shù)立“健康第一，人人成功”的理念，較好地發(fā)揮順口溜教學(xué)的記憶和理解作用。在開(kāi)學(xué)第一天的室內(nèi)教學(xué)中，使學(xué)生明確常規(guī)要求，運(yùn)用朗朗上口的順口溜讓學(xué)生進(jìn)行常規(guī)知識(shí)的理解和記憶。

課前要做到：提前到場(chǎng)地，整理好裝備，有病有事要請(qǐng)假；

課中要做到：集合快靜齊，聽(tīng)講要留心，練習(xí)要認(rèn)真，上課守紀(jì)律，行動(dòng)聽(tīng)指揮，安全要牢記?？朔щy我最棒，健康第一牢記心，安全活動(dòng)不可忽。

課后做到：不要大量喝涼水，不要涼水去沖身，不要立刻吃東西。

讓學(xué)生邊讀記邊記憶理解常規(guī)要求，并通過(guò)拍手和男女比賽記憶等方法，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生在讀記中，常規(guī)知識(shí)得以理解，健康安全觀念深入腦海，為室外課順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)踐教學(xué)中順口溜的運(yùn)用

1.隊(duì)列集合口令

（1）個(gè)人隊(duì)列集合動(dòng)作技術(shù)口令要領(lǐng)：聽(tīng)口令，快行動(dòng)，站隊(duì)速度我第一；找準(zhǔn)位，不擁擠，左右對(duì)齊我第一；不說(shuō)話，不亂動(dòng)，遵守紀(jì)律我第一；老師講，我們聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)我第一；嚴(yán)要求，嚴(yán)訓(xùn)練，身體健康我第一。

（2）班級(jí)隊(duì)列集合動(dòng)作技術(shù)口令要領(lǐng)：聽(tīng)口令，快點(diǎn)跑，我班站隊(duì)是第一；不打鬧，不擁擠，我班紀(jì)律是第一；要聽(tīng)講，愛(ài)學(xué)習(xí)，我班作風(fēng)是第一；嚴(yán)要求，嚴(yán)訓(xùn)練，我班素質(zhì)是第一。

注：這兩種口令主要適應(yīng)人數(shù)較多的班級(jí)。

2.向左（右）看齊口令

腳并攏，身體直，雙手叉腰肘對(duì)齊；挺起胸，向左看，看清腮部端又齊；快行動(dòng)，要安靜，1、 2、 3、 4、 5、 6、 7。

注：中小學(xué)生站隊(duì)愛(ài)擁擠，肘關(guān)節(jié)相碰，距離寬一點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)發(fā)生擁擠等現(xiàn)象，肘關(guān)節(jié)對(duì)齊也會(huì)使學(xué)生很快站齊，注意肘關(guān)節(jié)不能向后傾。

3.向前看齊口令

動(dòng)作快，身形輕，雙臂抬起前平舉；眼直視，不亂動(dòng)，看誰(shuí)站的最迅速；要規(guī)范，快而靜，前后一線齊又齊；守紀(jì)律，重行動(dòng)，我們站隊(duì)最……整……齊。

4.跑步起式口令

身前傾，肘彎曲，握起雙拳面向前。聽(tīng)口令，要整齊，精神飽滿跑起來(lái)。

注：跑步技術(shù)口令要領(lǐng)不要內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)。

5.蹲下技術(shù)動(dòng)作口令

左腳后，右腳前，雙膝彎曲向下蹲；稍挺胸，要抬頭，腰桿挺拔直又直；膝并攏，坐后腿，雙手放在腿面上；眼前視，不亂動(dòng)，動(dòng)作規(guī)范我……第……一。

三、順口溜教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）順口溜不能濫用

要從實(shí)際出發(fā)和教學(xué)情境聯(lián)系起來(lái)并和多種方法協(xié)調(diào)配合，才能發(fā)揮最佳的作用。如果順口溜教學(xué)大多地在小學(xué)水平一階段使用，運(yùn)用于高年級(jí)階段就不太適合。還要配合教師的手勢(shì)指揮，勢(shì)態(tài)語(yǔ)言的提示以及激勵(lì)結(jié)合學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮等情況都要綜合考慮并適時(shí)地融入教學(xué)中，靈活運(yùn)用才能發(fā)揮好的應(yīng)有的效果。

（二）教師的引導(dǎo)調(diào)控不容忽視

任何教法的合理運(yùn)用都離不開(kāi)教師語(yǔ)言的合理調(diào)控。因此教師要努力提升自己的語(yǔ)言精煉性，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和育人藝術(shù)的錘煉，提高臨場(chǎng)教學(xué)機(jī)智應(yīng)變的能力，使教師的教師主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用真正發(fā)揮起來(lái)，順口溜才能發(fā)揮其最大的作用，打造高效課堂才能得以保證。

綜上所述：順口溜教學(xué)是提高體育教學(xué)質(zhì)量的一種行之有效的方法和手段。也是打造高效課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。尤其運(yùn)用于對(duì)列練習(xí)中，能夠使枯燥的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的隊(duì)列練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確優(yōu)美的身姿，振奮學(xué)生的精神，提高集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性和合作意識(shí)，較好地完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)真正面向每一個(gè)學(xué)生，打造高效課堂，實(shí)施素質(zhì)教育起到了不可忽視的作用。當(dāng)然，順口溜教學(xué)不僅僅是運(yùn)用于隊(duì)列教學(xué)中，在其他體育教學(xué)內(nèi)容中也能夠適時(shí)地運(yùn)用，也會(huì)發(fā)揮很好的作用。我相信，只要廣大體育教師用心研究，就一定能夠創(chuàng)造出更多的讓學(xué)生喜歡的順口溜。提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，真正面向全體學(xué)生，落實(shí)新課改精神，使體育的魅力永放光芒！

參考文獻(xiàn)：

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