茍麗紅

（岷縣西江學(xué)區(qū) 甘肅 定西 748400）

摘 要：興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用，如果一個人對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦，樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？興趣不是天生的，這需要教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)才能形成和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：興趣；英語教學(xué)；繪畫能力

瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動都要依賴于興趣”。興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用，如果一個人對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦，樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？興趣不是天生的，這需要教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)才能形成和發(fā)展。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，這里“樂”指的正是“興趣”。因此，教師在教學(xué)過程中想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣激活他們的思維，喚起他們對學(xué)習(xí)的注意，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為一堂課的主人。

沒有興趣就不會有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，英語教學(xué)進(jìn)行"創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣"，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，這樣，對教學(xué)是不無裨益的，學(xué)生的學(xué)習(xí)和交往能力也能迅速提高。那么，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？本人結(jié)合十幾年的教學(xué)實踐，就如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，談一談個人淺見。

一、別開生面的導(dǎo)語，是萌芽興趣的土壤

“well begun is half done”。上好導(dǎo)言課，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)從一開始就有一個正確的認(rèn)識。例如，可以從“為什么要學(xué)習(xí)英語”“怎樣才能學(xué)好英語”等方面展開話題。教師可出示一些對外交往活動的新聞圖片、報刊文章和一些外資或合資企業(yè)的文書信函、英語科技書刊及進(jìn)出口商品的廣告包裝等等，以顯示外語、特別是英語的重要而廣泛的用途，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和強(qiáng)烈愿望。總之，導(dǎo)言課應(yīng)該且值得老師好好去上！

二、唱英語歌曲，陶冶情操

歌曲不但是一種音樂形式，而是一種很重要的教育方式。把英語歌曲與英語教學(xué)密切地結(jié)合起來，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在21世紀(jì)，是推動素質(zhì)教育的年代，通過這種形式，也是提高素質(zhì)教育的方法的一種。本人在英語教學(xué)中，鼓勵學(xué)生唱英語歌曲，并且會教學(xué)生書本以外的一些優(yōu)美的、健康的、積極向上的英語歌曲。會唱的學(xué)生會有一種自豪感，從而使他對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，也增強(qiáng)了他們的自信心。

三、合理利用直觀教學(xué)手段

（一）實物

實物形象直觀，容易調(diào)動學(xué)生的興趣，學(xué)生接受和領(lǐng)悟快。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握英語語言知識和語言技能。因為這些實物貼近學(xué)生的生活，學(xué)生特別感興趣，如教授學(xué)習(xí)文具的名稱時，我讓學(xué)生拿出文具盒，先拿出一只鋼筆，用英語向?qū)W生介紹a pen，然后拿出兩只鋼筆說two pens ，反復(fù)說幾遍，讓學(xué)生也拿著鋼筆跟教師說，學(xué)生很就把鋼筆這一單詞記住了。又如在書包里裝各種顏色的鉛筆、橡皮、尺子等，然后再進(jìn)行下列各種句型訓(xùn)練：1、What is in the bag？ 2、What color is it？這些實物色彩鮮明，可以集中學(xué)生的注意力，給學(xué)生留下的深刻的印象。這樣做，消除了學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語時認(rèn)為英語難的心理障礙，使他們的思維活躍，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能當(dāng)堂熟記所學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好。

（二）圖片

如遇到教學(xué)中不易帶進(jìn)課堂的教具，可采用圖片進(jìn)行教學(xué)。顏色鮮艷、畫面清楚逼真的教學(xué)圖片，有利于學(xué)生的形象思維形成。就圖片上人物的動作、表情、衣著、位置、關(guān)系等對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，學(xué)生非常樂意學(xué)習(xí)，效果頗佳。我在日常生活中經(jīng)常從畫報、掛歷、報刊中收集或制作一些圖片，在教學(xué)中使用，效果較好。也可以讓學(xué)生自己制作教具，對教學(xué)中所要用到的圖片，提早一個星期布置下去，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達(dá)的單詞。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的表現(xiàn)。開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學(xué)生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)英語的興趣，使學(xué)生愿意來上英語課。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，真是一舉多得。

四、利用游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)生英語的興趣

愛玩是孩子的天性。利用這一點，可以讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞。通常在我的課堂上，我都用一種游戲：一個學(xué)生背對其他學(xué)生，另一個學(xué)生將單詞卡片藏到任意一個學(xué)生的課桌里，然后背對著的學(xué)生開始找，找到后，就說： Its a …？or They are …？在找的過程中，其他學(xué)生一起讀這個單詞，且聲音隨著找的人與卡片位置距離的變化而變化，遠(yuǎn)時聲音就輕，近時聲音就重，以提醒找的人。這個游戲很簡單，可是學(xué)生卻非常感興趣，而且對單詞的讀音掌握很有幫助。此外，還有一些游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子很愛表演，就設(shè)計了這樣的游戲。如：讓兩位學(xué)生到臺前，一個學(xué)生表演動作，另一個學(xué)生看動作說單詞。或者一個學(xué)生用英語下指令Touch your shoulders另一個學(xué)生聽指令并做相應(yīng)的動作。這些做法不僅可以讓學(xué)生盡情地投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使課堂充滿活力。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，以獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。