黃春田+毛蘇蘇

[摘 要] 領(lǐng)導(dǎo)干部作為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和決策者，其領(lǐng)導(dǎo)能力的專(zhuān)業(yè)化水平如何，直接關(guān)系一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展。當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)化建設(shè)過(guò)程中仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，亟需提高領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平，且必須提供相應(yīng)對(duì)策和辦法，諸如加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、完善專(zhuān)業(yè)考核機(jī)制和開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等等。唯有如此，方能提高領(lǐng)導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)化水平。

[關(guān)鍵詞] 領(lǐng)導(dǎo)干部；專(zhuān)業(yè)化；地方干部培訓(xùn)；干部考核

[中圖分類(lèi)號(hào)] D63 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2017）06-0069-06

新常態(tài)下，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人?！笆濉币?guī)劃建議明確提出，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)選拔政治強(qiáng)、懂專(zhuān)業(yè)、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)干部，提高他們的專(zhuān)業(yè)化水平。十八屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要提高領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)化水平。可以說(shuō)，著力提高專(zhuān)業(yè)化水平是新時(shí)期新常態(tài)下我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的新要求，是推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要支撐，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)和“四個(gè)全面”的全面落實(shí)和發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化的主要內(nèi)涵

一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)干部的能力指的是與其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)相適應(yīng)的主觀條件。具體來(lái)講，是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的思維方式、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合能力。由此可以看出，作為領(lǐng)導(dǎo)人的專(zhuān)業(yè)化水平指的就是領(lǐng)導(dǎo)干部在領(lǐng)導(dǎo)行為的過(guò)程中所具備的專(zhuān)業(yè)思維、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)方法。

專(zhuān)業(yè)思維是在特定視域下作為領(lǐng)導(dǎo)者憑借專(zhuān)業(yè)理念和經(jīng)驗(yàn)處理專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的一種思維方式。因?yàn)椴煌膶?zhuān)業(yè)思維決定著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中對(duì)事物的看法及所采取的方式也不盡相同。思維決定方向，而能否具備專(zhuān)業(yè)思維，則是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部能否正確制定工作方向、作出正確決策的先決條件。通常，具有專(zhuān)業(yè)思維的領(lǐng)導(dǎo)干部在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中往往更具先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)是指為解決實(shí)際問(wèn)題所應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。作為一名高素質(zhì)的謀事者——領(lǐng)導(dǎo)干部必須是一個(gè)精通本職工作的行家里手，必須要以淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要包括兩個(gè)方面：一是政策理論性專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即應(yīng)精通黨的各項(xiàng)政策、理論和方針，熟悉和掌握涉及本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的前沿知識(shí)；一是應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如現(xiàn)代化管理知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)輿情處理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與心理調(diào)適知識(shí)及技能等。這些對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)水平、決策能力、情感思維、風(fēng)度氣質(zhì)等有著直接影響力。

專(zhuān)業(yè)技能是通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，日漸形成的有助于專(zhuān)業(yè)崗位活動(dòng)的操作經(jīng)驗(yàn)和技巧等。作為領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)業(yè)技能則通常指的是他們實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)及其實(shí)施能力，主要包括業(yè)務(wù)工作方面的“硬技能”和管理工作方面的“軟技能”。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，除了具有專(zhuān)業(yè)技能并成為某一行業(yè)的專(zhuān)家里手外，還應(yīng)掌握一定的現(xiàn)代管理技能，為領(lǐng)導(dǎo)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。

專(zhuān)業(yè)方法是指領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中用專(zhuān)業(yè)思維思考和處理問(wèn)題所形成的方式和方法。作為領(lǐng)導(dǎo)干部既要正確把握上級(jí)意圖，還要妥善處理、貫徹落實(shí)上級(jí)制訂的各項(xiàng)方針政策。因此其專(zhuān)業(yè)方法在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中不僅會(huì)貫穿于工作始終，而且應(yīng)做到恰到好處。所以在這里，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是基層黨委領(lǐng)導(dǎo)，在其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，必須抓好四個(gè)“度”，即思考要有高度，決策要多維度，商討要大尺度，推進(jìn)要適度?！案叨取?，即領(lǐng)導(dǎo)干部謀劃工作時(shí)要站得高、看得遠(yuǎn)，要善于從工作的大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度思考問(wèn)題?！安恢\全局者不足以謀一域”，思考的高度決定認(rèn)識(shí)的深度?？梢哉f(shuō)，“高度”既是領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，也是其專(zhuān)業(yè)方法的直接體現(xiàn)。“多維度”，即領(lǐng)導(dǎo)干部在決策過(guò)程中要多角度、多方位考慮問(wèn)題。在立足“高度”的視域下，將問(wèn)題看得復(fù)雜一些，統(tǒng)籌兼顧影響工作的要素、結(jié)構(gòu)、層次、環(huán)境等，既看到積極條件，又不忽視負(fù)面因素，從政治、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、法律、技術(shù)等方面妥善研究和解決可能存在的問(wèn)題，盡可能地使決策符合客觀規(guī)律、符合人民群眾的意愿和需要?！按蟪叨取?，即在面對(duì)工作中的具體矛盾和不同意見(jiàn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部需要一定的能力和魄力，不推諉、不回避、不扯皮，敢闖敢拼敢擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部既要有激情、有韌勁，更要辦事管用。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有“逢山開(kāi)路、遇河架橋”的智慧和膽識(shí)，還要有清醒的頭腦，能正視自身的不足，善于發(fā)現(xiàn)和糾正他人認(rèn)識(shí)上的偏差，始終保持良好的心態(tài)，促使工作有序進(jìn)行。“適度”，即領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)工作中要善于把握事物質(zhì)變與量變的上下限的合理區(qū)間，找準(zhǔn)工作中的最佳節(jié)點(diǎn)，審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)。尤其在處理錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，要把握好火候和時(shí)機(jī)，積極推進(jìn)，防止過(guò)猶不及，又力主齊頭并進(jìn)，將工作推向縱深?？梢哉f(shuō)，只要抓好這“四度”，就能調(diào)動(dòng)一切積極因素，提高領(lǐng)導(dǎo)工作的質(zhì)量和效率，打開(kāi)工作的新局面。

二、領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平提升的制約因素

近年來(lái)，泰山區(qū)在提升領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)化水平方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但通過(guò)走訪調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，一些地方和單位仍然存在諸多與現(xiàn)實(shí)需求不相適應(yīng)的問(wèn)題。

現(xiàn)階段影響領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平提升的制約因素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平的思想認(rèn)識(shí)不足。在參與問(wèn)卷調(diào)查的領(lǐng)導(dǎo)干部中，有82%的受訪者對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。部分領(lǐng)導(dǎo)干部甚至出現(xiàn)思想誤區(qū)，片面認(rèn)為本職工作就是管理，是指揮者，無(wú)須做具體事，因而與專(zhuān)業(yè)能力無(wú)關(guān)；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部存在自滿(mǎn)情緒，自認(rèn)為已有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)現(xiàn)任職務(wù)完全夠用，無(wú)須再進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)；還有的領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)化水平高低對(duì)自己的前途晉升影響不大，對(duì)提升專(zhuān)業(yè)化水平無(wú)緊迫感和壓力感。

2.部分領(lǐng)導(dǎo)干部忙于工作，無(wú)暇進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。在調(diào)研中我們了解到，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部雖然認(rèn)識(shí)到自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)陳舊、專(zhuān)業(yè)技能滯后，跟不上當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要，但由于日常工作繁忙，因而無(wú)暇進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，更無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。即便抽出零散時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)于零星化、碎片化，所以成效難以保證，專(zhuān)業(yè)化水平提升依舊受到限制。

3.領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的專(zhuān)題培訓(xùn)機(jī)制尚不健全。根據(jù)培訓(xùn)需求，中共泰安市泰山區(qū)委對(duì)所屬干部分層次、分類(lèi)別設(shè)置了專(zhuān)題培訓(xùn)，但培訓(xùn)機(jī)制存在一些局限性，譬如培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于寬泛，針對(duì)性欠缺；譬如受制于現(xiàn)實(shí)條件，基層黨校的教師隊(duì)伍缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平的深入研究，加之外聘專(zhuān)家教授資源有限，使得培訓(xùn)內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)業(yè)化需求不夠貼切，缺乏針對(duì)性、指導(dǎo)性。又譬如培訓(xùn)方式過(guò)于傳統(tǒng)，實(shí)踐性不足。因而培訓(xùn)方式較為單一，基層黨校傳統(tǒng)講授式課程較多，實(shí)踐型課程較少，不能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能良好兼顧，特別是忽視了對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的塑造。還譬如培訓(xùn)周期較長(zhǎng)，更新速度較慢，而且各個(gè)班次培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較短，時(shí)間緊任務(wù)重課程多，所以?xún)H僅依靠短期集中培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難以消化成為必然。

4.領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的體制機(jī)制尚不完善。長(zhǎng)期以來(lái)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)教育，特別是對(duì)新調(diào)入年輕干部需要重點(diǎn)培養(yǎng)。因此“傳幫帶”的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，在一定程度上必然促進(jìn)部分干部的快速成長(zhǎng)，但干部隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)化程度不高，考量標(biāo)準(zhǔn)更多傾向于干部的資歷和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)人與擬擔(dān)任職務(wù)的專(zhuān)業(yè)匹配度考慮不多，所以到頭來(lái)“萬(wàn)金油” 型干部仍然居多，起碼在意識(shí)上他們做了這方面的打算，這種狀況下，專(zhuān)業(yè)型干部自然缺乏。

三、提升領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平的建議

1.強(qiáng)基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。不加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，無(wú)疑給自己的工作發(fā)展造成后勁不足的危險(xiǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須打破原有固化守舊的思維模式，跟上時(shí)代節(jié)拍，提升對(duì)知識(shí)恐慌、專(zhuān)業(yè)恐慌、本領(lǐng)恐慌的緊迫感，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)：一是在工作中培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)思維。著重培養(yǎng)系統(tǒng)思維、辯證思維、精準(zhǔn)思維、底線思維和法治思維，形成系統(tǒng)思維謀劃全局、辯證思維看待問(wèn)題、精準(zhǔn)思維抓住癥結(jié)、底線思維劃定邊界、法治思維保障實(shí)施的專(zhuān)業(yè)思維體系，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng)造性。二是在學(xué)習(xí)中拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)。精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)是做好任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部自身的亮點(diǎn)。要做到專(zhuān)業(yè)執(zhí)著，精益求精，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不但要深鉆細(xì)研，而且應(yīng)及時(shí)掌握新理論、新知識(shí)、新信息、新動(dòng)態(tài)同時(shí)要博采眾長(zhǎng)，兼容并包，橫向拓展適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的各領(lǐng)域知識(shí)成果，完善知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身綜合素質(zhì)。三是在執(zhí)行中充實(shí)專(zhuān)業(yè)方法。在抓好四個(gè)“度”的同時(shí)，要善于在馬克思主義基本原理中尋求理論指導(dǎo)，掌握適合專(zhuān)業(yè)工作的原則方法，結(jié)合本職專(zhuān)業(yè)化的工作方式和方法，為提升工作執(zhí)行力鋪路架橋。四是在實(shí)踐中錘煉專(zhuān)業(yè)技能。領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)技能的養(yǎng)成，根本途徑在于實(shí)踐。要堅(jiān)持在第一線進(jìn)行崗位練兵，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中摸索方法和技能，實(shí)現(xiàn)“硬技能”和“軟技能”同步提高。

2.強(qiáng)配備，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。提高領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平，根本落腳點(diǎn)在于量才適用、人崗匹配，使各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)干部的才能和智慧真正用在刀刃上，充分發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)化效能。為此，選干部、配班子要把專(zhuān)業(yè)化水平作為干部配備的重要抓手，既要符合事業(yè)發(fā)展和工作需要，又要注重發(fā)揮干部的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)，真正培養(yǎng)選拔出政治強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)精、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)干部。特別是要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的科學(xué)研判，在堅(jiān)持好干部“二十字”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理搭配。在注重綜合性配備的同時(shí)，把“學(xué)過(guò)、干過(guò)、管過(guò)”作為選任干部的重要條件，優(yōu)先選用專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的優(yōu)秀干部，尤其是把當(dāng)前緊缺的熟悉經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)型干部引進(jìn)來(lái)、用起來(lái)，形成科學(xué)合理專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，確保專(zhuān)業(yè)崗位配備專(zhuān)業(yè)人才。

3.強(qiáng)措施，完善專(zhuān)業(yè)考核機(jī)制。通過(guò)建立科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)考核考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化的提升。在各級(jí)各類(lèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部考核中，要把專(zhuān)業(yè)化水平作為考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，考核內(nèi)容可分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)評(píng)和專(zhuān)業(yè)業(yè)績(jī)考核。專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)評(píng)可以對(duì)干部職責(zé)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，以便了解領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度。專(zhuān)業(yè)業(yè)績(jī)考核則可根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé)、工作要求、職務(wù)規(guī)范和相關(guān)業(yè)績(jī)列出專(zhuān)業(yè)清單，細(xì)化專(zhuān)業(yè)化水平的具體指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)要求。并將專(zhuān)業(yè)化水平考評(píng)結(jié)果作為干部選拔任用、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)評(píng)不合格、專(zhuān)業(yè)業(yè)績(jī)考核不過(guò)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部采取相應(yīng)措施，真正實(shí)現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”。

4.強(qiáng)培育，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)專(zhuān)技培訓(xùn)。提升領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)化水平，應(yīng)根據(jù)參訓(xùn)干部的不同類(lèi)別、不同層次和不同崗位開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，尤其要注意培訓(xùn)“三度”，即切實(shí)增加專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的頻度、深度與精準(zhǔn)度。一要加快頻度。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)業(yè)化水平提出了更高的要求，再按以往的培訓(xùn)周期已不能很好地促使領(lǐng)導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)。為此要根據(jù)干部的不同專(zhuān)業(yè)需求，確保各類(lèi)干部每年都能接受一到兩次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，緊跟專(zhuān)業(yè)更新速度，滿(mǎn)足工作需要。二要凸顯深度。專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)不能泛泛而講、講非所學(xué)、學(xué)非所用，培訓(xùn)內(nèi)容要提高專(zhuān)業(yè)化課程比重，緊盯干部專(zhuān)業(yè)化的“弱點(diǎn)”“盲區(qū)”，力邀各領(lǐng)域?qū)＜?、行家或業(yè)務(wù)能手，結(jié)合實(shí)際工作把專(zhuān)業(yè)知識(shí)講深講透。針對(duì)專(zhuān)業(yè)技能短板，抓住實(shí)戰(zhàn)演練這一關(guān)鍵，創(chuàng)造條件讓干部走向基層，站在工作主陣地?？梢劳泄I(yè)園區(qū)、高新技術(shù)區(qū)、項(xiàng)目指揮部、先進(jìn)單位和企業(yè)等主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三要力求精準(zhǔn)度，專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容要緊跟政策導(dǎo)向，圍繞當(dāng)?shù)匕l(fā)展大局，聚焦熱點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)，全方位找準(zhǔn)干部履職盡責(zé)的專(zhuān)業(yè)化短板，并伴隨發(fā)展需要的變化，及時(shí)調(diào)整干部隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)方向和階段重點(diǎn)，真正教授一些“用得著”“見(jiàn)效快”的前沿知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

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[責(zé)任編輯：曾 菡]