高菲

【摘要】作為一名中職學(xué)生，不僅要具有良好的學(xué)習(xí)觀念，而且還應(yīng)懂禮儀，在日常生活中要講文明懂禮貌，這樣才能成為一名出色學(xué)生。因此，中職學(xué)校在對學(xué)生進行教育的過程中要能開設(shè)禮儀課程。在對學(xué)生進行禮儀教學(xué)的過程中，中職院校要能采用科學(xué)的教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才有利于中職院校提升禮儀教學(xué)的效果。但調(diào)查顯示，大部分中職院校對禮儀課程并十分重視，雖然開設(shè)禮儀課程，但卻沒有對學(xué)生進行實際教學(xué)，從而使得禮儀課程形同虛設(shè)，這就嚴重影響學(xué)生形成良好的禮儀。所以，本文將如何提高中職禮儀教學(xué)效果進行分析，并提出科學(xué)的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】中職 禮儀 教學(xué)效果

禮儀教學(xué)對中職學(xué)生的成長具有良好的影響，這主要是因為中職院校的學(xué)生的文化水平較低，個人素質(zhì)較差，如果開始禮儀課程可以規(guī)范學(xué)生的行為舉止，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而提升自身的個人素養(yǎng)。而且對中職學(xué)生進行禮儀教學(xué)也十分有助于教師提升教學(xué)效果，當學(xué)生形成良好的素養(yǎng)后，學(xué)生就會尊重教師，配合教師教學(xué)。因此，在禮儀教學(xué)過程中，禮儀教師要能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、關(guān)于中職院校禮儀教學(xué)的現(xiàn)狀分析

中職院校的創(chuàng)辦主要是為我國培養(yǎng)技術(shù)人才，從而緩解我國技術(shù)人才短缺的局面。但是隨著時代的發(fā)展，我國不僅需要技術(shù)人才，與此同時也急需具有良好素質(zhì)的技術(shù)人才。因此，中職院校在辦學(xué)的過程中，要能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力的過程中，對學(xué)生進行素質(zhì)教育，這樣才符合我國社會發(fā)展的需求?？删湍壳爸新氃盒６Y儀教學(xué)的現(xiàn)狀來看，禮儀教學(xué)的效果并不是十分的明顯，這主要是因為以下幾個方面：

首先，中職院校對禮儀課程缺乏重視度。據(jù)調(diào)查顯示，當前，我國有很多種中職院校在辦學(xué)的過程中很難轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，仍然以技術(shù)教育為主，這樣就使得素質(zhì)教育無法深入到課堂教學(xué)中。而且因為中職院校度對禮儀教學(xué)缺乏重視，也使得禮儀教師不重視自身的工作，在教學(xué)時采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷的向?qū)W生傳輸大量的理論性的知識，導(dǎo)致學(xué)生對禮儀教學(xué)失去學(xué)生的興趣，久而久之，禮儀教學(xué)效率就會下降。

其次，中職院校的學(xué)生對禮儀教學(xué)缺乏真正的理解。大部分中職院校的學(xué)生在入學(xué)后過于注重專業(yè)知識的教學(xué)，而對禮儀教學(xué)不屑一顧，認為禮儀教學(xué)毫無意義，這樣就給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增加教學(xué)難度。在教學(xué)的過程中，教師很難調(diào)動學(xué)生的積極性，進而無法有效的提升教學(xué)效率。更為關(guān)鍵則是中職院校的學(xué)生正處于叛逆期，對學(xué)校的規(guī)章制度不予理會，在日常生活中隨心所欲，這樣學(xué)校無法有效的約束學(xué)生，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。此外，因為中職院校的學(xué)生長期遠離父母，沒有父母的教育和管束，學(xué)生的行為舉止更加放肆。通過對中職院校學(xué)生的調(diào)查顯示，很多學(xué)生叛逆的主要原因和父母有著關(guān)聯(lián)，中職院校的學(xué)生嚴重缺少父母的關(guān)愛，所以內(nèi)心十分渴望關(guān)愛，為了獲得父母和教師的關(guān)注，學(xué)生會不聽從教師和學(xué)校的教導(dǎo)。種種問題使得禮儀教學(xué)的開展受到阻礙。例如：很多中職學(xué)生連對不起都不會說，在和同學(xué)相處的過程中，只有不開心就會毆打辱罵同學(xué)，還有學(xué)生會曠課，不尊重教師等，這都說明中職院校的學(xué)生缺乏良好的禮儀素養(yǎng)。

二、關(guān)于提高中職禮儀教學(xué)效果的方法

（一）形成與時俱進的禮儀教學(xué)觀念

在對中職院校學(xué)生進行禮儀教學(xué)的過程中，中職院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都應(yīng)形成與時俱進的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這樣才能真正深入到禮儀教學(xué)中。在轉(zhuǎn)變禮儀教學(xué)觀念的過程中，中職院校必須要認識到禮儀教學(xué)對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的重要性，從而對學(xué)生加強禮儀教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的綜合素質(zhì)。中職院校要能提升教師的積極性，讓教師主動展開禮儀教學(xué)活動。而作為一名禮儀教師，也應(yīng)為學(xué)生樹立良好的榜樣示范，規(guī)范自身的行為舉止，這樣在日常教學(xué)中就可以引導(dǎo)學(xué)生約束自身的不良行為。對于正處于青春期的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)其身心發(fā)展特點，對學(xué)生進行合理的教育，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動參與到禮儀教學(xué)中。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

因為中職院校的禮儀教學(xué)具有較強的實踐性和綜合性，因此，禮儀教師在教學(xué)的過程中可以采用形式多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生參與到課堂教學(xué)中。禮儀教師要能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，進而有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如：教師可以采用互動式教學(xué)方法，在課堂上給學(xué)生充足的發(fā)揮空間，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動的展現(xiàn)自己，教師要和學(xué)生加強互動交流，讓學(xué)生通過合作交流，認識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性。此外，教師也可以采用觀察與分析學(xué)習(xí)方法。在運用此種教學(xué)方法時，教師可以利用先進的多媒體，為學(xué)生播放日常生活中文明的行為和不文明的行為，讓學(xué)生通過觀察視頻、圖片，自己對這兩種行為進行評價，這樣學(xué)生就會真正的融入到教學(xué)過程中，并了解日后應(yīng)該怎么做。

（三）對禮儀教師加強培訓(xùn)，提升教師的綜合素養(yǎng)

禮儀教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)時的指導(dǎo)者和輔助者，禮儀教師的一舉一動，一言一行對學(xué)生都具有深刻的影響。因此，中職院校在開設(shè)禮儀教學(xué)課程之前，要對禮儀教師加強培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，中職院校要能轉(zhuǎn)變禮儀教師的教學(xué)觀念，讓禮儀教師意識到自身工作的重要性。其次，中職院校要對對禮儀教師進行禮儀教學(xué)指導(dǎo)，讓禮儀教師掌握豐富的禮儀知識和教學(xué)技能，這樣禮儀教師在教學(xué)時就可以有效的將理論知識與實踐知識相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識。除此之外禮儀教師還需要提升自身的綜合素養(yǎng)。禮儀教師應(yīng)積極主動的參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，與其他教師加強合作交流，進而提升自身的教學(xué)技術(shù)能力，只有這樣禮儀教師才能有效的打造優(yōu)質(zhì)的禮儀教學(xué)，提升教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

總而言之，我國在發(fā)展的過程中越來越需要具有良好素質(zhì)的人才，而且當今社會也十分重視人們的禮儀文明。因此，中職院校在開設(shè)禮儀課程時必須要對其加強重視，結(jié)合中職學(xué)生的身心發(fā)展特點，設(shè)計科學(xué)合理的禮儀教學(xué)方案，禮儀教師要能不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，從而調(diào)動學(xué)生主動的才參與到禮儀教學(xué)中，以學(xué)生為主體，這樣才能提升禮儀教學(xué)的效果。此外，中職院校也應(yīng)對禮儀教師加強培訓(xùn)，提升禮儀教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力，這樣禮儀教師才會深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

參考文獻：

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