湖南省漢壽縣位于洞庭湖西濱，歷史悠遠，底蘊深厚，人杰地靈，生態(tài)宜居，是楚文化傳承地和滄浪文化發(fā)源地，孕育了偉大愛國詩人屈原、抗宋拒金名將楊幺、著名作家易君左、被譽為“黨內(nèi)楷模，女中豪杰”的老一輩革命家?guī)浢掀娴戎宋?；擁有國?A級景區(qū)清水湖旅游度假區(qū)、3A級景區(qū)“西洞庭湖國家城市濕地公園”，是全國生態(tài)旅游百強縣。全縣總?cè)丝诩s83萬人，現(xiàn)有各類學校38所，全縣在職教師5272名。

湖南省漢壽縣教師發(fā)展中心（以下簡稱“教師發(fā)展中心”）坐落在縣城滄浪河畔，前身為湖南省漢壽縣教師進修學校，占地近6700平方米，建筑面積4200平方米?，F(xiàn)有教職工32人，其中中學高級教師16人，碩士研究生1人。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師發(fā)展中心緊跟上級部署，立足增強師德修養(yǎng)，以教師培訓為抓手，致力做好師資建設“源頭”文章，全面提升師資隊伍綜合素質(zhì)。不但新教師崗前培訓、遠程繼續(xù)教育培訓、普通話培訓等常規(guī)工作開展得有聲有色，而且教師發(fā)展中心還創(chuàng)新了培訓模式，拓展了培訓網(wǎng)絡，形成了科學完善的教師培訓格局。

一、模式創(chuàng)新解難題，“土洋結(jié)合”見真效

《湖南省中小學教師培訓學分登記管理試行辦法》第一章第三條規(guī)定：教師每年參加培訓所獲學分不得少于30學分，五年一周期累計學分不得少于360學分。其中校本培訓120學分（即每年24學分），全員遠程培訓160學分，中小學教師信息技術提升培訓80學分。而在實際操作中，教師們即便參加了全員遠程培訓和信息技術提升培訓，本周期的其他年份只能得到校本培訓的24學分。如何破解學分不達標的難題？湖南省漢壽縣教育局、教師發(fā)展中心決定創(chuàng)新思路，改革培訓模式，“6學分自主培訓”應運而生。

1. 一個原則——突出培訓的實用性原則

每年的培訓主題都緊扣全縣教育教學實際，致力解決現(xiàn)實問題。2012年，教師發(fā)展中心針對師德師風有所滑坡的問題，推出了主題為“當一名合格的教師”的“師德研修”培訓項目；2013年，針對部分學?！靶１狙行蕖碧幱谂e步維艱或停滯不前狀態(tài)的問題，推出了主題為“如何做一名好教師”的“校本研修”培訓項目；2014年，培訓主題為“不做庸師，打造品牌”；2015年，培訓主題為“打造高效課堂”。

2. 兩個結(jié)合——在主講專家的聘請上，堅持教育管理者與一線骨干教師相結(jié)合；本地“土”專家與外地“洋”專家相結(jié)合

為了確保教師參訓安全、方便，減少費用支出，黃平、葉秋芬、李道來、李朝暉等組成的“土”專家團隊抽擠周末休息時間，主動分批、分組送教進校園。

2016年伊始，湖南省漢壽縣教育局新任局長雷長元在深入各校實地調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，要想進一步提高全縣教育形象和質(zhì)量，必須強化師德修養(yǎng)。漢壽縣教育局經(jīng)反復研究，將2016年明確為“師德師風教育整頓活動年”。以此為契機，2016年4月16至17日，教師發(fā)展中心邀請全國教書育人楷模譚蘭霞、湖南省雙峰縣特教專家陳文鴻、全國模范教師傅偉雄等專家為全縣5000余名教師進行了師德專題講座。

一石激起千層浪?！?學分自主培訓”不僅破解了學分難題，更是激起了全縣教師的教學教研熱情，教師們紛紛拍下培訓瞬間，寫下心得體會，向媒體投稿。湖南教育新聞網(wǎng)、紅網(wǎng)、《常德日報》等多家媒體紛紛進行了報道。為進一步提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和能力，2016年8月，湖南省漢壽縣中小學骨干校長培訓班集中研修在湖南省中小學教師發(fā)展中心順利開班。全縣各縣屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、民辦學校等50余名校長接受了系統(tǒng)化、專業(yè)化的能力提升教育。

二、搶抓“國培”新機遇，教師成長開新篇

2016年，漢壽縣被確立為湖南省第二批“國培計劃”項目縣。為此，漢壽縣教育局、教師發(fā)展中心搶抓機遇，扎實推進“國培計劃”各個項目。

一是打造精英團隊。漢壽縣教育局劃撥?？睿杆俳M建了一支精英教師培訓團隊，由漢壽縣教育局副局長馮愛國任組長?！肮び破涫卤叵壤淦鳌保?016年7月，經(jīng)過層層遴選、嚴格把關的精英教師團隊遠赴湖南理工學院（岳陽市）開啟了為期15天的研修之旅。

二是致力實踐指導。教師發(fā)展中心深入鄉(xiāng)村學校調(diào)研，找準教師需求和教育突出問題，經(jīng)過多方研討，最終確立了“送教下鄉(xiāng)”的基地和主題。2016年9月17日，“國培計劃（2016）”第二批項目漢壽縣“送教下鄉(xiāng)”開班典禮隆重舉行，漢壽縣教育局副局長馮愛國、教師發(fā)展中心主任劉霖為8個“送教下鄉(xiāng)”基地現(xiàn)場授牌，國培“送教下鄉(xiāng)”由此拉開大幕。本次送教以“突出師德、立足課堂、服務基層、送教到?！睘樽谥迹捎谩皫煹卵仓v、課例示范、教學觀摩、問題會診、互動研討、專家點評”模式進行。

三是享受自我提升。反饋報告表明，參訓教師發(fā)生了明顯的變化：①教師的學習積極性提高了，培訓開拓了教師眼界，幫助解決了很多疑難問題。②教師理念轉(zhuǎn)變了，從習慣知識羅列轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R聯(lián)系，從過多關注教材教法轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P注學生個體發(fā)展。③教師從教行為改善了，敬業(yè)意識、奉獻意識更強了，全縣師德師風明顯好轉(zhuǎn)。

師資強則教育興。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校發(fā)展、改革的關鍵。近5年來，教師發(fā)展中心舉辦了講座107次，真正實現(xiàn)了教師培訓全覆蓋，有效提高了全縣師資隊伍的整體水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教師發(fā)展中心將繼續(xù)搶抓機遇、銳意前行，為教師成長不斷注入汩汩清泉，為湖南省漢壽縣教育事業(yè)的發(fā)展而不懈努力！

（作者單位：湖南省漢壽縣教師發(fā)展中心）