許珂　俞聰穎　曾玉娟

摘 要 “90后”大學(xué)生目前是高校的主力軍，畢業(yè)后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢已是一個(gè)不爭的事實(shí)。為轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，幫助“90后”大學(xué)生更好地就業(yè)，本文以常州四大高校為調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)了問卷進(jìn)行調(diào)查研究，分析“90后”大學(xué)生就業(yè)觀念的特點(diǎn)和存在的問題，并提出建議。

關(guān)鍵詞 90后 常州高校 就業(yè)觀念

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.086

Abstract "90s" college students are the main force of the University， after graduating from the grim employment situation is an indisputable fact. To change the concept of employment of college students， help students better employment "90"， this paper takes the four universities in Changzhou as the research object， the design of the questionnaire investigation， analysis of the characteristics of the "90s" college students employment concept and the existing problems， and puts forward some suggestions.

Key words 90s； colleges in Changzhou； employment concept

0 引言

“90后”大學(xué)生是目前在校大學(xué)生的主力軍，畢業(yè)后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢已是一個(gè)不爭的事實(shí)。2016年大學(xué)生就業(yè)人數(shù)達(dá)765萬，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，積極應(yīng)對(duì)新形勢，我們以常州四大高校的學(xué)生為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)了問卷進(jìn)行調(diào)查研究。

1 研究方法

1.1 研究工具

在查閱大量資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，涉及到崗位選擇、期望薪酬、影響因素等方面共18個(gè)選項(xiàng)題和2個(gè)主觀問題。

1.2 調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查采用隨機(jī)方法，調(diào)查對(duì)象為常州四大高校：常州大學(xué)、江蘇理工大學(xué)、河海大學(xué)（常州分校）和常州工學(xué)院1-4年級(jí)在校大學(xué)生，共發(fā)放1500份問卷，回收問卷后對(duì)無效問卷進(jìn)行剔除（單選選成多選、部分題目未作答等），最終得到有效問卷985份。

2 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析

2.1 問卷填寫人基本情況

調(diào)查問卷首先對(duì)所調(diào)查的大學(xué)生進(jìn)行了基本情況的了解，見表1。在有效問卷中，調(diào)查的男女比例比較均衡，可體現(xiàn)出本次調(diào)查數(shù)據(jù)的廣泛性。四所高校調(diào)查人數(shù)分布較均勻，這和發(fā)放問卷時(shí)平均發(fā)放問卷也有一定的關(guān)系。理工類的同學(xué)人數(shù)68.5%大于文史類，這和所調(diào)研的四所高校中有兩所是工科為主、兩所是綜合類大學(xué)有關(guān)，因此在隨機(jī)抽樣調(diào)查時(shí)，理工科學(xué)生的人數(shù)較高。在有效問卷中，來自農(nóng)村的學(xué)生數(shù)量較多，占59.19%。主要是因?yàn)槌Ｖ輲状蟾咝Ｅc南京、上海的高校還有一定差距，但是地處江南，有著較好的生源，來自蘇北農(nóng)村的人數(shù)較多。家庭經(jīng)濟(jì)情況會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的選擇，因此對(duì)經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行主觀的判斷，66.6%的被調(diào)查者認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，17.2%認(rèn)為良好，也有12.3認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況較差，僅有3.9%認(rèn)為家庭較富裕。從90后選擇自身專業(yè)的理由來看，由于自身的興趣愛好選擇專業(yè)的僅占20.71%，一部分學(xué)生是盲目追求“熱門”專業(yè)，一部分學(xué)生是聽取了父母的安排，還有一部分可能由于某些原因沒有考上第一志愿而服從調(diào)劑才選擇了現(xiàn)在的專業(yè)。

2.2 就業(yè)觀念調(diào)查

（1）畢業(yè)后去向。畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的占39.1%，選擇考研和出國的占41.4%，即有明確方向的為80.5%，然而仍有19.5%的學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的安排不確定感到迷茫。

（2）就業(yè)目標(biāo)。40%的同學(xué)就業(yè)目標(biāo)不明確，21.4%的同學(xué)期望所從事的職業(yè)和自己的專業(yè)對(duì)口，20.6%的同學(xué)希望選擇自己喜歡的穩(wěn)定的工作，18%的同學(xué)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)和從事一些有挑戰(zhàn)性的工作。

（3）選擇的單位類型。選擇最多的是事業(yè)單位，占比25.89%，其次是外資企業(yè)，占比25.48%，選擇這兩項(xiàng)的同學(xué)已經(jīng)超過一半。然后是國有企業(yè)，占比20.51%。考公務(wù)員在政府機(jī)關(guān)工作相對(duì)沒有那么熱門，占比12.08%。還有8.73%的同學(xué)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，7.31%的同學(xué)愿意到民營企業(yè)工作。

（4）對(duì)第一份工作的期望。33.1%的學(xué)生對(duì)自己第一份工作工資起薪要求不高，在3000元之內(nèi)，3000～5000元的是大多數(shù)同學(xué)選擇的，占43.6%，5000元以上的占18.1%，還有4.5%的同學(xué)沒有要求。

（5）第一份工作的工作年限。有28.83%的同學(xué)只打算工作1-2年，積累一下經(jīng)驗(yàn)就會(huì)跳槽。22.74%的同學(xué)打算在第一份工作做3～5年。不過也有近一半的同學(xué)希望能夠盡量穩(wěn)定。

（6）就業(yè)考慮的首要因素。53.8%的同學(xué)選擇了個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)，27.4%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)收入， 7.4%的同學(xué)表示生活環(huán)境也是首要因素。

（7）畢業(yè)后區(qū)域選擇。45.1%的大學(xué)畢業(yè)生更傾向于去省內(nèi)二線城市工作，部分人希望到一線城市（占比26%）或是返回家鄉(xiāng)（占比18.9%）。

（8）是否愿意到西部或中小城市。65%的同學(xué)缺乏吃苦耐勞的精神，都不愿意去西部或中小城市，說明現(xiàn)在的大學(xué)生比較貪圖安逸的生活。

（9）工作與專業(yè)的關(guān)系。一半以上90后認(rèn)為盡量與專業(yè)對(duì)口，但是也不強(qiáng)求，有27%的同學(xué)認(rèn)為必須與專業(yè)對(duì)口，但也有一部分同學(xué)認(rèn)為專業(yè)不是很重要，找到的工作只要適合自己就行。

（10）就業(yè)的目的。24%的同學(xué)是為了是自己生活過得更加充實(shí)，14%的同學(xué)是為了證明自己的能力和才干，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，只有3%是為了國家、社會(huì)做貢獻(xiàn)，還有4%的同學(xué)是迫不得已才找工作。

（11）沒有找到理想工作時(shí)的態(tài)度。大部分90后大學(xué)生選擇一邊工作，一邊再找合適的。有18%的同學(xué)會(huì)先在工作單位進(jìn)行工作，積累一些經(jīng)驗(yàn)。還有一些同學(xué)會(huì)選擇不委屈自己，暫時(shí)不就業(yè)，直到找到滿意的工作。還有個(gè)別同學(xué)會(huì)選擇出國、繼承家業(yè)等其他途徑。

（12）對(duì)目前就業(yè)形勢的看法。接近六成的同學(xué)認(rèn)為可以找到合適的工作，三分之一同學(xué)對(duì)形勢不是很樂觀，認(rèn)為就業(yè)困難，很難找到合適的工作。還有7%左右的同學(xué)比較悲觀，覺得找不到工作。

（13）造成就業(yè)難的原因。有306人把就業(yè)難的主要原因歸結(jié)于外因，認(rèn)為是競爭激烈導(dǎo)致就業(yè)難；還有相當(dāng)一部分人把原因歸結(jié)于大學(xué)生自身，其中有205人認(rèn)為大學(xué)生缺乏實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)是找工作困難的主要原因，有139人認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)期望過高，導(dǎo)致高不成低不就，才會(huì)就業(yè)困難，還有103人認(rèn)為主要是大學(xué)生在“象牙塔”中學(xué)習(xí)生活太久，脫離了社會(huì)。

（14）最實(shí)用的就業(yè)途徑。90后大學(xué)生最實(shí)用的就業(yè)途徑的看法，參加現(xiàn)場招聘會(huì)和依靠人脈關(guān)系為主要途徑，分別占比36.14%和31.57%。

（15）認(rèn)為用人單位最看重學(xué)生的什么條件。學(xué)生認(rèn)為用人單位最看重專業(yè)成績和專業(yè)技能綜合能力，有81.32%的同學(xué)選擇了這一項(xiàng)。其次是學(xué)歷，有63.35%的同學(xué)選擇了該項(xiàng)。再次是社會(huì)經(jīng)歷和品德，都有51%左右的同學(xué)選擇。然后是潛力，有45%的同學(xué)選擇。

（16）認(rèn)為自己最欠缺的素質(zhì)。有一半的學(xué)生認(rèn)為自己最欠缺的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；其次是溝通協(xié)調(diào)能力，有20%左右同學(xué)選擇；再次是專業(yè)知識(shí)和技能，也有16%同學(xué)選擇。

（17）是否主動(dòng)對(duì)自己做過職業(yè)生涯規(guī)劃。絕大多數(shù)同學(xué)沒有對(duì)自己做過詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，還有95位同學(xué)從未想過，說明高校在職業(yè)生涯引導(dǎo)方面還有很多不足。

（18）希望學(xué)校提供什么形式的就業(yè)服務(wù)。學(xué)生希望學(xué)校能夠積極組織各類招聘會(huì)、組織求職技巧方面的培訓(xùn)、組織就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的講座、對(duì)就業(yè)形勢進(jìn)行分析等方面有所作為，為大學(xué)生就業(yè)提供全面的服務(wù)。

（19）認(rèn)為目前的90后大學(xué)生就業(yè)觀念存在什么特點(diǎn)或問題。歸納起來有幾點(diǎn)提到的頻率較高：①不愿意吃苦；②好高騖遠(yuǎn)；③以自我為中心；④沒有明確的目標(biāo)和詳細(xì)規(guī)劃；⑤缺乏專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；⑥依賴父母人脈。

（20）認(rèn)為針對(duì)上述問題應(yīng)如何改進(jìn)。對(duì)應(yīng)的學(xué)生也提出了改進(jìn)建議：①認(rèn)清社會(huì)形勢，調(diào)整自己心態(tài)；②腳踏實(shí)地從基層做起，樹立正確的就業(yè)觀；③自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)習(xí)深造；④學(xué)校多提供就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。

3 90后大學(xué)生就業(yè)觀念的特點(diǎn)和存在問題

（1）就業(yè)觀念有所更新，但是沒有實(shí)質(zhì)性改變。對(duì)常州四大高校“90后”大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，對(duì)公務(wù)員的選擇熱情下降，但是仍有接近一半的同學(xué)選擇事業(yè)單位、國有企業(yè)，可見現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較追求穩(wěn)定的生活。還有25%左右同學(xué)選擇外企，選擇民營企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)比較少。雖然國家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但從調(diào)查情況看，學(xué)生選擇這條道路的比較少。

（2）就業(yè)期望基本合理，有待進(jìn)一步優(yōu)化。從擇業(yè)區(qū)域的選擇來看，趨向大城市的觀念有所改變，大多數(shù)90后更傾向于去省內(nèi)二線城市工作，占45%。首選北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的占26%，其次選擇是返回家鄉(xiāng)工作，大學(xué)生選擇去農(nóng)村或不發(fā)達(dá)地區(qū)的還是僅占一小部分。從預(yù)期的收入水平來看，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物價(jià)水平不斷上升，學(xué)生對(duì)工資收入的要求也相應(yīng)提高。有43.6%的同學(xué)期望月收入在3000～5000元左右，還有 18.1%的預(yù)期在5000元以上，大多數(shù)同學(xué)對(duì)未來的薪資期望比較高的。

（3）就業(yè)方式依賴性較強(qiáng)。90后大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)，除了參加招聘會(huì)很多同學(xué)依賴父母的社會(huì)關(guān)系，占三分之一左右，因?yàn)椤?0后”大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，同時(shí)由于我國傳統(tǒng)文化的影響，家長對(duì)子女過度保護(hù)和關(guān)心，導(dǎo)致了其依賴心理比較嚴(yán)重。

（4）就業(yè)意向不明確。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)沒有對(duì)自己做過詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，有95位同學(xué)從未想過，每個(gè)階段要完成什么、如何完成并不清楚，說明高校在職業(yè)生涯引導(dǎo)方面還有很多不足。

4 “90后”大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題的思考和建議

“90后”大學(xué)生就業(yè)觀念存在上述的特點(diǎn)，究其原因主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人方面的原因造成，要多方共同努力，改變就業(yè)觀念，幫助大學(xué)生就業(yè)。

4.1 高校

（1）不斷完善專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，提高辦學(xué)質(zhì)量。高校在設(shè)置專業(yè)和制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要調(diào)研社會(huì)和市場需求，把握經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展趨勢，并進(jìn)行不斷調(diào)整。要進(jìn)行校企合作，把鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力放到一個(gè)重要位置，采取各項(xiàng)措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)與社會(huì)工作需要的無縫對(duì)接。

（2）加強(qiáng)教育，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)觀念的改變。首先要加強(qiáng)思想政治教育，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。其次要重視心理素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢還保持良好的心態(tài)，通過自己的努力爭得主動(dòng)權(quán)。

（3）加強(qiáng)就業(yè)教育、指導(dǎo)和服務(wù)。高校要努力把就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等貫穿于學(xué)生大學(xué)四年整個(gè)過程，與學(xué)生的成長過程緊密結(jié)合，根據(jù)不同階段的特點(diǎn)進(jìn)行階段性的教育。高校應(yīng)提供更多的就業(yè)信息和服務(wù)，除了組織招聘會(huì)，還要在積極組織求職技巧方面的培訓(xùn)、就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的講座、對(duì)就業(yè)形勢進(jìn)行分析等方面有所作為，為大學(xué)生就業(yè)提供全面的服務(wù)。

4.2 國家

國家要從宏觀層面上政策制度建設(shè)著手，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)觀念的改變，包括建立平等的社會(huì)保障制度、加快人事制度改革等。國家還要采取措施，完善市場的信息傳遞，聯(lián)合企業(yè)、高校、地方政府等合力解決大學(xué)生就業(yè)問題。

4.3 社會(huì)媒體

媒體要發(fā)揮自身的作用，影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。包括加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；進(jìn)行一些典型案例的正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生到祖國需要的地方和崗位建功立業(yè)。

4.4 家長

作為家長對(duì)孩子不能過于溺愛，要有意識(shí)地鍛煉孩子的能力，允許他們發(fā)表自己的看法，在就業(yè)問題上應(yīng)該更多地給予指導(dǎo)，而不是限制或者包辦。

4.5 個(gè)人方面

90后大學(xué)生個(gè)人也應(yīng)努力改變觀念，自強(qiáng)自立，提升自己的綜合素養(yǎng)，鍛煉實(shí)踐能力，對(duì)自身有個(gè)合理的定位，用良好的心態(tài)、發(fā)揮腳踏實(shí)地的精神，去迎接未來的挑戰(zhàn)。

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