朱加鳳

摘 要：近年來由于法制社會(huì)與和諧社會(huì)的建設(shè)，學(xué)生們的所作所為都會(huì)受到一定的規(guī)范和約束。有許多學(xué)生是不太明了基本的法律常識才犯錯(cuò)誤的，因而在中職學(xué)校當(dāng)中有效提高學(xué)生們的法律知識也成為教師教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)。文章對相關(guān)問題進(jìn)行了具體的論述。

關(guān)鍵詞：中職；政治法律；課堂教學(xué)

在國家和社會(huì)對教育日益重視的當(dāng)下，中職學(xué)校已經(jīng)成為了許多學(xué)生得以再次接受教育的場所。中職學(xué)校的學(xué)生紀(jì)律性和自覺性較差，很容易出現(xiàn)惡性的打架和斗毆事件。這樣既不利于學(xué)生們專心學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)使他們產(chǎn)生心理陰影。因而中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生們專業(yè)技能的同時(shí)，也需要提高他們的法律意識。這樣既能夠穩(wěn)定校園秩序，又能夠促進(jìn)他們更好地成長，所以法律教學(xué)也就成為了一項(xiàng)主要途徑。

一、對中職政治法律課堂教學(xué)的認(rèn)識

1.必須加強(qiáng)備課

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為法律課堂所授的知識離自己較遠(yuǎn)，而且由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握更多是以文本記憶的方式，因而大多數(shù)學(xué)生易產(chǎn)生反感的情緒。在新課改的理念之下，學(xué)生是課堂的主體，他們對知識的接受和掌握已經(jīng)成為了評判一門課效果的重要依據(jù)。因而教師就需要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行備課。比如，可以將學(xué)生身邊事或者是新聞報(bào)道的事件作為例子滲透到備課當(dāng)中，結(jié)合學(xué)生們的課堂表現(xiàn)和教學(xué)大綱要求來豐富課堂教學(xué)的方式。這樣既能夠使教學(xué)大綱和課堂緊密結(jié)合，又能夠更好地完成教學(xué)計(jì)劃。

2.加強(qiáng)學(xué)科認(rèn)識

中職學(xué)校大多是以培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能為主，因而大多是以理科課程作為基本和重要的學(xué)科，而對于文科性的知識或者是法律理念都沒有足夠的認(rèn)識，僅僅將其當(dāng)作形勢教育來開展。這也就導(dǎo)致了許多學(xué)生雖然具有較高的專業(yè)知識和技能，但是卻不能夠準(zhǔn)確判斷出自己是否已經(jīng)觸犯了法律。在教學(xué)第六章《刑法》時(shí)，教師要通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解刑法的概念、任務(wù)、基本原則、效力范圍，犯罪的概念、犯罪的構(gòu)成等，運(yùn)用實(shí)際案例教學(xué)，能收到較好的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)當(dāng)重視文科知識的傳授，使學(xué)生們能夠更好地規(guī)范和約束自身的行為。

二、完善中職政治法律課堂教學(xué)的方法

1.革新教學(xué)觀念

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念當(dāng)中，更多是以考試分?jǐn)?shù)和出勤作為評判學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，這樣并不能夠準(zhǔn)確判斷出學(xué)生們的總體情況。所以就需要建立較為完善的學(xué)生評價(jià)體系，運(yùn)用到課堂當(dāng)中則可以在進(jìn)行基本法律知識傳授之后，教師就可以給出一定的事例，讓學(xué)生們判斷那些行為是否違反法律，應(yīng)該怎樣做才能維權(quán)或者是該怎樣處罰那些犯罪行為。通過學(xué)生們的回答，教師可以給出一定的判斷，將這種課堂判斷作為學(xué)生們成績的一部分，這樣不僅能夠使學(xué)生了解到法律知識，而且還能夠讓他們真正學(xué)會(huì)應(yīng)用法律。當(dāng)然教師應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)“滿堂灌”和文本輸送的方式，將現(xiàn)代化的教學(xué)工具如多媒體引入課堂當(dāng)中，通過課堂與日常生活或者是與將來學(xué)生們所要從事的工作相結(jié)合，讓學(xué)生們思考法律規(guī)定是否真的完美無缺，引導(dǎo)他們充分利用法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。這樣既能夠通過現(xiàn)代化技術(shù)將抽象理論變成具體實(shí)物，又能夠提高學(xué)生們參與的積極性。

2.加強(qiáng)課堂內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系

法律教學(xué)需要隨著社會(huì)和國家政策的更新而不斷前進(jìn)，但是在實(shí)際當(dāng)中由于教材或者是案例都具有一定的滯后性，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)不能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。在快速發(fā)展的社會(huì)當(dāng)中，國家也在不斷探索適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的法律規(guī)范，因而教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候不僅應(yīng)當(dāng)將最新的法律知識傳授給學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)將時(shí)事熱點(diǎn)滲入課堂教學(xué)當(dāng)中。比如，“新婚姻法”司法解釋是法制社會(huì)的一大進(jìn)步，其讓婚姻不再過多地?fù)诫s物質(zhì)元素，使得以感情為重的婚姻越來越多，以物質(zhì)為重的婚姻越來越少。希望從今往后，“寧愿坐在寶馬上哭，也不坐在單車后笑”的言論不再成為婚姻社會(huì)的主流。這樣既能夠吸引學(xué)生們的注意，同時(shí)又能夠使學(xué)生們在生活當(dāng)中切實(shí)遵循和貫徹法律要求。

本文是基于我對中職學(xué)校政治法律課堂教學(xué)相關(guān)知識的了解展開的，在文章當(dāng)中我首先從必須加強(qiáng)備課和加強(qiáng)學(xué)科認(rèn)識這兩個(gè)方面論述了對中職法律課堂教學(xué)的認(rèn)識。之后從革新教學(xué)觀念和加強(qiáng)課堂內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系這兩個(gè)角度闡釋了完善中職政治法律課堂教學(xué)的方法。然而宥于個(gè)人知識水平，在文章當(dāng)中我并未能夠就相關(guān)問題進(jìn)行全面化和系統(tǒng)化的分析和說明，僅希望能夠起到一些拋磚引玉的作用。

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[2]周蔣滸.“職業(yè)道德與法律”實(shí)踐教學(xué)探索[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2011（33）.

（作者單位：長春市九臺區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心）