繆樹霞

摘 要：德育一直是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中極為重要的環(huán)節(jié)，在日常生活中的各個(gè)方面都可以充分地體現(xiàn)出來(lái)。而且其對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著主導(dǎo)性和決定性的作用。所以，不管是教育主管部門還是學(xué)校，都必須充分地認(rèn)識(shí)到德育的重要性，積極進(jìn)行相關(guān)政策文件的學(xué)習(xí)，切實(shí)將“樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的辦學(xué)思想”落實(shí)到實(shí)處，并在實(shí)際工作的過(guò)程中積極探索創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：班主任；德育；德育行為

只有班主任自身的德育水平提高了，才能有效地促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理效率不斷地提升，從而為營(yíng)造文明、優(yōu)美校園文化奠定良好的基礎(chǔ)。而班主任怎樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，使其可以在自己成長(zhǎng)的道路上懂得怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí)，是班主任目前所面臨的首要問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決需要所有教育工作者通過(guò)生動(dòng)、貼近生活的實(shí)例不斷地進(jìn)行充實(shí)。

1.班主任德育工作要對(duì)針對(duì)學(xué)生的興趣來(lái)開展

班主任最主要的工作就是要做好學(xué)生的德育，這也是良好班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證。同時(shí)對(duì)于學(xué)生而言，從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是極為重要的。針對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育會(huì)涉及很多方面的內(nèi)容，如果在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)置一些場(chǎng)景進(jìn)行課堂教學(xué)的輔助的話，就會(huì)使學(xué)生通過(guò)這樣的場(chǎng)景發(fā)現(xiàn)自己的興奮點(diǎn)，最終在這種興奮點(diǎn)的影響下，進(jìn)行課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，從而使其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生讀一些常見的兒歌，比如，“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂。不做小動(dòng)作，坐正看前方”等，從而確保學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)班主任在課堂教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)地提醒學(xué)生的坐姿是否正確，并要求其按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去做，在課堂內(nèi)經(jīng)常讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上課的時(shí)候自己應(yīng)該怎么做，這樣就可以使他們?cè)诓恢挥X的學(xué)習(xí)過(guò)程中，非常輕松地掌握相關(guān)的規(guī)范和實(shí)際的要求，從而促使其逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生身上那些不好的習(xí)慣也就得到了糾正，而這時(shí)也就體現(xiàn)出德育工作所取得的效果。

2.班主任德育過(guò)程中要注重自身的德育行為，以身作則

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！苯處熥鳛閷W(xué)生心目中的偶像和榜樣，必須不斷地促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高，才能使其在素質(zhì)教育全面推行的今天，以自身高尚的職業(yè)道德與風(fēng)范去感染和影響學(xué)生，切實(shí)發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人作用。在校園學(xué)習(xí)的階段，與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)、開展教育活動(dòng)最多、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最大的就是班主任，班主任在學(xué)生的面前其實(shí)就是一面生活、學(xué)習(xí)的鏡子。就像我國(guó)的大教育家孔子所說(shuō)的那樣：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼?，教師在對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，提出要求的同時(shí)，也必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)與行為能力，這樣才能在教育學(xué)生的過(guò)程中，通過(guò)自己的一言一行發(fā)揮出教育和影響學(xué)生成長(zhǎng)的積極作用。

3.班主任德育可以利用課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

學(xué)校必須積極地開展關(guān)于職業(yè)習(xí)慣教育和素質(zhì)教育的活動(dòng)。首先，必須將模擬服務(wù)見習(xí)制度全面地落實(shí)下去，利用所有在校學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的見習(xí)過(guò)程，促進(jìn)其服務(wù)意識(shí)以及服務(wù)技能的增強(qiáng)和提高，才能使其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。其次，必須充分發(fā)揮第二課堂的積極作用，以學(xué)生的信息興趣和課堂教學(xué)為基礎(chǔ)開展各種校園活動(dòng)，使所有的學(xué)生都可以通過(guò)這樣的活動(dòng)展示自己，并在參與活動(dòng)的過(guò)程中收獲成功和快樂。最后，始終堅(jiān)持以“講文明、養(yǎng)良習(xí)、爭(zhēng)做旅校文明生”為核心，使校園風(fēng)氣得到根本性的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)正能量的進(jìn)一步提升，并要求學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中將其作為自己的行為規(guī)范。而所有這些活動(dòng)在班主任和學(xué)生的共同努力下完成，這樣不但通過(guò)活動(dòng)能使很多學(xué)生存在的不良習(xí)慣得到了極大的改善，同時(shí)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面提升也有極大的促進(jìn)作用。

對(duì)于學(xué)生而言，其道德意識(shí)的養(yǎng)成是最關(guān)鍵的一步，而這都需要班主任付出極大的努力，在教學(xué)過(guò)程中積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生逐步養(yǎng)成分辨是非的能力，引導(dǎo)他們始終走在正確的人生道路上。而班主任更需要發(fā)揮其為人師表的作用，用自己的人格魅力去影響和感染每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，班主任還要建立良好的德育工作環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，所有的學(xué)生才能真正成長(zhǎng)為道德高尚、學(xué)習(xí)刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，才能為我國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

（作者單位：甘肅省蘭州市紅古區(qū)平安小學(xué)）