毛紅霞

摘 要 通過梳理高校學(xué)報發(fā)展的脈絡(luò)，指出高校學(xué)報綜合性定位更多的是一種模仿同型，但專業(yè)化發(fā)展趨勢勢不可擋，是一種規(guī)范同型。綜合性定位與特色化、專業(yè)化發(fā)展并非絕對對立，特色化是綜合性學(xué)術(shù)期刊邁向?qū)I(yè)化發(fā)展的橋梁，而專業(yè)化期刊也沒有絕對的專業(yè)性，屬于小綜合，二者是相對而言、各有所長的。只有兼容并蓄，多樣化發(fā)展，才是學(xué)術(shù)性期刊永葆生機與活力的法寶。

關(guān)鍵詞 高校學(xué)報 學(xué)報定位 綜合性 同質(zhì)化

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.008

Abstract By combing the development of University Journals of the context， and points out that the University Journal of comprehensive positioning is more of an imitation of the same type， but the professional development trend is a specification with a trend which cannot be halted， type. Development is not comprehensive and professional orientation and characteristics of absolute opposition， the characteristics of the bridge is a comprehensive academic periodical towards professional development， and professional journals have no professional absolutely， belongs to a small two is relatively comprehensive， and each one has his good points. Only fully inclusive and equitable diversification， magic， is the academic journals maintain vigor and vitality.

Keywords college journal； journal orientation； comprehensiveness； homogenization

綜合性定位是當(dāng)今很多學(xué)術(shù)期刊尤其是高校學(xué)報飽受詬病的一個原因。然而，綜合性只涉及期刊發(fā)表內(nèi)容的廣度，并不與學(xué)術(shù)論文本身的發(fā)表有直接的沖突。綜合性學(xué)術(shù)期刊優(yōu)勢喪失的根本原因在于外在于其身的評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置，而非其自身的綜合性所致。①隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，綜合性期刊研究成果的方便獲取性也越來越高，其成果雖然不能像專業(yè)性期刊那樣集中體現(xiàn)，但能推動跨學(xué)科研究的開展。本文試圖梳理綜合性定位與特色化、專業(yè)化發(fā)展之間的關(guān)系，旨在探索高校學(xué)報未來的發(fā)展出路。

1 高校學(xué)報辦刊定位的演變

1.1 初始期：1906—1948年

1906年有東吳大學(xué)創(chuàng)辦的《東吳月報》是我國最早的高校學(xué)報，可以視為我國學(xué)報歷史的起步。之后，《清華學(xué)報》《北京大學(xué)月刊》《北京大學(xué)國學(xué)季刊》《清華大學(xué)學(xué)報》《燕京大學(xué)學(xué)報》《廈大學(xué)報》和《廣大學(xué)報》等紛紛創(chuàng)刊。該時期的學(xué)報基本上是文理合一，以學(xué)術(shù)或知識交流為目的，致力于在古今中外學(xué)理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)的中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)，以推進(jìn)現(xiàn)代國家的建設(shè)而貢獻(xiàn)學(xué)界的一份力量。②從這個時期的學(xué)報定位來講，受五四運動的影響，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)的兼容并舉，是我國學(xué)術(shù)史上的一個繁榮期。由于處于學(xué)術(shù)期刊的初段發(fā)展期，其定位并未發(fā)生分化，皆以綜合性為定位。國民黨反動政府時期，大學(xué)學(xué)報處在困難時期，但仍陸續(xù)創(chuàng)辦了一些新學(xué)報，既包括社會科學(xué)學(xué)報，也包括自然科學(xué)學(xué)報。這個時期，學(xué)報定位已呈現(xiàn)出劃分社會科學(xué)學(xué)報與自然科學(xué)學(xué)報的趨勢。

1.2 發(fā)展期：1949—1965年

政權(quán)的更迭自然對學(xué)術(shù)期刊有著重大的影響。新中國成立初期，我國高等學(xué)校逐漸恢復(fù)，學(xué)術(shù)研究氛圍日益活躍，一些老的大學(xué)開始恢復(fù)創(chuàng)建了自己的學(xué)術(shù)刊物——大學(xué)學(xué)報。這個時期學(xué)報開始按內(nèi)容分為社會科學(xué)版和自然科學(xué)版，也有部分學(xué)報為綜合性的。至1965年，全國共有160余家學(xué)報，其中社會科學(xué)學(xué)報40多種，自然科學(xué)學(xué)報120多種。③社會科學(xué)學(xué)報發(fā)表的文章涉及語言文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和圖書館學(xué)等，注重結(jié)合本校學(xué)科優(yōu)勢突出學(xué)報特色，如北京大學(xué)學(xué)報大量發(fā)表文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)領(lǐng)域的文章。自然科學(xué)報數(shù)量多、專業(yè)全，既有多科性綜合性學(xué)報，又有單科性專業(yè)性學(xué)報，前者如清華大學(xué)學(xué)報，后者如北京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報。與此同時，如清華大學(xué)，除有綜合版外，更多地根據(jù)專業(yè)性質(zhì)，分專業(yè)出版，如出有建筑版、結(jié)構(gòu)版、道路版、橋梁版和鐵路版等。

20世紀(jì)50年代中期開始創(chuàng)設(shè)的新中國高校學(xué)報深受學(xué)報傳統(tǒng)的影響，拘泥于早期學(xué)報的外在形式：冠以校名的刊名、多學(xué)科集成的綜合性、稿源的內(nèi)向性、各學(xué)報之間沒有關(guān)聯(lián)等。究其原因，該階段中國高校之間互不統(tǒng)屬，剛剛經(jīng)過院系大調(diào)整，他們急于完成自身重建和形象重塑，那種“表學(xué)堂之內(nèi)容”的綜合性學(xué)報形式更受青睞。④

1.3 空白期：1966—1976年

文革時期，我國高校學(xué)報出現(xiàn)了7年的空白期。1973年，毛澤東同志作了關(guān)于出版大學(xué)學(xué)報的指示后，少數(shù)高校的社科學(xué)報得以復(fù)刊，并創(chuàng)辦了一些新的學(xué)報，至1978年，共出版學(xué)報200多家，其中社科學(xué)報占了一半。⑤但因為那個年代的政治斗爭，學(xué)報淪為政治斗爭的陣地，充斥著“大批判”“批林批孔”等言論，很少論及真正的學(xué)術(shù)。

1.4 恢復(fù)期：1977—1998年

該階段高校學(xué)報數(shù)量有了較大幅度的增長，至1987年，文科學(xué)報已達(dá)到393種，一年后更是增至410多種，自然科學(xué)學(xué)報達(dá)到600多種，兩者合計達(dá)1000多種。⑥從這些學(xué)報反映的內(nèi)容看，既有綜合性的，也與單科的專業(yè)性的。為順應(yīng)科技發(fā)展的需要，加強文理滲透，一些理工科院校也開始創(chuàng)辦文科學(xué)報。謝振中在《學(xué)報編輯工作概述》一書中把學(xué)報的特性概括為四點，其中指出，“是與單一專業(yè)學(xué)術(shù)期刊相區(qū)別的綜合性”、“是以反映本校教學(xué)科研成果為主的內(nèi)向性”；胡益祥認(rèn)為，“學(xué)報的特性主要的、突出的是它的學(xué)術(shù)性和內(nèi)向性”；徐久剛認(rèn)為，“學(xué)術(shù)性、高校性（全校性、內(nèi)向性、全面性）是學(xué)報缺一不可的兩個根本特征?！雹咭虼耍?0世紀(jì)80年代新創(chuàng)辦的學(xué)報在內(nèi)，絕大多數(shù)學(xué)報基本上都保持了綜合性和內(nèi)向性的特征。該時期隨著各領(lǐng)域體制改革的進(jìn)行，學(xué)報的改革也受到了重視。很多有識之士已經(jīng)意識到，學(xué)報的拼盤式發(fā)展模式不利于今后的發(fā)展，主張“問題導(dǎo)向”模式，力求使不同的學(xué)科進(jìn)行同課題的研究，借此促進(jìn)學(xué)科間的相互滲透與溝通，將學(xué)報內(nèi)容的綜合性與版面構(gòu)成的集中性較好地統(tǒng)一起來。

1.5 泛濫期：1999年至今

該階段是我國高校學(xué)報大發(fā)展時期。1999年我國有學(xué)報1000多家，幾乎所有大專院校都有自己的學(xué)報。⑧1999年至今，教育部先后批準(zhǔn)建設(shè)了300多所本科院校，這些學(xué)校創(chuàng)辦的學(xué)報達(dá)200多種。⑨2011年全國共出版期刊9849種，綜合類期刊435種，哲學(xué)、社會科學(xué)類期刊2516種，自然科學(xué)、技術(shù)類期刊4920種。⑩根據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（2012年）》的統(tǒng)計，2011年，我國人文社科類綜合性學(xué)報有674家，自然科學(xué)與工程技術(shù)類綜合性學(xué)報有437家，兩者合計，共有綜合性學(xué)報1111家。豘由于刊號在我國是稀缺資源，大多數(shù)新建本科院校一旦獲取刊號，一般以服務(wù)本校科研和師資隊伍成長為主要目的，依據(jù)學(xué)校（多為綜合性高校）學(xué)科開設(shè)情況，采取綜合性定位。選擇專業(yè)性定位的學(xué)報，往往在命名時就拋棄了高校名加學(xué)報的命名方式，一般以單科性高校為主，或綜合性高校具有多個刊號。

回顧學(xué)報的發(fā)展歷程，采取綜合性學(xué)報定位既是出于實際需要，也使出于對學(xué)報傳統(tǒng)命名的沿襲，強烈地體現(xiàn)出一種模仿同型。豙但時至今日，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛躍發(fā)展、國內(nèi)外交流的日益深入以及國家對文化軟實力的高度重視，加上學(xué)術(shù)期刊這種組織域的成熟，總體趨勢朝著專業(yè)化、集約化、數(shù)字化及與新媒體融合的方向發(fā)展，這是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展到一定的專業(yè)化程度的產(chǎn)物，屬于規(guī)范同型。豛

2 綜合性定位與特色化、專業(yè)化發(fā)展的關(guān)系

高校學(xué)報占據(jù)著中國學(xué)術(shù)期刊的半壁江山，高校又是中國學(xué)術(shù)成果的重要產(chǎn)出地，面對如此境地，高校學(xué)報的改革勢在必行。豜既然高校學(xué)報定位趨同、缺乏特色是既存的事實，國家對高校學(xué)報進(jìn)行改革也是必然的趨勢，那么改革是否一定要打破綜合性定位才能達(dá)到國家對高校學(xué)報的改革期望呢？筆者認(rèn)為二者并不矛盾。

一是從高校學(xué)報自身的屬性看，高校學(xué)報附屬于所在高校，是國家教育事業(yè)重要的組成部分。學(xué)術(shù)性、公益性這是高校學(xué)報同其他學(xué)術(shù)期刊的共性；但它又有著獨特性，即它不僅具有一般學(xué)術(shù)期刊的傳播功能，而且對高校還具有展示學(xué)術(shù)成果、引領(lǐng)學(xué)術(shù)科研、建設(shè)學(xué)術(shù)誠信體系、配置學(xué)術(shù)新人以及傳承學(xué)術(shù)文化的作用。事實也證明，高校學(xué)報是隨著我國高等教育的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，對于高校教學(xué)和科研的發(fā)展以及高?？蒲腥瞬诺陌l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)都發(fā)揮了不可估量的作用。豝學(xué)報具有公益性，不能以營利為目的豞《清華學(xué)報》的發(fā)刊詞中寫道：學(xué)報者，交換知識之淵藪也。學(xué)報的使命在于追求真理、交流學(xué)術(shù)和引領(lǐng)時代。豟尤其是人文社會科學(xué)研究，需要漫長的時間才能體現(xiàn)出其“經(jīng)濟(jì)”價值，不能用功利主義的標(biāo)尺來衡量它。對于大部分高校而言，學(xué)報更大的功用在于培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人、服務(wù)學(xué)科建設(shè)及展現(xiàn)學(xué)術(shù)成果等。因此，高校學(xué)報綜合性定位未必就是必須取締和反對的，而是應(yīng)該在服務(wù)學(xué)校和特色發(fā)展中取得平衡。

二是從國家對學(xué)術(shù)性期刊改革的期望來看，2012年原國家新聞出版總署發(fā)布的《關(guān)于報刊編輯部體制改革的實施辦法》指出：“通過改革，解放和發(fā)展報刊生產(chǎn)力，破解報刊業(yè)‘小、散、濫的結(jié)構(gòu)性弊端，實現(xiàn)報刊業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，推動報刊業(yè)又好又快發(fā)展，增強報刊出版?zhèn)鞑ツ芰Α保弧翱萍计诳蛯W(xué)術(shù)期刊編輯部體制改革要根據(jù)科技期刊和學(xué)術(shù)期刊的實際和特點，本著突出重點、打造品牌、整合資源、加強保障的原則實施改革”。豠可見，國家對學(xué)術(shù)性期刊的改革，著力于優(yōu)化資源、做大做強、形成品牌，重點培養(yǎng)學(xué)術(shù)期刊的“航空母艦”，從而與國外學(xué)術(shù)期刊相抗衡。高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，要想順應(yīng)改革的潮流，必須從特色化做起。而綜合性刊物的特色化，必須從欄目的特色化入手，進(jìn)而取得綜合性形式下特色化發(fā)展的實效。特色化的有效開展，又能促進(jìn)專業(yè)化辦刊隊伍的進(jìn)一步壯大。

三是從綜合性和專業(yè)性的詞性而來看，二者是相對而言的?！渡虾煼洞髮W(xué)學(xué)報》李孝弟教授認(rèn)為：“專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊的同質(zhì)化現(xiàn)象在所難免……綜合性學(xué)報如果不堅守自己的綜合性特性，而一味的去向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型，則會造成更多的同質(zhì)化專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊的出現(xiàn)?！必b他認(rèn)為，當(dāng)前所被批判的綜合性其實在所謂的專業(yè)性雜志中也不同程度地存在，無非是大綜合還是小綜合，即以學(xué)科為區(qū)分的專業(yè)性期刊，其欄目設(shè)置和所刊發(fā)的文章五花八門，涵括多個研究領(lǐng)域，未做到真正意義上的專業(yè)性，屬于小綜合性學(xué)術(shù)期刊。特色化是綜合性學(xué)術(shù)期刊邁向?qū)I(yè)化發(fā)展的橋梁，但特色化同樣是綜合性學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展的法寶。

3 高校學(xué)報定位的發(fā)展策略

特色決定著高校學(xué)報是否能實現(xiàn)可持續(xù)辦刊，進(jìn)而開辟學(xué)報發(fā)展的另類空間。筆者認(rèn)為，高校學(xué)報尤其是綜合性學(xué)報，應(yīng)以下面的策略為抓手，因時、因地制宜發(fā)展。

綜合性學(xué)報應(yīng)發(fā)揮自身綜合性優(yōu)勢，以問題或現(xiàn)象為導(dǎo)向，設(shè)置不同學(xué)科、不同角度的共同關(guān)照，如經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的自貿(mào)區(qū)研究，可從經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、城市發(fā)展等不同角度來研究。發(fā)展的重點是欄目，在欄目設(shè)置中要固定欄目，使對某一學(xué)科問題的研究具有長久性的效用；要突破學(xué)校的窗口界限，將其作為平臺；要尋求對問題的解決與討論。唯如此，方能將學(xué)報的欄目之根著于地。豤

一是要以學(xué)校和區(qū)域優(yōu)勢為基礎(chǔ)，發(fā)展特色欄目。綜合性期刊在滿足學(xué)校培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、展現(xiàn)學(xué)術(shù)成果等基本需求之外，更要緊緊依靠學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和區(qū)域特色，打造出獨樹一幟、具有競爭優(yōu)勢的特色欄目。先要精心定位，依據(jù)本校和地方實際，選準(zhǔn)目標(biāo)。特色欄目的選取需具有強大的學(xué)科支撐，或具有政府強有力的資源支持，這樣欄目才能永葆生機。

二是要以特色欄目為基礎(chǔ)，逐步做強做大。特色欄目是否做強做大，可以進(jìn)入官方的名欄工程為做強做大的參考依據(jù)。高校哲學(xué)社會科學(xué)名欄建設(shè)工程是教育部繼名刊建設(shè)工程后，為促進(jìn)高校學(xué)報朝特色化、專業(yè)化方向發(fā)展的又一重大舉措，是推動高校學(xué)報做強做大特色欄目的巨大引擎。在做強做大特色欄目的過程中，可聘請高水平的欄目主持人和學(xué)術(shù)顧問，要加強選題策劃，強化欄目特色，堅持區(qū)域和學(xué)科特色，注重高精尖作者隊伍的鞏固與壯大，既要緊緊依靠相關(guān)專家，也要堅持培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人，進(jìn)而達(dá)到不唯職稱、學(xué)歷和基金項目等量化評價指標(biāo)，而唯學(xué)術(shù)質(zhì)量為首要刊用標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。即“不以人取文，以質(zhì)取文”，這是學(xué)術(shù)期刊刊用標(biāo)準(zhǔn)的回歸。

三是要以名欄為依托，帶動刊物整體水平和影響力的提升。當(dāng)前，欄目的優(yōu)劣并未納入期刊評價系統(tǒng)，單個欄目的成功與否和刊物整體水平之間也無法掛鉤。因此，在特色欄目獲得成功后，還要考慮以名欄為依托，走出不同尋常的道路來。在文化事業(yè)改革的大背景下，國家相關(guān)部門停滯了高校學(xué)報刊號的審批，但對企業(yè)法人的刊號審批持積極鼓勵態(tài)度。由此，在做大特色欄目后可考慮專業(yè)化辦刊，參與市場競爭，自負(fù)盈虧。當(dāng)然，這需要較長時間的建設(shè)。同時，也不是所有的名欄都能走專業(yè)化轉(zhuǎn)型道路。部分貼近市場需求的欄目，如經(jīng)濟(jì)類、文化類可以朝著專業(yè)化期刊的方向轉(zhuǎn)變；部分受眾狹窄、影響面不大、不宜市場化，但對地方經(jīng)濟(jì)和建設(shè)有積極貢獻(xiàn)的名欄，或繼續(xù)保留在綜合性學(xué)報中，或聯(lián)合相關(guān)欄目共同舉辦專業(yè)化期刊。

第四，政府相關(guān)部門要為綜合性高校學(xué)報走向特色化、專業(yè)化提供良好的制度環(huán)境。如上所述，特色欄目在建設(shè)過程中，基于現(xiàn)有的期刊定量評價制度使稀缺的專家稿成為各期刊爭奪的目標(biāo)，“搶文大戰(zhàn)”不可避免。而專家出于科研工作量要求等因素，也更樂于投給專業(yè)性的核心期刊，從而給綜合性高校學(xué)報的欄目特色化發(fā)展帶來極大的挑戰(zhàn)。因此，在對期刊進(jìn)行評價時，要打破當(dāng)前單一的定量評價方式，將定性和定量評價結(jié)果起來，按照不同的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類評價。政府應(yīng)主動為學(xué)報改革提供良好的制度環(huán)境，才能更好地推進(jìn)高校學(xué)報的改革。

注釋

李孝弟.何處生吾根？——綜合性學(xué)術(shù)期刊的優(yōu)勢與短板[R].教育部名欄聯(lián)絡(luò)中心會訊，2015（1）：20.

② 仲偉民，朱劍.中國高校學(xué)報傳統(tǒng)析論[J].清華大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2012（5）：22-36.

③ 宋應(yīng)離.中國大學(xué)學(xué)報簡史[M].中州古籍出版社，1988：205.

④ 仲偉民，朱劍.中國高校學(xué)報傳統(tǒng)析論[J].清華大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2012（5）：22-36.

⑤ 宋應(yīng)離.中國期刊發(fā)展史[M].河南大學(xué)出版社，2000：307.

⑥ 宋應(yīng)離.中國大學(xué)學(xué)報簡史[M].中州古籍出版社，1988：302.

⑦ 宋應(yīng)離.中國大學(xué)學(xué)報簡史[M].中州古籍出版社，1988：319-320.

⑧ 夏文.學(xué)報期刊編輯部體制改革“實施辦法”之理性解讀[J].清華大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2012（5）：41-43.

⑨ 湛江.新建本科院校學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力分析——以江蘇省為藍(lán)本[EB/OL].2015-01-05，http：//media.people.com.cn/n/2015/0105/c392205-26327814.html.

⑩ 期刊統(tǒng)計（2011年）.http：//www.cujs.com/detail.asp？id=1759.

中國學(xué)術(shù)期刊影響影子年報（2012年）.中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社出版，2012.12.

依據(jù)組織理論，模仿同型是基于組織間的相互學(xué)習(xí)和模仿。在組織結(jié)構(gòu)方面，一個組織模仿其他組織，如果這種模仿行為被認(rèn)為是成功和合法的，就會產(chǎn)生同型趨勢。

依據(jù)組織理論，規(guī)范同型主要是由于專業(yè)化程度的提高而引起的，一種是由于共同體規(guī)范的建立而產(chǎn)生的同型，另一種是由于專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建立和擴展而產(chǎn)生的同型。

陳可闊.中國大學(xué)學(xué)報改革的角度、定位與方向[J].四川理工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2012（5）：101.

王興全.轉(zhuǎn)企還是改制？高校學(xué)報改革之路的再思考[J].編輯之友，2012（8）：44.

偉民，朱劍.中國高校學(xué)報傳統(tǒng)析論[J].清華大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2012（5）：22-36.

關(guān)于報刊編輯部體制改革的實施辦法[EB/OL]. [2012-12-12]. http：//www.gapp.gov.cn/news/1663/103393.shtml.

李孝弟.何處生吾根？——綜合性學(xué)術(shù)期刊的優(yōu)勢與短板[R].教育部名欄聯(lián)絡(luò)中心會訊，2015（1）：20.