尹美中

眾所周知，語文是一門重要的學(xué)科。如何提高語文課堂效率，是目前面臨的一個緊迫而重要的問題，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師的教學(xué)方法和學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)熱情總達(dá)不成一致，存在矛盾。作為一名語文教師，在構(gòu)建高效的語文課堂的過程中，應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

一、和諧的課堂氛圍是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)

（一）教學(xué)方法。

1.教師做好備課工作。備課的工作主要包括學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教學(xué)內(nèi)容、閱讀參考資料、研究有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及深入了解學(xué)生情況、選擇具體恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、編寫每一節(jié)課時的教學(xué)方案等。在此過程中，教師要全面了解相關(guān)知識，認(rèn)真總結(jié)，給學(xué)生提供一個完整的知識網(wǎng)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)能最大效率地吸收所傳授的知識。因此，備課對提高課堂效率起著不可低估的作用。

2.營造活躍的課堂氛圍。所謂高效課堂，就是激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，把學(xué)生所學(xué)的知識變?yōu)槟芰?。這就要求教師在課堂上，把學(xué)生作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生把所學(xué)的知識融匯貫通地運(yùn)用到實(shí)踐中去。避免照本宣科，不要運(yùn)用機(jī)械式的教學(xué)方式，要讓學(xué)生舉一反三，做到“學(xué)中做，做中學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.采用科學(xué)的教學(xué)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高課堂效率的有效途徑，教師在教學(xué)過程中，不僅要灌輸全面的知識，更要重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。正如著名教育家陶行知先生所說：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)方式。

1.重視課前的預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)過程中，不僅僅是簡單的瀏覽，要在看的同時找出事件發(fā)生的時間、原由等，因?yàn)檫@樣可以心里有數(shù)，就能有目的地去聽課，課堂效果就提升了。

2.高度集中注意力，提升課堂成效。引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，充分利用好課堂的時間，與此同時注重師生的互動，及時將課堂知識吸收消化。

3.鞏固所學(xué)知識，加深感悟理解。學(xué)生在課后鞏固在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，把所學(xué)知識回憶梳理，盡量編織成一個知識網(wǎng)，靈活運(yùn)用到課后習(xí)題中。

教師和學(xué)生的互動是至關(guān)重要的，把學(xué)生的被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)這是提高課堂效果的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師要做到關(guān)愛學(xué)生、鼓勵學(xué)生和贊美學(xué)生，而學(xué)生要配合教師，態(tài)度端正，積極向上，只有兩者相互配合，學(xué)生才能在高效的課堂中獲取更豐富的知識。

二、提高課堂效率，減少作業(yè)錯誤率

在教學(xué)過程中，大多數(shù)教師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識沒有掌握，其實(shí)這種現(xiàn)象很容易影響語文課的高效性。這就要求教師要認(rèn)真講，學(xué)生要認(rèn)真聽，把似懂非懂或干脆不懂的知識點(diǎn)及時向教師反映，從而通過教師的講解把這些問題弄懂弄通，這樣有利于對課上所學(xué)知識的掌握。回到家后，學(xué)生就能盡量減少在獨(dú)立完成家庭作業(yè)時出現(xiàn)錯誤。提高課堂效率，目標(biāo)的高低很重要，應(yīng)該結(jié)合適宜的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、提供有效的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率

能在減輕學(xué)生作業(yè)的前提下，提高課堂效率是非常重要的。這就要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地提高教學(xué)效率，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。

學(xué)生對學(xué)習(xí)的喜愛程度直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，興趣越濃效率就越高，反之效率就越低，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中特別要注意對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

（二）積極互動，提升學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)大家針對有質(zhì)疑的問題大膽提出，勇于說出自己的見解。在討論過程中，積極和別人溝通，揚(yáng)長避短，從而鍛煉學(xué)生的口才、思維等實(shí)踐能力。

（三）團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮積極性。

團(tuán)隊(duì)精神在任何時候都至關(guān)重要，在教和學(xué)過程中，教師的正確指導(dǎo)和學(xué)生的積極配合是緊密連在一起的，兩者的積極配合，大大提高了學(xué)生的感情需求和自信心，從而提高了課堂效率。

綜上所述，提高課堂效率對學(xué)生的語文綜合水平是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程中，教師要從學(xué)生的立場考慮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，同時教師本身也要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，創(chuàng)新出適宜的教學(xué)方法。學(xué)生只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，積極向上，做到和教師積極配合，就一定能大大提高在課堂上的學(xué)習(xí)效率。