徐惠霞

摘要：認(rèn)識(shí)社會(huì)本質(zhì)，了解學(xué)習(xí)目的，懂得生存的基本常識(shí)，改變思維定式，尊重個(gè)體獨(dú)立，讓政治教育不是停在書本的紙上談兵，而是貼近生活的服務(wù)于生活的，個(gè)人成長的課程，精神文明的建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，改變思想。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治；教育建設(shè)；改革

高考?jí)毫Υ螅彝ピ?、社?huì)原因等諸多因素導(dǎo)致青春年華的中學(xué)生無視自己的生命，這不得不讓我們反思我們的教育問題，尤其是在人文方面，由于歷史原因及中國幾千年的應(yīng)試教育使得我們的教育固化，思維定式，導(dǎo)致學(xué)生活力、自信心、創(chuàng)造力等的缺乏，這需要我們從根源上糾正學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界，更深入地了解生命，體驗(yàn)生活，了解社會(huì)生活的實(shí)質(zhì)，不能蒙蔽學(xué)生的雙眼，以“和平的”教育教育出“無知”的千篇一律的“盲人”。

一、認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國家

中學(xué)的生活是枯燥的，但是學(xué)生的精神世界應(yīng)該是多彩的，作為政治課，對(duì)學(xué)生精神的建設(shè)應(yīng)該是充分的，教育的目的在于育人，我們應(yīng)該在中學(xué)的政治課中體現(xiàn)這一理念，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的好奇，對(duì)社會(huì)的理解都不成熟，我們的教育使學(xué)生不能很好地對(duì)社會(huì)有所了解，學(xué)習(xí)的目的是為了更好地生活，更好地融入社會(huì)，前提我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，就我國而言，社會(huì)主義社會(huì)的體系結(jié)構(gòu)，運(yùn)行機(jī)制等都應(yīng)為學(xué)生所知曉，我們的祖國是如何選舉領(lǐng)導(dǎo)人的？在認(rèn)識(shí)這個(gè)國家體系的基礎(chǔ)上如何行使我們的權(quán)利，了解國家、了解社會(huì)就是在了解我們的生活環(huán)境，這樣才能更好地適應(yīng)生活，樹立正確的價(jià)值觀，需要客觀地了解社會(huì)，了解生活才能更好地分辨是非。

二、學(xué)習(xí)法律。方便生活

你知道如何為自己打官司嗎？倘若你想打官司該去哪個(gè)部門，具體流程是什么？大部分人回答不出來，這應(yīng)該是社會(huì)常識(shí)，生活必需品一樣熟識(shí)的東西我們不懂，這就使我們的法律空有其表而不知其用武之地，中學(xué)生應(yīng)該具備這種知識(shí)，這是踏入社會(huì)的游戲規(guī)則，這是我們生活的準(zhǔn)繩，我們要依法治國，就必須先讓人民懂法，懂得法律是為了維護(hù)自己的權(quán)益，這就需要我們對(duì)自己的權(quán)利、義務(wù)有所了解，中學(xué)的政治應(yīng)該使學(xué)生具備這方面的基本知識(shí)，此外對(duì)于某些犯罪實(shí)例應(yīng)穿插其課堂上，這也是社會(huì)的一方面，這就是我們生活的某個(gè)角落，不應(yīng)該讓學(xué)生像溫室的花朵一樣，認(rèn)為世界是完美的，而不知道社會(huì)的黑暗面，從而對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)膚淺而輕視生命，懂得黑暗，懂得法律，才有可能有福爾摩斯，社會(huì)才能更加和諧。

三、懂得職業(yè)，興趣選擇

“你喜歡什么，你討厭什么？”不知道！這是個(gè)多么可怕的回答，下一步，生無可戀？學(xué)生不知道自己喜歡什么，又怎么會(huì)有興趣學(xué)習(xí)，中學(xué)之后的大學(xué)要選擇專業(yè)，那么中學(xué)應(yīng)該懂得各職業(yè)具體是做什么的，選擇自己喜歡的。中學(xué)生在無法培養(yǎng)興趣的情況下，請(qǐng)不要扼殺“喜歡”，在中學(xué)政治教育中是否可以為學(xué)生拓寬視眼，了解行業(yè)及職業(yè)，懂得目前各行業(yè)的情況及所涉及職業(yè)內(nèi)容，將這些穿插入課堂，體驗(yàn)生活，豐富學(xué)識(shí)，還有學(xué)習(xí)的目的，很多人學(xué)了十幾年數(shù)學(xué)不知道數(shù)學(xué)可以干什么？這就使學(xué)習(xí)盲目，了解科目的用途，生活中的應(yīng)用，選擇自己喜歡的深入學(xué)習(xí)，這有助于我們科技的進(jìn)步，政治課內(nèi)容在塑造學(xué)生思想的同時(shí)，開拓學(xué)生的視眼，實(shí)用性的內(nèi)容可以增加。

四、改變思想?；畹镁?/p>

家庭的或社會(huì)的壓力使得學(xué)生頻頻覺得學(xué)習(xí)是一件任務(wù)，是生命的全部，恰恰相反，學(xué)習(xí)的深入是愛好使然，精神世界的建設(shè)是一生的事情，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，高考不是全部，應(yīng)該使學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)到你價(jià)值的體現(xiàn)不是高考的分?jǐn)?shù)，而是物質(zhì)及精神世界的綜合，這一綜合是時(shí)刻變化的，量與質(zhì)的轉(zhuǎn)變是一生的曲折的上升，高分低能的現(xiàn)象是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)的目的是為了更好地生活，不是為了考分，學(xué)習(xí)是為了是非的辨別，政治教育可以擴(kuò)大思想領(lǐng)域，學(xué)生有權(quán)了解各種思想而進(jìn)行比較選擇自己所認(rèn)同的，多樣性的思想才能有思想的精神方面的繁榮，學(xué)生的精神世界才能得到豐富，目前社會(huì)上沒有主流的統(tǒng)一的思想價(jià)值觀是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的教育使我們思想固化，而隨著年齡增長對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的深入推翻了我們之前的思想。只有改變思想，改變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)才能獲得真正良好的教育。

五、尊重個(gè)體。生命獨(dú)立

現(xiàn)實(shí)中，某些學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚋械綄W(xué)習(xí)壓力很大，人從生下來就是獨(dú)立的，父母給了生命，但你的生命是自己在過，要自己負(fù)責(zé)，父母有撫養(yǎng)你的義務(wù)，但你的生命不是父母的傀儡，所以學(xué)習(xí)壓力來自父母是思想上的錯(cuò)誤，在政治教育中我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自我、獨(dú)立等，學(xué)生在精神上獨(dú)立，才有可能嘗試物質(zhì)上的獨(dú)立，才能減輕學(xué)習(xí)壓力，更好地生活。

總之，政治教育是一個(gè)精神塑造的過程，如何塑造，怎樣塑造，該塑造成什么樣都是一個(gè)值得思考的問題，如何減少自殺，更好地適應(yīng)社會(huì)生活，都是中學(xué)政治教育中該革新的地方。