楊碧芬

摘要：隨著新課改在教學(xué)中的不斷滲透，學(xué)生的閱讀能力越來越受到學(xué)校和社會(huì)的重視，教師不得不對(duì)高中英語的閱讀教學(xué)進(jìn)行改革和優(yōu)化，以提高閱讀教學(xué)的有效性。就高中英語閱讀教學(xué)的重要性展開探討，詳細(xì)闡述了高中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語；閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生閱讀理解能力，使學(xué)生掌握閱讀技巧的重要途徑。如何優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力成為廣大英語教師當(dāng)前英語教學(xué)的重要任務(wù)。廣大英語教師必須認(rèn)真貫徹新課改的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)觀念，將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力放在英語教學(xué)工作的首位，通過豐富教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式來逐漸提高學(xué)生的英語閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐漸提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

一、閱讀教學(xué)的重要性

1.培養(yǎng)閱讀能力是英語教學(xué)的重要任務(wù)之一

培養(yǎng)良好的英語閱讀能力是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，也是提高英語能力的重要途徑。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，有助于提高學(xué)生的詞匯量，豐富英語語言知識(shí)，還能使學(xué)生更多地了解英語的使用習(xí)慣和生活習(xí)慣，可以有效提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

2.閱讀是提高學(xué)生英語綜合能力的重要方式

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以使學(xué)生在閱讀中不斷提高自身的英語綜合能力。在學(xué)生的閱讀過程中，他們需要運(yùn)用已有的英語知識(shí)進(jìn)行閱讀，并在閱讀中不斷接觸和學(xué)習(xí)新的英語語法和語言運(yùn)用技巧，從而在不斷的閱讀積累中逐步提高自身的英語綜合能力。

3.閱讀能開闊學(xué)生的視野

學(xué)生在英語閱讀過程中能了解到外國各種各樣的語言方式和生活習(xí)慣以及風(fēng)土人隋等文化信息，從而使他們?cè)陂喿x過程中開闊眼界、增長見識(shí)。在英語閱讀中，學(xué)生可以在不同讀物中感受到不同的風(fēng)景，從而更加了解英語的語言背景和語言文化，增長知識(shí)、開闊眼界。這對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)和英語能力的提高具有非常重要的作用，而且學(xué)生在閱讀中還能找到樂趣。這種樂趣還能不停地推動(dòng)學(xué)生去閱讀更多的讀物，滿足自身的閱讀渴望。

二、高中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視閱讀教學(xué)

高中英語閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要組成部分。廣大英語教師要貫徹和落實(shí)新課改的教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)閱讀教學(xué)的重視，將提高學(xué)生的閱讀理解能力放在教學(xué)的首位，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀積極性，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在閱讀教學(xué)中逐漸提高自身的英語水平。

2.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力

“授之以魚，不如授之以漁。”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，不如教會(huì)學(xué)生科學(xué)的閱讀方法。只有學(xué)生掌握了科學(xué)的閱讀方法，學(xué)生才能逐漸提高閱讀速度和閱讀效率，從而逐漸提高自身的英語閱讀能力。因此，在閱讀教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的閱讀方法和閱讀技巧，從而引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法進(jìn)行閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而提高學(xué)生的閱讀能力。如要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“掃讀”“跳讀”“視讀”等閱讀技巧。在拿到一篇文章時(shí)，先進(jìn)行掃讀，對(duì)文章的大意有了一個(gè)基本的把握，從而用“跳讀”與“視讀”的方法，以提高閱讀效率，快速找到文章的中心句子，進(jìn)而更為準(zhǔn)確地把握文章的主旨。最后對(duì)文章進(jìn)行“精讀”，以對(duì)文章有更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這樣使學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方式，學(xué)生才能嘗試到閱讀的樂趣，才能更加積極地參與到閱讀中去。

3.重視課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量

學(xué)生的閱讀能力不是一朝一夕形成的，而是一個(gè)漫長的培養(yǎng)過程，需要學(xué)生不斷地在閱讀中進(jìn)行積累和訓(xùn)練，才能逐漸提高自身的英語閱讀能力。因此，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使他們?cè)谡n外讀物中感受不一樣的英語氛圍，更接近英語生活方式和語言環(huán)境，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀視野。另外，教師在課堂上要為學(xué)生提供一些可以閱讀的書刊目錄，或者優(yōu)秀英文網(wǎng)站，英語小說、故事讀本等供學(xué)生自由選擇。另外，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在閱讀中遇到的問題，使學(xué)生不斷地進(jìn)行課外閱讀，從而增加學(xué)生的閱讀積累，提高學(xué)生閱讀理解能力。如，筆者組建了一個(gè)班級(jí)的QQ群，供學(xué)生在群內(nèi)進(jìn)行閱讀交流，而且學(xué)生在閱讀中遇到困難和難以理解的地方，可以在群內(nèi)進(jìn)行交流和討論，也方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生的閱讀和交流提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

綜上所述，在新課改背景下要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握科學(xué)的英語閱讀技巧，并使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷提高閱讀積極性，在課外閱讀中不斷增加閱讀積累，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力的提高。