宋長(zhǎng)山+范海燕

摘 要：現(xiàn)如今，可想而知的是初中班主任德育教育的重要性，從所周知教師尊重學(xué)生是建立師生友好關(guān)系的基石，不管在什么課程中學(xué)生都會(huì)迫切的想要得到教師的青睞與贊許，這也正是建立良好師生關(guān)系的一個(gè)機(jī)會(huì)。而德育教育再也不是僅僅只局限于道德教育，它在青少年身心發(fā)展階段不僅起到了主導(dǎo)性的作用，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的一大重要保障。 德育教育的實(shí)際內(nèi)容主要就是道德教育、思想教育、政治教育等幾方面的內(nèi)容，此外對(duì)初中生進(jìn)行行為教育，培養(yǎng)他們文明的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，也同樣是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容之一，無(wú)論在什么場(chǎng)所，都不能肆無(wú)忌憚，要從心底上成為一個(gè)講道德的人，這正充分的體現(xiàn)了德育教育的宗旨。

關(guān)鍵詞：德育教育；初中生教育；文明；日常生活

一、德育教育的實(shí)際意義

對(duì)于初中生而言，他們急需要達(dá)到的目標(biāo)就是去培養(yǎng)和提高自身的道德教育，因?yàn)槌踔须A段正是他們成長(zhǎng)和獲得知識(shí)的關(guān)鍵階段，可想而知德育教育所能達(dá)到的效果是無(wú)可代替的。眾所周知，不管是從古到現(xiàn)在，還是從現(xiàn)在到未來(lái)，無(wú)疑品德是一個(gè)人安生立命的根本所在。例如，以往有很多為國(guó)奉獻(xiàn)，為老板姓造福的人，現(xiàn)如今仍然有很多樂(lè)于助人的人，他們的道德達(dá)到了一個(gè)較高的水平；而那些道德敗壞、禍國(guó)殃民、背信棄義的人，他們嚴(yán)重違反了道德。實(shí)際上，從一個(gè)小方面就能看出一個(gè)人的道德素質(zhì)，而道德素質(zhì)則是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，所以讓初中生充分的了解到德育教育的重要性是非常必要的。

二、凝聚于一體、相互合作

現(xiàn)如今，有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，那就是由于工作的原因有很大一部分學(xué)生跟著自己的父母四處求學(xué)，隨著父母工作場(chǎng)所的轉(zhuǎn)移，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及居住場(chǎng)所都在隨之變化。這就導(dǎo)致了這一部分學(xué)生難以融入班級(jí)集體的結(jié)果，在這種情況下他們自然不懂得如何與人交際。此外，在每個(gè)班上都會(huì)存在一些經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越的學(xué)生，當(dāng)然也會(huì)有生活比較困難的學(xué)生，由于多方面的原因?qū)е滤麄儾粔蜃孕?，心靈也較為脆弱，人際交往能力較差。與此同時(shí)，初中生又正處于青春期，叛逆心理較強(qiáng)，自尊心也較濃烈，此時(shí)教師應(yīng)該采取一定的措施讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)一心，讓初中生們明白班級(jí)凝聚力和集體意識(shí)的作用。

三、綜合教育、重視家庭教育

每當(dāng)大家談到教育工作時(shí)，大多數(shù)人都只會(huì)想到這是老師和學(xué)校的責(zé)任，而事實(shí)上。家庭教育也是不容忽視的，在實(shí)施德育教育的過(guò)程中家庭教育的責(zé)任是不可推卸的?！白硬唤谈钢^(guò)”，這個(gè)道理是亙古不變的，但是學(xué)生往往在學(xué)校里接受的五天教育會(huì)被在家休息的兩天的不良影響所抵消。例如，在學(xué)校里忙碌的學(xué)習(xí)了五天，周末則在家則在上網(wǎng)、看電視、玩游戲，這就形成了“5+2=0”的效應(yīng)，而之所以會(huì)導(dǎo)致這種效應(yīng)的形成無(wú)非就是家庭教育的忽視。很多家長(zhǎng)平時(shí)只會(huì)關(guān)心孩子的健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽視了學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，即使讓他們上了興趣班也并不是按照他們的喜好去選擇，這種重智輕德的教育家庭教育觀念往往起不到很好的效果。由此可知家庭教育的迫切性與重要性。

四、開展德育教育實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)動(dòng)積極性

要知道初中生的德育教育不能僅僅局限于教材，畢竟教材內(nèi)容有限，也有很多地方有紕漏，不能很好地詮釋德育教育的內(nèi)容。為此，教師要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且采取一定的措施，開闊學(xué)生的視野，通過(guò)生活實(shí)際去解釋德育教育。有意識(shí)的加強(qiáng)初中生對(duì)德育教育的了解，開展實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)初中生對(duì)品德情感的一些感悟。例如，在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，開展相互合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，增加學(xué)生們之間相互接觸的機(jī)會(huì)，在生活中，互相幫助、相互扶持。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生們之間的友誼，還能讓他們體會(huì)到樂(lè)于助人的樂(lè)趣，以及可以幫助初中生們養(yǎng)成良好的高尚品德。所以，注重實(shí)踐活動(dòng)的開展，潛移默化的教會(huì)初中生德育教育的重要性，因?yàn)樗粌H影響著學(xué)生本身，還給他人帶來(lái)了一定的益處。

五、正視德育教育

現(xiàn)如今，德育教育受到了多方面的沖擊，這給學(xué)生接受教育帶來(lái)了諸多不便，周圍環(huán)境的功利化、金錢化將德育教育帶向了一個(gè)錯(cuò)誤的方向，這完全扭曲了德育教育的實(shí)際意義。而德育教育則是陶冶學(xué)生的情感，讓初中生在得到教育的同時(shí)能夠有效的吸收這些知識(shí)。在一方面，老師可以利用自身的人格魅力去感染學(xué)生，而這就需要老師注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)以此為學(xué)習(xí)的榜樣，更需老師要以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度去影響學(xué)生。在另一方面，教師可以充分的利用起教材，從教材中滲透品德教育，初中的品德教材內(nèi)容十分的豐富，老師可以通過(guò)教材將一些重要的知識(shí)點(diǎn)貫穿于其中，這樣可以事半功倍。

六、結(jié)語(yǔ)

本文就班主任德育教育的重要性展開了討論與分析，隨著教育工作的不斷開展與改革，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校重視對(duì)德、智、體、美全方面的發(fā)展，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，班主任和學(xué)校老師都要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育，因地制宜的開展學(xué)校的各種工作，每一個(gè)班主任都要在德育教育的實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教育工作中不斷地改革創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)道德行為、道德認(rèn)識(shí)、道德理想以及道德情感有一個(gè)真正的認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《論初中學(xué)科德育的必要性》，《讀寫算（教研版）》 2013年16期 作者：覃清蓓.

[2]《中職學(xué)校德育教育的重要性》，《軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版）》 2013年1期 作者：李良平.