丁國(guó)愛

（魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264025）

用原位正三和弦為旋律配和聲的技巧

丁國(guó)愛

（魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264025）

在音樂學(xué)院的教學(xué)中，和聲學(xué)歷來是所有學(xué)生的必修課，掌握各種類型和弦的寫作技巧是其教學(xué)目的之一，而用原位正三和弦為旋律配和聲是寫作中的第一課，本文將對(duì)這一內(nèi)容的寫作技巧進(jìn)行詳細(xì)的描述。

正三和弦；和聲節(jié)奏切分；功能序進(jìn)關(guān)系；平穩(wěn)進(jìn)行

在音樂學(xué)院的教學(xué)中，和聲學(xué)歷來是所有學(xué)生的必修課，掌握各種類型和弦的寫作技巧是其教學(xué)目的之一，而用原位正三和弦為旋律配和聲是寫作中的第一課。為旋律配和聲就是根據(jù)指定的旋律聲部（高聲部），按照和聲進(jìn)行規(guī)律與和弦連接方法正確寫出四部和聲的下方三個(gè)聲部，從而構(gòu)成完整的四部和聲進(jìn)行。初學(xué)階段，旋律中每個(gè)音配一個(gè)和弦，所選和弦要包含旋律中的這個(gè)音。而正三和弦就是以三個(gè)正音級(jí)為根音構(gòu)成的三和弦，分別是I級(jí)和弦、IV級(jí)和弦、V級(jí)和弦，也就是主和弦、下屬和弦、屬和弦，那么，如何用這三個(gè)正三和弦的原位形式為旋律配和聲呢？下面就用一個(gè)C大調(diào)八小節(jié)的高音題為例，將寫作技巧分四步詳細(xì)說明。

例1：

一、首尾用主和弦（弱起例外）

在傳統(tǒng)時(shí)期的音樂中，樂曲的開頭與結(jié)尾幾乎總是使用主和弦，所以，開頭與結(jié)尾都選擇配寫I級(jí)和弦（如果樂曲開頭是弱起節(jié)奏，則調(diào)整為正起小節(jié)的第一個(gè)音配寫I級(jí)和弦），即使旋律中的音有別的選擇，也只能選擇I級(jí)和弦。

例1中第一個(gè)音是sol，可以配I級(jí)和弦或V級(jí)和弦，但這里是開頭，所以只能選擇I級(jí)和弦；最后一個(gè)音是do，可以配I級(jí)和弦或IV級(jí)和弦，這里是結(jié)尾，只能選擇I級(jí)和弦。

例2：

二、明確已知信息

這里所說的“已知信息”，就是唯一選擇，我們發(fā)現(xiàn)，有些音只有某個(gè)和弦中有，比如mi，只有I級(jí)和弦才有，fa和la，只有IV級(jí)和弦有，而si和re，也只有V級(jí)和弦有，于是，我們可以把這些音挑出來，先定下來。如下例：

例3：

三、根據(jù)要領(lǐng)補(bǔ)充完整

前兩步完成后，我們發(fā)現(xiàn)整道題大多數(shù)音都有了選擇，最后一步就來“填空”，根據(jù)以下兩個(gè)要領(lǐng)，將這道題補(bǔ)充完整。

（一）和弦暫相間使用，并避免和聲節(jié)奏切分

暫時(shí)不要出現(xiàn)相同和弦連續(xù)使用的情況，即使是跨小節(jié)也要換和弦，否則會(huì)形成和聲節(jié)奏切分（弱位開始的和弦延續(xù)到強(qiáng)位）。這道題的第二小節(jié)與第三小節(jié)跨小節(jié)前后，旋律音都是sol，此處就不能都用I級(jí)和弦或都用V級(jí)和弦，兩個(gè)音要配不一樣的和弦，一個(gè)用I級(jí)和弦，另一個(gè)用V級(jí)和弦，這樣，既可以保證相間使用，又可以避免和聲節(jié)奏切分。那么，是先用I級(jí)和弦，還是先用V級(jí)和弦呢？這就要根據(jù)要領(lǐng)二來定。

（二）要有正確的功能序進(jìn)關(guān)系，避免和聲功能倒置

在主調(diào)織體的多聲部音樂中，由于調(diào)式中各級(jí)和弦的結(jié)構(gòu)不同，其根音在調(diào)式中的地位也不同，各級(jí)和弦在調(diào)性中所表現(xiàn)出的穩(wěn)定或不穩(wěn)定作用，稱為“和弦的調(diào)性功能”，簡(jiǎn)稱“和聲功能”。各級(jí)和弦的調(diào)性功能分為“主功能、下屬功能、屬功能”三種類型，分別用英文字母T、S、D表示，其中，主功能具有穩(wěn)定作用，下屬、屬功能都具有不穩(wěn)定作用。那么，正確的功能序進(jìn)關(guān)系即指調(diào)性中各級(jí)和弦要按照和聲功能關(guān)系有序連接，三個(gè)正三和弦相接時(shí)，要按照以下功能圈的順序進(jìn)行：

從圖中可以看出，T和S之間、T和D之間都是雙箭頭，意即T→S、S→T、T→D、D→T都是可以的，但S和D之間是單箭頭,也就是說，S→D是可以的，而D→S是不允許的，這種進(jìn)行稱為“和聲功能倒置”，為避免出現(xiàn)和聲功能倒置，禁用V→IV的和聲進(jìn)行。由此，就可以在第二小節(jié)與第三小節(jié)跨小節(jié)前后做出正確選擇：先用V級(jí)和弦，后用I級(jí)和弦，否則在第三小節(jié)就會(huì)出現(xiàn)V→IV的情況。

例4：

上例中圈起來的部分是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是這樣：

題中第五小節(jié)的第二個(gè)音是do，同理，應(yīng)該選擇I級(jí)和弦，而不能選擇IV級(jí)和弦。這樣，整道題就完成了。

例5：

可能有人注意到，在第四小節(jié)與第五小節(jié)的跨小節(jié)前后，都用了V級(jí)和弦，并沒有換和弦，出現(xiàn)了連續(xù)使用相同和弦的情況，這里，必須說明一下，首先，此處旋律音是re，只有V級(jí)和弦可以配，別無選擇；另外，還有一點(diǎn)需要說明，那就是，“兩句相接處，可以沒有功能連接關(guān)系，但必須有聲部連接關(guān)系。”我們知道，樂曲是有結(jié)構(gòu)的，八小節(jié)的旋律可視為一個(gè)樂段，分等長(zhǎng)的（四小節(jié)的）兩個(gè)樂句，四、五小節(jié)之間正好是兩句相接處，允許沒有功能連接關(guān)系，也就是說，第二句可以從任何一個(gè)和弦開始，但完成連接時(shí)需要注意聲部進(jìn)行的連接關(guān)系。

四、完成連接

選擇好和弦之后，最后一項(xiàng)任務(wù)就是用正確的和弦連接方法將下方三個(gè)聲部分別寫出，從而構(gòu)成完整的四部和聲進(jìn)行。連接過程可分以下兩步進(jìn)行：

（一）先把低聲部寫好，保證和弦位置正確

需要注意的是，一般前四小節(jié)音區(qū)偏高一點(diǎn)，后四小節(jié)偏低一點(diǎn)，尤其是在第5或第6小節(jié)，低聲部往往會(huì)進(jìn)入全題的最低點(diǎn)，從而體現(xiàn)作品的高潮。

例6：

（二）填寫內(nèi)聲部，注意在縱方向保證重復(fù)音正確，在橫方向從頭到尾保持平穩(wěn)進(jìn)行

用四聲部陳述三和弦就必然要重復(fù)三和弦中的某一個(gè)音，一般情況下是重復(fù)根音。平穩(wěn)進(jìn)行是指單獨(dú)一個(gè)聲部前后兩音之間呈一度、二度或三度進(jìn)行，和弦連接時(shí)，平穩(wěn)進(jìn)行是最自然的聲部進(jìn)行方式，也是初學(xué)和聲時(shí)必須遵守的規(guī)則。

下例即是全部連接完成后的樣子，由此，整道題就做完了。

例7：

五、結(jié)語

和聲是音樂藝術(shù)領(lǐng)域使用頻率最高的專業(yè)術(shù)語之一，教材上說，“和聲學(xué)是研究主調(diào)織體多聲部音樂寫作技法與創(chuàng)作原則的作曲技術(shù)理論學(xué)科，是當(dāng)代專業(yè)音樂教育體系的主干必修課程”。在一年的學(xué)習(xí)過程中，不僅要求掌握各種類型和弦的寫作技巧，還要學(xué)會(huì)正確分析和弦、調(diào)性，并要理解傳統(tǒng)時(shí)期和聲現(xiàn)象內(nèi)在的邏輯原理，可謂任重而道遠(yuǎn)，所以，學(xué)好第一課顯得尤為重要。

[1]斯波索賓.和聲學(xué)教程[M].北京：人民音樂出版社,1991.

[2]王瑞年.基礎(chǔ)和聲學(xué)[M].北京：人民音樂出版社,2010.

J616

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丁國(guó)愛（1972—），女，漢族，山東省煙臺(tái)市人，碩士，講師，主要研究方向：音樂學(xué)。