“懲戒”的出格與守格

草根爭鳴

主持團(tuán)隊(duì)：江蘇省鹽城市鹽都區(qū)體育學(xué)科教研中心

主持人：黃繼東、徐 興

成 員：李雪芬、江建偉、王曉秋、高曉燕、張 衛(wèi)

嘉賓主持：王 亞

研討話題：體育教學(xué)中的“體罰”“懲戒”與“獎勵(lì)”

研討網(wǎng)址：

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“人非圣賢，孰能無過？”人是矛盾的綜合體，人都是在不斷克服困難、解決矛盾的過程中成長、成熟。人的成長離不開來自自我，或家長，或是學(xué)校，或是社會職能機(jī)構(gòu)的規(guī)勸、責(zé)罰等，需要以此修正、警醒自己遵守規(guī)則。在體育教學(xué)中，適當(dāng)進(jìn)行自己“懲戒”是有必要的。面對那些屢教不改的學(xué)生，說服教育有時(shí)顯得蒼白無力，如果適當(dāng)進(jìn)行“懲戒”教育，可能會起到意想不到的效果。當(dāng)然，“懲戒”措施的實(shí)施，應(yīng)該講究策略性，講究方式方法。

一、“懲戒”要有藝術(shù)性

1．“懲戒”有特色，學(xué)生能感受

“懲戒”措施要有特色、要見成效?！皯徒洹弊鳛橐环N教育手段，就應(yīng)講求實(shí)效，同時(shí)處罰也應(yīng)在學(xué)生能忍受的程度上實(shí)施。如學(xué)生在課堂上不認(rèn)真練習(xí)體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)內(nèi)容難以完成。這時(shí)，就可以“罰”他進(jìn)行一般強(qiáng)度的單獨(dú)訓(xùn)練，并要求他利用課余時(shí)間把學(xué)習(xí)的動作練好，下次上課時(shí)在全班學(xué)生面前進(jìn)行動作展示。這樣做可謂一舉兩得。其一，“罰”他利用課余時(shí)間練習(xí)，可以培養(yǎng)他積極鍛煉的習(xí)慣；其二，通過展示可以讓學(xué)生明白，只要通過努力大家都能做得同樣好，就能激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我。

2．“懲戒”出點(diǎn)邊，學(xué)生能承受

“學(xué)無定法”，對犯錯(cuò)學(xué)生的處罰也可“無定法”，這也就是說“懲戒”的范圍可以廣一些，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律，再到常規(guī)管理，無所不包。七年級學(xué)生，由于年齡問題，或多或少地存在自制力差的問題，有時(shí)甚至導(dǎo)致正常的教學(xué)都無法順利進(jìn)行，這時(shí)必要的“懲戒”是不可避免的。比如：部分學(xué)生經(jīng)常不按要求著裝，在多次提醒后，少數(shù)學(xué)生仍不改正。在一次體育課分組練習(xí)時(shí)，筆者就讓一名最頑固的學(xué)生做著裝檢查員，責(zé)令他負(fù)責(zé)本組學(xué)生的著裝紀(jì)律監(jiān)督工作，讓他每次上課的前一天提醒同組學(xué)生準(zhǔn)備好第二天上課的服裝，這組學(xué)生連續(xù)三次上課服裝符合要求，“懲戒”自動解除，這樣讓他在“正己”的基礎(chǔ)上“正人”，達(dá)到上課著裝規(guī)范的效果。

3．“懲戒”思出奇，學(xué)生能接受

出奇，指“懲戒”學(xué)生的方法要多種多樣，有新意。體育教學(xué)中，對違紀(jì)的學(xué)生，體育教師往往會“獎勵(lì)”學(xué)生下蹲、立臥撐、慢跑等，但時(shí)間久了學(xué)生都習(xí)以為常了，達(dá)不到預(yù)期的效果。所以方法要多變，要常變，要新奇，讓學(xué)生在接受的同時(shí)，也不會有受“傷害”的感覺。

二、“懲戒”要講究原則

1．“懲戒”要有理有據(jù)

“懲戒”學(xué)生要以事實(shí)為根據(jù)，每件事情都應(yīng)弄清真相后才能對學(xué)生采取必要的“懲戒”手段，不能處罰沒有過錯(cuò)的學(xué)生。為使“懲戒”準(zhǔn)確有效，使學(xué)生樂于接受并能改正錯(cuò)誤，必須對過錯(cuò)行為進(jìn)行調(diào)查后才能實(shí)施“懲戒”措施。同時(shí)，還要向全體學(xué)生說明為什么要“懲戒”他，讓學(xué)生敢于為自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任。

2．“懲戒”要有力有度

“懲戒”的目的是為了促使學(xué)生改正錯(cuò)誤與不足之處，逐步趨向完美。學(xué)生畢竟還是孩子，過錯(cuò)再嚴(yán)重，多是無意造成的，應(yīng)給他們改正過錯(cuò)的機(jī)會。如，七年級《正面雙手墊球》課上，兩名男生為了一個(gè)新排球在課上發(fā)生爭執(zhí)，筆者及時(shí)制止，同時(shí)讓他們對墻墊球20次。這樣既對全班學(xué)生進(jìn)行了警示，又使他們練習(xí)了墊球動作，而且較好地把握了“懲戒”的“度”，讓他們在一個(gè)能承受的范圍內(nèi)完成。因此，“懲戒”要有尺度，不能感情用事，否則學(xué)生不但改不掉毛病，還會產(chǎn)生逆反心理?！皯徒洹边^頭會造成這些學(xué)生在其他學(xué)生面前抬不起頭來，對他們的身心發(fā)展帶來負(fù)面影響，得不償失，所以教師要把握好“懲戒”的度。

3．“懲戒”要有樂有趣

“懲戒”不如說是給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會，不應(yīng)讓這些學(xué)生在接受“懲戒”時(shí)感到心理壓力，而應(yīng)讓他們感到這是一次鍛煉與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們在“行動”中有意無意地改掉毛病、缺點(diǎn)，同時(shí)習(xí)得知識、培養(yǎng)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4．“懲戒”要有尊有愛

教師要有一顆責(zé)任心，也要有一顆愛心，還要有服務(wù)意識和平等意識，特別是體育教師，在處理問題時(shí)，要避免簡單粗暴的言行，要學(xué)會委婉轉(zhuǎn)地處理事情，要注意尊重學(xué)生的人格，在學(xué)生樂于接受的情況下實(shí)施“懲戒”，這樣學(xué)生不會產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，對學(xué)生的健康成長不會產(chǎn)生副作用，體育教育教學(xué)工作也才能有效長效地開展。

——李大?。ńK省連云港市青口鹽場學(xué)校，222047）整理