方菊珍

摘 要：評價不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。為了客觀公正地對學(xué)生實訓(xùn)課進行學(xué)分評價，且操作性強，將每次實訓(xùn)課的評分標準細化為10個得分項，每項最高可得10分，總分最高可得100分。

關(guān)鍵詞：中職實訓(xùn)課；評價；研究

一、指導(dǎo)思想

教育部《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》明確指出：中等職業(yè)教育教學(xué)必須堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具有高素質(zhì)和熟練技能的人才。要培養(yǎng)高技能的人才，就要強化實訓(xùn)課的教學(xué)管理，讓實訓(xùn)課堂變成學(xué)生操練技能的大舞臺。

二、實訓(xùn)課課堂學(xué)分評價管理的目的

一是了解實訓(xùn)課上學(xué)生操作情況和課堂表現(xiàn)，以及實訓(xùn)技能的達成度。實訓(xùn)課的評價不僅僅要了解學(xué)生的實訓(xùn)操作效果，更要了解學(xué)生在實訓(xùn)操作過程中的行為表現(xiàn)；實訓(xùn)課學(xué)習(xí)目的不僅僅要求學(xué)生學(xué)會基本的操作，提高操作技能，還包括學(xué)生個人的情感體驗、合作意識和能力，更包括學(xué)生個人的努力程度。

二是了解學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的不足，查找原因，制定改進措施，促進教學(xué)發(fā)展。對于學(xué)生實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中對理論知識的熟練度、操作實訓(xùn)的技能、情感態(tài)度、行為表現(xiàn)、合作交流、安全意識、創(chuàng)新能力等方面所表現(xiàn)出來的不足進行分析，找到問題，制定方案，努力改進教和學(xué)的問題。

三是為學(xué)生創(chuàng)建了一個認識和展示自己技能、個性、創(chuàng)新能力的平臺，激勵學(xué)生不斷成長進步。實訓(xùn)課評價，不僅讓大多數(shù)學(xué)生在大量的操作實踐中體驗到實訓(xùn)的樂趣，感受到職業(yè)技能的寶貴；同時也讓部分學(xué)生通過技能競賽、創(chuàng)新設(shè)計等展示自己的特長，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情。

三、實訓(xùn)課教學(xué)過程評價標準

為了客觀公正地對學(xué)生實訓(xùn)課進行學(xué)分評價，且操作性強，將每次實訓(xùn)課的評分標準細化為10個得分項，每項最高可得10分，總分最高可得100分。

（一）知識與技能 知識掌握：正確熟練，10分；正確但不熟練，6分；基本正確，3分；基本不能掌握，0分；技術(shù)操作：任務(wù)完成正確及時，10分；任務(wù)完成正確但較慢，6分；基本能完成任務(wù)，3分；不能完成任務(wù)，0分。；使用工具：正確且熟練，10分：正確但不熟練，6分；有時出錯，3分，經(jīng)常出錯，0分。

（二）過程與方法 實訓(xùn)方案：科學(xué)合理，10分；有可行性，6分；不夠合理，3分；沒有可行性，0分；時間安排：科學(xué)高效，10分；基本合理，6分；有一些不合理，3分；忙亂無效，0分；應(yīng)變能力：遇事沉著冷靜，靈活應(yīng)變，10分；能解決意外情況，6分；在他人幫助下能解決意外情況，3分；出現(xiàn)意外驚慌失措，0分。

（三）情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)態(tài)度：虛心好學(xué)、積極提問，10分；多數(shù)時間能認真學(xué)習(xí)，6分；在老師督促下能認真學(xué)習(xí)，3分；學(xué)習(xí)消極被動，效率低下，0分；交流合作：合作意識好，10分；能服從安排，6分；有時不能配合他人工作，3分；完全單打獨斗，不顧他人，0分；意志品質(zhì)：意志堅定、勇于挑戰(zhàn)，10分；能堅持完成既定任務(wù)，6分；能基本完成既定任務(wù)，3分；害怕失敗，容易放棄，0分；安全衛(wèi)生：嚴格遵守安全規(guī)則、講衛(wèi)生，10分；無重大安全事故發(fā)生、講衛(wèi)生，6分；無重大安全事故發(fā)生，衛(wèi)生一般，3分；安全意識淡薄，發(fā)生較大安全事故、衛(wèi)生差，0分。

（四）加分項 1、設(shè)計的實訓(xùn)方案獨到，有創(chuàng)造性。5----10分。2、制作工藝有創(chuàng)意。5分。3、有效的團結(jié)合作和刻苦的工作。5分。4、學(xué)生參加由教育主管部門及學(xué)校組織的各種技能競賽并取得個人名次，經(jīng)學(xué)校審查可在學(xué)年總評中獲得獎勵學(xué)分（若只計團體賽，隊員得分折半）。5、獲得相應(yīng)的職業(yè)資格等級證書，該課程可直接定為合格以上等次。

（五）減分項 遲到、早退、曠課、不守安全規(guī)則、抄襲、不完成作業(yè)等，每出現(xiàn)一次，在學(xué)年總評中扣除5----10分。

四、關(guān)于評價表的內(nèi)容和評價方法

每次實訓(xùn)課的評分主要在小組內(nèi)完成，教師參與和見證。滿分100分；將每個學(xué)生一周內(nèi)該學(xué)科的實訓(xùn)成績（滿分100分）折合成10分，計入月成績?；ピu分主要是針對小組的整體表現(xiàn)開展小組與小組間評價，教師參與；將每個學(xué)生每月實訓(xùn)成績（50分）折合成10分計入學(xué)期總成績，活動成績主要看參與和效果。期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織評價。

五、效果

總之，實訓(xùn)課實行學(xué)分制評價可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，又能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、合作意識和勞動意識，有助于學(xué)生的全面健康發(fā)展。