黃麗++劉秀敏

摘 要：作為一種新型的教育模式，慕課在高校中被越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。本文簡(jiǎn)單介紹了目前最大的高等教育慕課平臺(tái)，詳細(xì)闡述了教師之于慕課所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并說(shuō)明軍校更應(yīng)抓住機(jī)遇，創(chuàng)造軍校特色的慕課課程。

關(guān)鍵詞：慕課；軍校；物理學(xué)

MOOCs是近幾年高等教育領(lǐng)域的最熱詞。慕課（MOOC），即“大規(guī)模開(kāi)放的在線課程（Massive Open Online Courses）”，是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開(kāi)發(fā)模式。學(xué)習(xí)者以興趣為導(dǎo)向，可以在慕課平臺(tái)上學(xué)習(xí)課程、點(diǎn)評(píng)課程、分享筆記和討論交流。

目前最大的一個(gè)高等教育慕課平臺(tái)是，包括文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科，幾乎涵蓋高校所開(kāi)的全部課程，慕課的提供者則是國(guó)內(nèi)各大高校，如北京大學(xué)、浙江大學(xué)等?？梢哉f(shuō)，慕課平臺(tái)集中了全國(guó)最優(yōu)秀、最全面的課程資源， 慕課平臺(tái)對(duì)于學(xué)習(xí)者的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的，而慕課對(duì)于從事教育事業(yè)的教師、學(xué)校，也存在著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、機(jī)遇

（一）同行交流，共同提高

慕課平臺(tái)接受所有對(duì)課程有興趣者進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，因此，從事同一課程教學(xué)工作的教師，也可以以學(xué)習(xí)者或同行的身份在平臺(tái)注冊(cè)學(xué)習(xí)課程。學(xué)習(xí)其他學(xué)校同一課程的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)同行教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)課程重難點(diǎn)的把握等。同時(shí)，教師可以學(xué)習(xí)者的身份與提供課程的教師進(jìn)行交流，可以共同提高教學(xué)水平，也可以線下共享課程資源，共同提高該課程的教學(xué)效果。應(yīng)該注意的是，不同學(xué)校的同一課程，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象有所差別，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有相應(yīng)的側(cè)重。如，地方大學(xué)更體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容注重思維和方法的訓(xùn)練；軍校學(xué)生個(gè)人時(shí)間少，課程內(nèi)容應(yīng)多結(jié)合軍事運(yùn)用；專(zhuān)科學(xué)校更加注重某一技能的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。

（二）觸類(lèi)旁通，尋找靈感

目前，學(xué)科分類(lèi)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是將學(xué)科分為62個(gè)一級(jí)學(xué)科，676個(gè)二級(jí)學(xué)科和2382個(gè)三級(jí)學(xué)科，但學(xué)科間也有很多的交叉學(xué)科。如物理學(xué)，是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此被稱(chēng)為其他各自然學(xué)科的研究基礎(chǔ)。物理學(xué)與生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)，甚至美學(xué)、聲學(xué)都有密切的聯(lián)系。因此，一個(gè)物理學(xué)教師，不僅要學(xué)習(xí)好物理，對(duì)于其他任何學(xué)科，都應(yīng)有初步了解，而慕課平臺(tái)就是最好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)科之間都是相通的，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的同時(shí)，也能思考自己遇到的問(wèn)題，觸類(lèi)旁通，尋找靈感。

（三）興趣指向，拓展視野

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)“興趣是最好的老師”，養(yǎng)振寧也說(shuō)“成功的秘訣在于興趣”，關(guān)于興趣的名言警句數(shù)不勝數(shù)，可見(jiàn)，興趣是一個(gè)人活到老學(xué)到老的最好指引。陶行知講“學(xué)高為師，身正為范”作為一個(gè)教師，更應(yīng)做一個(gè)具有開(kāi)闊的視野，具有豐富的知識(shí)、專(zhuān)業(yè)精進(jìn)的學(xué)者，做一個(gè)快樂(lè)的人，做一個(gè)有思想的人。而開(kāi)拓興趣最好的方法則是讀書(shū)和聽(tīng)課，慕課是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

二、挑戰(zhàn)

（一）打造精品課程，開(kāi)設(shè)自己的慕課

自“中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)搭建以來(lái)，全國(guó)各個(gè)高校都爭(zhēng)相將自己的精品課程傳到平臺(tái)，作為慕課課程，也成為自己學(xué)校的一個(gè)名牌。目前軍校提供的慕課還很少，與軍事相關(guān)的課程也只有國(guó)防教育類(lèi)的軍事理論，軍校要宣傳自己，要宣傳軍事思想，慕課是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因此，軍校也應(yīng)該抓住機(jī)遇，打造具有軍校特色的精品課程。

北京大學(xué)在“中國(guó)大學(xué)MOOC”中有一個(gè)課程叫《教你如何做MOOC》， 如果有打算開(kāi)設(shè)慕課，且想開(kāi)設(shè)出一門(mén)成功的慕課，可以加入課程學(xué)習(xí)。

（二）在實(shí)踐中探索，不斷創(chuàng)新

社會(huì)在發(fā)展，各行各業(yè)各個(gè)方面都在不斷改革創(chuàng)新，而實(shí)踐則是發(fā)展創(chuàng)新的最好方式。以慕課平臺(tái)為載體，開(kāi)設(shè)學(xué)科課程，以MOOCs設(shè)計(jì)和建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)為線索，融合教學(xué)理念、設(shè)計(jì)技巧、媒體技能為一體，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新。

三、結(jié)語(yǔ)

慕課平臺(tái)目前已經(jīng)發(fā)展成熟，需要的只是添磚加瓦的完善工作。軍校目前還很缺乏相關(guān)的資源，如果教員能將慕課平臺(tái)分享給學(xué)員并創(chuàng)新特色課程的慕課，將有效提升軍校學(xué)員的整體素質(zhì)。學(xué)員在課余時(shí)間可以鞏固重要課程或?qū)W習(xí)其他課程開(kāi)拓眼界，教員也努力完善課程，提升教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，慕課是所有教師，特別是軍校教員的機(jī)遇，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，早日創(chuàng)造出有軍校特色的慕課課程。

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