劉曙東　劉劍波

摘 要：高校黨校是全國黨校系統(tǒng)的重要組成部分，是高校培訓(xùn)黨員、干部和入黨積極分子的學(xué)校。目前高校存在著師資建設(shè)不足、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜、理論研究滯后及制度不健全等問題，需要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資建設(shè)與理論研究，規(guī)范管理。

關(guān)鍵詞：高校黨校建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

高校黨校是全國黨校系統(tǒng)的重要組成部分，是高校培訓(xùn)黨員、干部和入黨積極分子的學(xué)校。在新的歷史條件下，如何與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是高校黨校建設(shè)和發(fā)展的重要課題。

一、高校黨校建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)問題

一是師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，教師隊(duì)伍建設(shè)明顯不足。要提高黨校培訓(xùn)質(zhì)量，關(guān)鍵在于有高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。高校招生規(guī)模擴(kuò)大后，高校黨校的辦學(xué)規(guī)模也相應(yīng)擴(kuò)大，不少學(xué)校能夠講黨課的高水平教師比較缺乏，面臨著師資短缺的問題。另外相當(dāng)多的高校黨校的絕大多數(shù)課程，都是由兼職教師擔(dān)任，這使得相當(dāng)一部分黨校教師的知識(shí)水平、理論功底、教學(xué)能力不能與時(shí)俱進(jìn)，難以適應(yīng)當(dāng)代黨校教育的需要，極大地影響黨校教學(xué)的質(zhì)量。

二是學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏差。入黨動(dòng)機(jī)就是指激發(fā)和維持申請(qǐng)人積極向黨組織靠攏，爭取早日加入黨組織的心理傾向和內(nèi)在動(dòng)力。入黨動(dòng)機(jī)是青年大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政治信仰、政治追求在入黨問題上的集中體現(xiàn)。正確的入黨動(dòng)機(jī)指導(dǎo)正確的爭取入黨的行為。當(dāng)代青年大學(xué)生，對(duì)黨充滿著感情，把加入黨組織作為自己的一種政治追求和政治信仰，把黨的事業(yè)作為自己終生的奮斗目標(biāo)，因而他們參加黨校學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是較為純正的。但是，由于近年來青年學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣化趨勢，在對(duì)待入黨的問題上存在一些令人擔(dān)憂的問題：有的是為畢業(yè)后走上仕途奠定基礎(chǔ)，有的是為畢業(yè)就業(yè)找一分稱心的工作添加一個(gè)砝碼，有的是為滿足自己的虛榮心，有的是處于對(duì)榮譽(yù)的渴望，有的則僅僅是為了家長的期盼。大學(xué)生中入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)的偏差，客觀上加大了高校黨校教育工作的難度。

三是理論研究相對(duì)滯后。高校黨校要想得到健康的發(fā)展，就必須有廣泛深入的黨校建設(shè)理論研究作支撐。從總體上看，目前高校黨校的理論研究明顯滯后于黨校的發(fā)展實(shí)踐。高校黨校工作的主要理論問題缺乏研究的深度和廣度， 新形勢下高校黨校的準(zhǔn)確定位與特殊職能以及高校黨校特殊的教學(xué)規(guī)律等基本問題的研究尚未出現(xiàn)突破性成果。廣大理論工作者對(duì)高校黨校理論工作的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同時(shí)，研究方法單一。

四是管理制度仍不夠健全。目前，大部分高校沒有獨(dú)立設(shè)置黨校，采取與組織部、宣傳部等合署辦公或合并掛靠的方式。由于沒有配備專職的工作人員，無法對(duì)學(xué)員實(shí)施有效的管理，不能保證有效的教學(xué)質(zhì)量。有一些高校成立了二級(jí)分黨校，但對(duì)二級(jí)黨校定位模糊，運(yùn)行模式仍處在探索階段，二級(jí)黨校的功能定位、職能分工不明確。

二、解決高校黨校建設(shè)中現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策思考

一是高校黨委強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨校師資建設(shè)。高校黨委要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，健全機(jī)構(gòu)、制度，確保黨校可持續(xù)發(fā)展。要從黨校體系設(shè)置上進(jìn)行規(guī)范，職責(zé)分工要明確，高校黨校必須有常設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要成立黨校校務(wù)委員會(huì)，設(shè)置辦公室，安排專職人員具體負(fù)責(zé)黨校日常教學(xué)和管理事務(wù)。黨委要按照素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的要求建設(shè)教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。完善選聘制度，探索實(shí)行師資聯(lián)聘、動(dòng)態(tài)管理的機(jī)制，逐步形成一支素質(zhì)精良、富有熱情的兼職教師隊(duì)伍。

二是以育人為本，加強(qiáng)學(xué)員理論教育。入黨動(dòng)機(jī)是不是正確往往與學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和馬克思主義政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。在黨校授課中要深入講授中國特色社會(huì)主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝學(xué)生頭腦。要緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，通過利用各種形式深入講授傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，來加強(qiáng)學(xué)員的馬克思主義理論修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。通過不斷提高自身的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治鑒賞力和政治敏銳力樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

三是加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究來提供理論支撐。高校進(jìn)行科研具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，可以著眼高校黨校建設(shè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題進(jìn)行深入地研究。如黨校的基本認(rèn)識(shí)、教育教學(xué)規(guī)律、等，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)理論研究上的重點(diǎn)突破。

四是建章立制，實(shí)施規(guī)范化管理。要不斷完善高校黨校規(guī)章制度，來保證加強(qiáng)高校黨校規(guī)范化、科學(xué)化管理。既要制定各級(jí)黨校職責(zé)的基礎(chǔ)性文件，也要制定對(duì)學(xué)員教學(xué)、考試、管理等一系列環(huán)節(jié)有明確、具體、可操作的規(guī)定和管理辦法。例如，制定高校黨校工作規(guī)程、工作條例、培訓(xùn)工作規(guī)劃等基礎(chǔ)性文件，以及黨課培訓(xùn)管理辦法、學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案制度等制度文件，使得黨校的管理與建設(shè)有規(guī)可依。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬超，黨方圓.“新常態(tài)”下高校黨校工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].山西青年.2016（20）：39.