劉曙東　劉劍波

摘 要：高校黨校是全國黨校系統(tǒng)的重要組成部分，是高校培訓黨員、干部和入黨積極分子的學校。目前高校存在著師資建設不足、學生入黨動機復雜、理論研究滯后及制度不健全等問題，需要強化領導，加強師資建設與理論研究，規(guī)范管理。

關鍵詞：高校黨校建設；現(xiàn)狀；對策

高校黨校是全國黨校系統(tǒng)的重要組成部分，是高校培訓黨員、干部和入黨積極分子的學校。在新的歷史條件下，如何與時俱進，開拓創(chuàng)新，是高校黨校建設和發(fā)展的重要課題。

一、高校黨校建設中的現(xiàn)實問題

一是師資隊伍不穩(wěn)定，教師隊伍建設明顯不足。要提高黨校培訓質量，關鍵在于有高素質、高水平的教師隊伍。高校招生規(guī)模擴大后，高校黨校的辦學規(guī)模也相應擴大，不少學校能夠講黨課的高水平教師比較缺乏，面臨著師資短缺的問題。另外相當多的高校黨校的絕大多數(shù)課程，都是由兼職教師擔任，這使得相當一部分黨校教師的知識水平、理論功底、教學能力不能與時俱進，難以適應當代黨校教育的需要，極大地影響黨校教學的質量。

二是學生入黨動機出現(xiàn)偏差。入黨動機就是指激發(fā)和維持申請人積極向黨組織靠攏，爭取早日加入黨組織的心理傾向和內在動力。入黨動機是青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀和政治信仰、政治追求在入黨問題上的集中體現(xiàn)。正確的入黨動機指導正確的爭取入黨的行為。當代青年大學生，對黨充滿著感情，把加入黨組織作為自己的一種政治追求和政治信仰，把黨的事業(yè)作為自己終生的奮斗目標，因而他們參加黨校學習的動機是較為純正的。但是，由于近年來青年學生的價值取向呈現(xiàn)多樣化趨勢，在對待入黨的問題上存在一些令人擔憂的問題：有的是為畢業(yè)后走上仕途奠定基礎，有的是為畢業(yè)就業(yè)找一分稱心的工作添加一個砝碼，有的是為滿足自己的虛榮心，有的是處于對榮譽的渴望，有的則僅僅是為了家長的期盼。大學生中入黨動機出現(xiàn)的偏差，客觀上加大了高校黨校教育工作的難度。

三是理論研究相對滯后。高校黨校要想得到健康的發(fā)展，就必須有廣泛深入的黨校建設理論研究作支撐。從總體上看，目前高校黨校的理論研究明顯滯后于黨校的發(fā)展實踐。高校黨校工作的主要理論問題缺乏研究的深度和廣度， 新形勢下高校黨校的準確定位與特殊職能以及高校黨校特殊的教學規(guī)律等基本問題的研究尚未出現(xiàn)突破性成果。廣大理論工作者對高校黨校理論工作的關注遠遠不夠，同時，研究方法單一。

四是管理制度仍不夠健全。目前，大部分高校沒有獨立設置黨校，采取與組織部、宣傳部等合署辦公或合并掛靠的方式。由于沒有配備專職的工作人員，無法對學員實施有效的管理，不能保證有效的教學質量。有一些高校成立了二級分黨校，但對二級黨校定位模糊，運行模式仍處在探索階段，二級黨校的功能定位、職能分工不明確。

二、解決高校黨校建設中現(xiàn)實問題的對策思考

一是高校黨委強化領導、加強黨校師資建設。高校黨委要加強經(jīng)費保障，健全機構、制度，確保黨?？沙掷m(xù)發(fā)展。要從黨校體系設置上進行規(guī)范，職責分工要明確，高校黨校必須有常設的領導機構，要成立黨校校務委員會，設置辦公室，安排專職人員具體負責黨校日常教學和管理事務。黨委要按照素質優(yōu)良、專兼結合、數(shù)量充足、結構合理的要求建設教育培訓師資隊伍。完善選聘制度，探索實行師資聯(lián)聘、動態(tài)管理的機制，逐步形成一支素質精良、富有熱情的兼職教師隊伍。

二是以育人為本，加強學員理論教育。入黨動機是不是正確往往與學生對共產(chǎn)主義事業(yè)和馬克思主義政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。在黨校授課中要深入講授中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝學生頭腦。要緊密結合改革開放和現(xiàn)代化建設的生動實踐，通過利用各種形式深入講授傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想、科學實踐發(fā)展觀，來加強學員的馬克思主義理論修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。通過不斷提高自身的理論素養(yǎng)，增強政治鑒賞力和政治敏銳力樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而樹立正確的入黨動機。

三是加強理論聯(lián)系實際的科學研究來提供理論支撐。高校進行科研具有得天獨厚的優(yōu)勢，可以著眼高校黨校建設中的難點和疑點問題進行深入地研究。如黨校的基本認識、教育教學規(guī)律、等，找準切入點，努力實現(xiàn)理論研究上的重點突破。

四是建章立制，實施規(guī)范化管理。要不斷完善高校黨校規(guī)章制度，來保證加強高校黨校規(guī)范化、科學化管理。既要制定各級黨校職責的基礎性文件，也要制定對學員教學、考試、管理等一系列環(huán)節(jié)有明確、具體、可操作的規(guī)定和管理辦法。例如，制定高校黨校工作規(guī)程、工作條例、培訓工作規(guī)劃等基礎性文件，以及黨課培訓管理辦法、學習培訓檔案制度等制度文件，使得黨校的管理與建設有規(guī)可依。

參考文獻：

[1]萬超，黨方圓.“新常態(tài)”下高校黨校工作現(xiàn)狀及對策研究[J].山西青年.2016（20）：39.