黃能東廣西交通運(yùn)輸學(xué)校

中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐

黃能東
廣西交通運(yùn)輸學(xué)校

目前很多職業(yè)院校都開(kāi)辦了平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展和中職學(xué)生整體素質(zhì)的變化，以往的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，存在很多問(wèn)題，嚴(yán)重制約了學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展，與一些平面設(shè)計(jì)類(lèi)的企事業(yè)單位的用工需求脫節(jié)，本文將從平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、時(shí)間設(shè)置、選題與具體要求、創(chuàng)作步驟、主題設(shè)定、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、反饋與改進(jìn)七個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望給大家?guī)?lái)一些啟示與幫助，同時(shí)也希望與大家一起探討。

中職；平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；探索；實(shí)踐；培養(yǎng)目標(biāo)；畢業(yè)展；人才培養(yǎng)方案

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)的最后一次理實(shí)一體化的訓(xùn)練項(xiàng)目，是學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)，運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，在以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)。最后是否達(dá)到企業(yè)用工需求，都可以可直接在學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期制作的畢業(yè)作品中體現(xiàn)出來(lái)，故這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的

畢業(yè)設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它力圖：①通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)面；②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力③培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

首先，通過(guò)畢業(yè)作品體現(xiàn)學(xué)生對(duì)各種平面設(shè)計(jì)軟件，色彩、構(gòu)圖以及后期處理等技術(shù)的掌握水平，通過(guò)作品使企業(yè)一目了然更快的找到符合自己需求的人才。其次對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)：在畢業(yè)作品展上邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家觀摩座談，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否符合企業(yè)用工的崗位需求。

在上一年度的畢業(yè)設(shè)計(jì)展上，我們邀請(qǐng)了本地有代表性的企業(yè)專(zhuān)家座談后，得出了本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)主要面向北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)與社會(huì)信息化有關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位，要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與技能，能從事平面廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)排版、數(shù)碼照片后期處理等工作，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，與專(zhuān)家商討后我們?cè)O(shè)定的學(xué)生畢業(yè)后的典型工作任務(wù)如下：

以上典型工作任務(wù)將在學(xué)生的畢業(yè)作品中體現(xiàn)出來(lái)，在畢業(yè)展上我們應(yīng)該邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家和任課老師一起觀摩作品，通過(guò)學(xué)生的作品可以看出學(xué)生是否掌握了平面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)技能，是否勝任就業(yè)崗位的要求，從而得出我們的學(xué)生是否達(dá)到專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)論，以檢驗(yàn)我們的整個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)置是否正確。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間設(shè)置

中職各專(zhuān)業(yè)學(xué)生一般是2+1模式，即2年在校學(xué)習(xí)，一年校外實(shí)習(xí)；而近些年中高職銜接，學(xué)生一般在校學(xué)習(xí)2年，第三年升高職繼續(xù)深造，故中職的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般放在第四個(gè)學(xué)期來(lái)做，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)耗時(shí)較長(zhǎng)，建議從學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行安排，宜每周安排8個(gè)課時(shí)為宜，且注意畢業(yè)展時(shí)間應(yīng)和全校招聘會(huì)同時(shí)進(jìn)行，企業(yè)在招聘同時(shí)能看到學(xué)生的作品，這樣效果更佳，像我校畢業(yè)生校園招聘會(huì)就安排在每年5月中旬，3月份左右開(kāi)學(xué)，5月進(jìn)行畢業(yè)展，時(shí)間還是非常趕的。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題與具體要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)生最重要的課題作業(yè)，是檢驗(yàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)尺，要求所有學(xué)生要認(rèn)真高度重視。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題范圍確定后要求學(xué)生仔細(xì)閱讀與理解，及時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)盡快確定自己的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)選題范圍：

（1）VI（企業(yè)形象視覺(jué)識(shí)別）設(shè)計(jì)；（2）包裝設(shè)計(jì)；（3）書(shū)籍設(shè)計(jì)；（4）插畫(huà)、繪本設(shè)計(jì)

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

1.VI（企業(yè)形象視覺(jué)識(shí)別）設(shè)計(jì)

選題來(lái)源：可選擇學(xué)校、星級(jí)酒店、大型房地產(chǎn)公司、旅游開(kāi)發(fā)區(qū)、各企業(yè)集團(tuán)和知名品牌企業(yè)等單位。（最好選擇你了解的企業(yè)單位）

具體要求：（1）要求基礎(chǔ)設(shè)計(jì)部分和應(yīng)用設(shè)計(jì)部分內(nèi)容完整、規(guī)范；符合企業(yè)特點(diǎn)要求，表現(xiàn)出企業(yè)精神，具有系統(tǒng)性；設(shè)計(jì)獨(dú)特、新穎。（2）VI手冊(cè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)表現(xiàn)上和諧統(tǒng)一，整個(gè)VI手冊(cè)設(shè)計(jì)在整體與局部，形式與內(nèi)容上給人以統(tǒng)一的視覺(jué)感受。（3）實(shí)物設(shè)計(jì)包括2張手冊(cè)內(nèi)容展示海報(bào)、兩張企業(yè)形象宣傳海報(bào)、一本VI手冊(cè)（A4彩色打印）以及VI拓展應(yīng)用部分的實(shí)物制作，實(shí)物不少于6大件。比如包裝袋、請(qǐng)柬、點(diǎn)菜譜、宣傳冊(cè)等。（4）實(shí)物制作完整、規(guī)范，尺寸大小據(jù)實(shí)際情況自定，材料自定。（5）結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，切合實(shí)際，發(fā)揮個(gè)性思維。

2.包裝設(shè)計(jì)

選題來(lái)源：茶包裝、食品包裝（含酒品、干雜類(lèi)調(diào)味品包裝）、化妝品包裝、日用產(chǎn)品包裝、醫(yī)藥包裝、服飾包裝（含鞋子、首飾包裝）等。

具體要求：（1）作品以系列化形式呈現(xiàn)，包括內(nèi)包裝、外包裝和包裝手提袋等，作品件數(shù)不少于12件，大小按1：1的比例確定，外加兩張產(chǎn)品宣傳海報(bào)。（2）注意各部分與整體之間的關(guān)系；包裝整體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔鮮明，富有感染力，形式與內(nèi)容上給人以統(tǒng)一的視覺(jué)感受和相呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)風(fēng)格。（3）材料、工藝與表現(xiàn)手法不限；符合商品特征；在進(jìn)行實(shí)物制作時(shí)，材料的選擇要獨(dú)特新穎，實(shí)物制作整潔規(guī)范。（4）包裝以實(shí)物形式上交；海報(bào)噴繪并裝裱于KT板上。包裝設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖電子稿、成品拍攝電子照片、海報(bào)電子稿刻盤(pán)（一式兩份）后上交。

3.書(shū)籍設(shè)計(jì)

選題來(lái)源：可任選自己喜愛(ài)的題材做系列書(shū)籍整體設(shè)計(jì)。

具體要求：（1）以系列書(shū)籍為題材做書(shū)籍整體設(shè)計(jì)，制作出實(shí)物。（2）設(shè)計(jì)內(nèi)容包括護(hù)封、封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、目錄頁(yè)、內(nèi)頁(yè)、正文版式等。（3）同系列書(shū)籍不少于3冊(cè)，封底內(nèi)容統(tǒng)一放在右下角，含：書(shū)名、作者、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師及日期。書(shū)籍內(nèi)頁(yè)展示海報(bào)兩張，裝裱于KT板上。（4）書(shū)籍開(kāi)本不限、材料不限、裝幀方式不限。

4.插畫(huà)、繪本設(shè)計(jì)

選題來(lái)源：可任選自己喜愛(ài)的題材進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

具體要求：（1）插畫(huà)和繪本須為個(gè)人原創(chuàng)作品。（2）插畫(huà)不少于6張，裝裱于KT板上。（3）繪本須呈現(xiàn)系列化，開(kāi)本不限，裝幀形式不限，故事可原創(chuàng)或引用他人作品。（4）色彩不限、風(fēng)格不限、表現(xiàn)手法不限。（5）以插畫(huà)設(shè)計(jì)要素為主題做招貼設(shè)計(jì)2幅，裝裱于KT板上。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作步驟

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)并不是隨意去讓個(gè)人自己去盲目的設(shè)計(jì)與制作，從我校實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我將其歸結(jié)為如下十個(gè)步驟：

1.分組：考慮到中職生的特點(diǎn)，一個(gè)人很難完成一個(gè)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，而應(yīng)該模擬平面設(shè)計(jì)工作室的組成進(jìn)行分組，組成一個(gè)工作室或成立一個(gè)工作組，起一個(gè)名字，樹(shù)一面旗幟，凝聚集體的力量。我校的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)我是這樣分組的：老師先選定組長(zhǎng)，以我校計(jì)算機(jī)工作室成員為主，這部分人員有一定的組織能力，有很好的平面設(shè)計(jì)能力。然后組長(zhǎng)選定自己的組員，每個(gè)劇組5—7人，組長(zhǎng)提交名單，老師進(jìn)行一定干預(yù)，合理分配。

2.各組進(jìn)行選題，選擇合適自己小組個(gè)組員特長(zhǎng)發(fā)揮的項(xiàng)目來(lái)做，其中指導(dǎo)教師會(huì)進(jìn)行一些干預(yù)與指導(dǎo)給出意見(jiàn)，綜合其他小組合理分配各個(gè)小組所選擇的項(xiàng)目。

3.組長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，合理分配任務(wù)給各自的組員，由各自的組員負(fù)責(zé)相關(guān)的任務(wù)，做到每個(gè)學(xué)生都要有事做，做好事，老師也要給出一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。

4.利用電腦進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，要求要有初稿，終稿，在整個(gè)過(guò)程組長(zhǎng)要組織組員經(jīng)常性的開(kāi)會(huì)討論設(shè)計(jì)的合理性、美觀性、實(shí)用性，老師也要給出指導(dǎo)意見(jiàn)。

5.后期輸出作品與整理作品，此處要求要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按照組員設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行后期作品的制作，分工合理，并且要及時(shí)與設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

6.畢業(yè)展：作品完成后第一時(shí)間擺好，進(jìn)行檢查后，邀請(qǐng)老師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以發(fā)現(xiàn)作品自己看不到的問(wèn)題，在進(jìn)行修改完善后就可以參加畢業(yè)設(shè)計(jì)展了。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)展主題設(shè)定

每年的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)設(shè)立一個(gè)主題，使我們所設(shè)計(jì)的畢業(yè)作品更加統(tǒng)一規(guī)范，這樣畢業(yè)展的效果更好，像我校2015年的主題是“畢業(yè)季=創(chuàng)業(yè)季”，2016年的主題是“我的畢業(yè)我做主”。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

序號(hào)分值10 30 30 10 20 1 2 3 4 5考核項(xiàng)目選題平面設(shè)計(jì)作品輸出團(tuán)隊(duì)合作精神畢業(yè)展標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是否符合主題，是否積極向上，是否有價(jià)值是否符合選題，設(shè)計(jì)比例，設(shè)計(jì)色彩。比例是否合適，色彩，實(shí)用性是否協(xié)作、團(tuán)結(jié)布局是否合理，是否有解說(shuō)

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)展的反饋與改進(jìn)

畢業(yè)展后應(yīng)在當(dāng)天召開(kāi)專(zhuān)家座談會(huì)，根據(jù)畢業(yè)作品，老師和專(zhuān)家一起檢驗(yàn)我們的教學(xué)是否到達(dá)了培養(yǎng)目標(biāo)，是否到達(dá)企業(yè)用工需求；而行業(yè)在不斷變化，通過(guò)專(zhuān)家座談，抓住新風(fēng)向，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，更新和完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

[1]徐國(guó)慶.職業(yè)教育項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)指南.華東師范大學(xué)出版社，2009年

[2]徐國(guó)慶.實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究.上海教育出版社，2005年

[3]彭雪萍.高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的研究.當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子版）,2016（12X）