劉義

摘要：大學生體育俱樂部是根植于大學生群體的組織機構(gòu)，必須充分尊重大學生的主體地位，讓大學生體育俱樂部真正深入到大學生活之中，讓每個大學生都能參與到體育俱樂部的管理工作中來，讓體育俱樂部真正成為大學生的俱樂部，這就要求在大學生體育俱樂部選拔工作開展過程中，形成覆蓋所有大學生群體的網(wǎng)絡，從選拔工作開始，建立與每個學生的聯(lián)系，為體育俱樂部回歸大學生群體奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學 體育俱樂部 管理模式

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0034-01

一、選拔機制創(chuàng)新

首先，大學生俱樂部選拔工作要形成覆蓋全體學生的海選工作。在不同類型的體育俱樂部選拔工作開展之初，要聯(lián)合學校宣傳部門、學生組織、班級干部等群體，對體育俱樂部選拔工作進行全面的、深入的、廣泛的宣傳工作，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、班級群等渠道，發(fā)布俱樂部選拔工作信息。宣傳工作要實現(xiàn)選拔工作信息的全面宣傳，對選拔工作的制度、方式、時間、地點等信息進行詳細的介紹，讓每個學生都能夠全面了解俱樂部選拔工作。

其次，在選拔工作期間要嚴格按照選拔標準，進行選拔，杜絕任何形式的違規(guī)行為。一方面，俱樂部工作人員和學校相關(guān)部門，要加強自我監(jiān)管，組織成立選拔工作監(jiān)督小組，對選拔工作進行嚴格監(jiān)管，并實施公布監(jiān)管結(jié)果，對違規(guī)選拔的個人或團體進行嚴厲處分，保障體育俱樂部選拔工作的公平公正。另一方面，俱樂部工作人員和學校相關(guān)部門要發(fā)動全校學生對體育俱樂部選拔工作進行監(jiān)督，充分調(diào)動學生積極性，利用學生群體的力量，確保選拔工作的順利開展。

最后，大學生體育俱樂部選拔結(jié)果和選拔過程信息，要進行公開透明的展示，利用校園網(wǎng)、校園論壇、校園廣播、公告欄等媒介，對相關(guān)信息進行展示，讓學生了解選拔工作的開展情況和選拔結(jié)果，贏得學生群體的支持和尊重。同時，積極接受學生的建議，正面解答學生的疑問，最終形成得到全校認可的選拔結(jié)果。

二、管理結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

大學生體育俱樂部的雙層管理結(jié)構(gòu)，要建立學校引導層，對體育俱樂部的建設和發(fā)展進行有效的引導、監(jiān)督，確保俱樂部能夠始終朝著正確的方向發(fā)展。首先，學校要組織具有體育專業(yè)管理經(jīng)營的教職人員組成俱樂部引導管理小組，作為體育俱樂部管理結(jié)構(gòu)改革的核心力量入駐各個俱樂部，對俱樂部當前的管理亂象進行有效整改，迅速清除俱樂部管理改革障礙，為學生參與俱樂部管理工作奠定基礎(chǔ)。接著引導小組工作人員深入俱樂部管理整頓工作中，對俱樂部現(xiàn)有的管理情況進行整理匯總，對歷史管理信息進行深入分析，從而形成完善的體育俱樂部管理工作資料庫。最后，引導小組要與大學生一起對俱樂部管理模式進行創(chuàng)新優(yōu)化，引導俱樂部學生管理團隊步入正軌，迅速提升俱樂部管理水平。

大學生體育俱樂部管理結(jié)構(gòu)調(diào)整，要建立以學生為主的基層管理團隊，讓大學生成為體育俱樂部實際工作的主要管理者。體育俱樂部大學生管理成員要積極與引導小組進行溝通，了解更多的俱樂部管理工作內(nèi)容，在引導小組的帶領(lǐng)下深入實踐，掌握更多實踐管理技巧，不斷提升自身的管理水平，充分發(fā)揮大學生體育俱樂部的積極推動作用，為全面提升高校體育教育事業(yè)發(fā)展貢獻更多力量。最后，大學生管理團隊要建立與學校的緊密聯(lián)系，以引導小組為媒介，與學校進行深度溝通，獲得更多學校支持，有效改善俱樂部管理水平。

三、資源整合創(chuàng)新

整合資源創(chuàng)新就是要讓大學生體育俱樂部回歸校園市場，充分調(diào)動各方資源，開辟更多支持渠道，加速俱樂部的成長。在傳統(tǒng)的俱樂部管理中，學校是俱樂部發(fā)展的唯一資源支持者，脫離了學校的支持，俱樂部就很難獲得有效的發(fā)展。因此，很多整體體育水平偏低的俱樂部經(jīng)常由于缺少學校支持，而陷入發(fā)展停滯階段，甚至會出現(xiàn)“破罐子破摔”的現(xiàn)象。鑒于當前俱樂部對學校資源的過度依賴問題，在新的發(fā)展階段，大學生體育俱樂部必須采取創(chuàng)新資源整合策略，引入更多外部資源的支持。一方面，體育俱樂部管理工作人員要深刻認識到自身發(fā)展的重要性和獨立性，要建立以發(fā)展為主要管理目標的信念，不斷尋求全新的發(fā)展，充分利用現(xiàn)有資源條件加速俱樂部的發(fā)展。將消極被動的發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的發(fā)展觀念，用積極樂觀的心態(tài)對待發(fā)展難題，積極尋找突破發(fā)展的渠道。另一方面，體育俱樂部要充分利用自身的優(yōu)勢和所在環(huán)境的特點，謀求與外部資源的合作，為俱樂部發(fā)展引入更多資源支持。大學生體育俱樂部是根植于大學生群體的體育性組織，在學生群體之中具有一定的影響力，能夠充分調(diào)動學生的積極性，相比文化、藝術(shù)類學生團體，體育俱樂部的競技特點更為鮮明，是參與校際交流、社會交流的重要形式，每年都會有大量的曝光機會。這種在校園市場中的獨特優(yōu)勢，往往是很多外部企業(yè)和事業(yè)單位最為重視的優(yōu)勢，因此很多外部企事業(yè)機構(gòu)都愿意與俱樂部進行合作，支持俱樂部的發(fā)展。俱樂部管理人員可以通過與學校進行深入溝通，獲得與校外企事業(yè)機構(gòu)的合作權(quán)利，主動邀請外部企事業(yè)機構(gòu)參與到俱樂部的校內(nèi)外活動中來，為俱樂部發(fā)展提供更多的資源支持，這樣才能確保大學生體育俱樂部的全面發(fā)展和高速發(fā)展，盡快提升俱樂部發(fā)展水平。

參考文獻：

[1]鄭大軍.體育俱樂部教學模式在高校體育教育中的實施[J].淮北師范大學學報（自然科學版），2016（2）：90-93.

責任編輯：楊國棟