魯海云

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，平面設(shè)計(jì)技術(shù)也逐漸涉及到了廣告宣傳、裝修設(shè)計(jì)、影像制作等多個(gè)領(lǐng)域，市場(chǎng)需求也日益旺盛，因此也對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)提出了更高的要求。然而，從我國(guó)目前的中職院校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，仍存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致所培養(yǎng)的人才難以適應(yīng)社會(huì)的用工要求，可見改革迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；課程改革；教學(xué)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的需求也處于逐年上漲趨勢(shì)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)教育而言是一個(gè)充滿機(jī)遇的年代。而隨著高等學(xué)校教育的擴(kuò)招，當(dāng)前計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才有著多種層次，如研究生、本科生、高職生以及中職生，雖然各有優(yōu)勢(shì)，但從學(xué)歷而言，中職學(xué)生顯然有些難堪。因此，要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，則勢(shì)必要強(qiáng)化自己的專業(yè)能力，在專業(yè)課程教學(xué)中要與實(shí)踐緊密相連，通過(guò)有效的改革去完善當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中的弊端。

一、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程急需改革的主要原因

平面設(shè)計(jì)不僅是一門專業(yè)，更是一門技術(shù)，而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)技法的平面設(shè)計(jì)來(lái)的更有效率且美觀，唯有熟練掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件的操作，才能夠更好地開展平面設(shè)計(jì)。然而，當(dāng)前的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育中，存在著一定的問(wèn)題也就導(dǎo)致學(xué)生難以達(dá)到用人企業(yè)的要求，可見專業(yè)課程教學(xué)急需改革。

中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教材內(nèi)容更新速度較為滯后，不能夠很好地與當(dāng)前時(shí)代相接軌；教材內(nèi)容大多以簡(jiǎn)單的分析為主線，并且對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件的基本操作重視過(guò)度，卻忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力與鑒賞力的培養(yǎng)；同時(shí)教材中有許多案例在實(shí)際生活工作中完全無(wú)法用到，與現(xiàn)實(shí)有所脫節(jié)。

此外，專業(yè)課程教學(xué)同樣存在與實(shí)際工作相脫離的情況。教師在具體的講解中通常會(huì)先對(duì)工具的使用和菜單功能進(jìn)行講述，再結(jié)合案例進(jìn)行演示，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。而學(xué)生為了應(yīng)付作業(yè)，只需按照教材中的步驟完成一模一樣的效果圖便置之不理。而這樣的教學(xué)過(guò)程僅僅停留于模仿，并沒(méi)有全面的經(jīng)過(guò)素材采集、設(shè)計(jì)、構(gòu)思與輸出等完整的工作流程，實(shí)用性嚴(yán)重匱乏，難以與實(shí)際工作相聯(lián)系。

二、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革的相關(guān)建議

（1）提高教師業(yè)務(wù)水平

正所謂“名師出高徒”，專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平一定程度上直接決定了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，也即是最終的人才培養(yǎng)質(zhì)量。在當(dāng)前時(shí)代的高速發(fā)展中，計(jì)算機(jī)以及軟件的版本更新速度也逐漸加快，因此中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)有一定的“追新”意識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，掌握最新技術(shù)，保證自己所講授的內(nèi)容與時(shí)代接軌而不會(huì)出現(xiàn)落伍情況。此外，中職階段的教育更注重實(shí)踐性，因此教師還可多利用假期時(shí)間主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，切身去感受當(dāng)代企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求情況，通過(guò)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)去優(yōu)化教學(xué)方案與目標(biāo)，改革教學(xué)模式，進(jìn)而培養(yǎng)出更多符合時(shí)代要求與企業(yè)需求的平面設(shè)計(jì)人才。

（2）精選專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于中職學(xué)校而言，校本教材的編制非常重要，可與行業(yè)專家、技術(shù)骨干以及對(duì)口企業(yè)進(jìn)行合作予以編寫，對(duì)當(dāng)前的課程安排進(jìn)行完善改革，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與實(shí)用性。當(dāng)然，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)可選擇的教材非常多，但在選擇過(guò)程中要盡量挑選與中職教育要求相符且注重實(shí)踐技能訓(xùn)練的教材，尤其是要有優(yōu)秀典型案例為基礎(chǔ)進(jìn)行編著，并且內(nèi)容組織要易懂且使用，不可有過(guò)多的繁復(fù)理論知識(shí)，同時(shí)要與現(xiàn)代社會(huì)相接軌。

（3）結(jié)合就業(yè)導(dǎo)向，改革課程體系

調(diào)查表明，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要的就業(yè)的企業(yè)包括廣告公司、影樓、裝潢設(shè)計(jì)等等，針對(duì)性的崗位主要有平面廣告制作、影像后期處理、裝飾效果制作以及建筑效果制作等等。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)導(dǎo)向，筆者認(rèn)為中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系改革，可主要將其劃分為三大模塊。

①基礎(chǔ)知識(shí)模塊。主要可分為公共基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)兩個(gè)課程體系。除去國(guó)家規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程之外，中職學(xué)校還應(yīng)結(jié)合學(xué)生藝術(shù)功底薄弱的情況，將素描、色彩以及計(jì)算機(jī)繪圖等課程納入到專業(yè)基礎(chǔ)課程當(dāng)中，同時(shí)還可增設(shè)藝術(shù)鑒賞、攝影等課程去強(qiáng)化學(xué)生的審美能力，進(jìn)而提升創(chuàng)作作品的設(shè)計(jì)感，促使學(xué)生向更高層次的設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)總監(jiān)發(fā)展。

②專業(yè)技能模塊。該課程體系主要以Photoshop、CorelDraw、3DMax等軟件學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時(shí)可增設(shè)包裝印刷設(shè)計(jì)、InDesign等課程，同時(shí)結(jié)合企業(yè)的實(shí)操項(xiàng)目去開展項(xiàng)目教學(xué)，通過(guò)模擬企業(yè)工作環(huán)境，讓學(xué)生自主分工去進(jìn)行任務(wù)的完成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)合作能力的養(yǎng)成。

③拓展知識(shí)模塊。除了要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)技能之外，還應(yīng)幫助學(xué)生建立正確的人生觀與價(jià)值觀，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德教育，提高其自我約束力。為適應(yīng)不同行業(yè)的需求，還應(yīng)將課程進(jìn)行多樣化拓展，結(jié)合就業(yè)方向去實(shí)現(xiàn)專業(yè)分流，細(xì)化專業(yè)方向。

結(jié)束語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是一門集科學(xué)、藝術(shù)與文學(xué)于一體的綜合性學(xué)科，不僅要有基礎(chǔ)操作知識(shí)，還應(yīng)具備一定的創(chuàng)造力。在時(shí)代的發(fā)展驅(qū)動(dòng)下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的更新速度非?？?，相對(duì)應(yīng)的其課程教學(xué)也應(yīng)不斷進(jìn)行改革予以完善，與時(shí)代相接軌，再加上教師有效的指導(dǎo)與學(xué)生的努力，中職學(xué)校才能夠培養(yǎng)出真正符合企業(yè)用人需求的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

（作者單位：杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校）