嚴守守

摘要：隨著教育改革的不斷深入，我國每年大學生畢業(yè)人數(shù)的比重越來越大。大學生畢業(yè)面臨著就業(yè)的選擇，不外乎幾種出路：出國深造、讀研和就業(yè)，還有另外一種情況就是選擇創(chuàng)。創(chuàng)業(yè)對大家來說并不陌生，但很少有人選擇，因為有太多不確定的因素影響。本文結(jié)合目前我國政府的支持力度以及大學生就業(yè)導向，針對校園經(jīng)濟中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出相關(guān)的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀；解決策略

由于國家的教育改革，每年高校的錄取率越來越低，各個高校是為了響應(yīng)國家提高整個國人的綜合素質(zhì)。同時畢業(yè)生越來越多，因此發(fā)展成校園經(jīng)濟的主體。周邊的餐飲業(yè)、娛樂業(yè)、服務(wù)行業(yè)如雨后春筍般的出現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)+模式的不斷發(fā)展，極大的沖擊了校園生活，激發(fā)了學生許多新鮮的靈感，鼓舞了新一代大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，與此同時在創(chuàng)業(yè)過程中也會面臨各種問題。

一、校園經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀

大學生是校園經(jīng)濟的主體，為校園帶來許多生命力和活力，同時也影響著校園的周邊地區(qū)，帶動周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。上面我提到的互聯(lián)網(wǎng)的沖擊影響著大學生生活，有很多即將畢業(yè)的大學生利用互聯(lián)網(wǎng)開始創(chuàng)業(yè)，打造出一個新的就業(yè)體，這種就業(yè)機構(gòu)就業(yè)形勢是國家召開十九大以來一直提倡的。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，給予大學畢業(yè)生經(jīng)濟扶持力度，做到改革創(chuàng)新，打造出具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化國家，這也正是我們國人渴望看到的，同時也是為了響應(yīng)十九大的號召，解決我國社會主義新型的社會矛盾：人們對美好生活的期望與經(jīng)濟發(fā)展不平衡、不公平的矛盾。接下來，從互聯(lián)網(wǎng)的角度分析互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生的影響。

（1）做到線上經(jīng)濟與線下經(jīng)濟的完美結(jié)合。談到線上經(jīng)濟，比如我們眾所周知的外賣行業(yè)，在大學校園里各個高校的食堂都打人到外賣的行業(yè)隊伍中來，因為有需求才會有發(fā)展，同時也帶動了畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)起家，開始做起了網(wǎng)站，比如剛剛興起的云夢生活網(wǎng)站，這個云夢生活打造的就是線上經(jīng)濟與線下的完美結(jié)合，據(jù)目前我所了解到的現(xiàn)在有很多商家人駐，實行商家聯(lián)盟，打造類似美團等的外賣網(wǎng)站。

（2）市場經(jīng)濟需求大，商品質(zhì)量難以保證。由于大學生數(shù)量較多，因此他們的消費需求也是比較大，但是他們?nèi)鄙侏毩⒔?jīng)濟的能力，消費能力跟不上他們自身經(jīng)濟的發(fā)展水平，在消費過程中往往看重價格，此時也造成商品質(zhì)量普遍較低。因此建議大學生在消費的同時不要刻意追求外表華而不實的物質(zhì)，應(yīng)更多的注重用途，我們在消費的同時也要注重商機，是什么原因造成這種商機的存在，我們?nèi)绾稳ダ蒙虣C也是非常重要的。

（3）校園經(jīng)濟受時間限制。大學生平時的生活就是白天上課，周末是比較活躍的時間，還有寒假與暑假，這段時間也是比較充裕的。大學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)賺錢，可以做微商，還可以在自己生活的環(huán)境區(qū)域賣零食，把這些學生常吃的零食在線上出售，讓學生充分的選擇，滿足了學生的需求，同時也為自己帶來極大的方便。

二、校園經(jīng)濟中大學生創(chuàng)業(yè)的弊端

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)含量低。目前大學校園的創(chuàng)業(yè)主要集中吃喝，同時行業(yè)壓力也是比較大的。大學生沒有邁向社會，社會經(jīng)驗不足，還不能大把時間投入，無論在時間還是空間都加大的限制了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自由。只有少數(shù)的群體通過互聯(lián)網(wǎng)以團隊的形勢取得成功。

（2）缺少資金支持，氛圍不濃厚。雖然我國支持大學生自主創(chuàng)業(yè)同時也給予資金支持，但是資金額度還是有限的，而且家長很少支持，希望學生有一份穩(wěn)定的工作，這時候大學生處于比較尷尬的地步，再加上在創(chuàng)業(yè)時會遇到各種困難，導致大學生很難堅持下去。

三、解決對策

大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)常缺少經(jīng)驗，對自己的自身形勢判斷不足，也難以適應(yīng)較為復雜的社會環(huán)境。針對大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的不足，提出幾點建設(shè)意見。

（1）學校應(yīng)該加強支持與引導。各個高校應(yīng)該為大學生創(chuàng)造良好的就業(yè)氛圍，對大學生創(chuàng)業(yè)加強支持和引導，樹立正確的就業(yè)觀念，引導企業(yè)入駐學校加強創(chuàng)業(yè)講座與宣傳，增加學生的視野，間接地吸收經(jīng)驗，彌補他們經(jīng)驗的匱乏，創(chuàng)造良好的就業(yè)氛圍，我想這對于學校來說也是非常有益的，而不是一味的為了學知識而學習，實踐動手能力更加重要。

（2）大學生創(chuàng)業(yè)需要提高技術(shù)含量。由于國家提倡科技創(chuàng)新，這就需要大學生提高技術(shù)含量，提高自身的軟實力?，F(xiàn)在國家鼓勵互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)在中國會取得非常好的進展，這就是一個新的浪潮。我們更要有所準備，如何去抓住更為重要。

（3）政府落實創(chuàng)業(yè)相關(guān)措施。政府積極支持企業(yè)與學校相結(jié)合，把企業(yè)的實踐經(jīng)驗運用到校園生活中，讓畢業(yè)生更早的適應(yīng)社會，快速的進入角色。對于創(chuàng)新型的企業(yè)給予補救措施，同時幫助大學生解決資金短缺，讓大學生創(chuàng)業(yè)能夠真正做到后顧無憂，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。為自己的國家提供高素質(zhì)的人才。

總之，大學校園視域經(jīng)濟中，帶來了許多的生命力與創(chuàng)造力，帶來許多新奇的想法。大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中既有自身的優(yōu)勢又有自己的不足。我們要學會彌補不足，真正做到學到的知識為自己創(chuàng)業(yè)所用，將理論與實踐相結(jié)合，打造一個真正屬于大學生的創(chuàng)新就業(yè)校園氛圍。

作者簡介

嚴寧寧，女，漢族，1982-，山東省濟寧市，曲阜師范大學，2008級高等教育學研究生，研究方向為大學生就業(yè)指導。2008年至今在山東協(xié)和學院擔任教師。

（作者單位：山東協(xié)和學院）