魏元元

摘要：籃球運動起源于一種游戲，伴隨我國高校的教育教學體制的不斷改革，我國高校的籃球課程的教學方式上也產(chǎn)生了明顯的變化，通過籃球游戲教學的方式展現(xiàn)出了非常明顯的效果。本文首先對籃球教學中選擇籃球游戲教學需要注意的問題進行分析，然后對籃球游戲在高?；@球教學中的具體應用進行了探討，希望對我國高?；@球課程的開展起到借鑒作用。

關鍵詞：籃球游戲；高?；@球教學；應用分析

伴隨當前我國高校的教育體制的有效改革，在新的教育教學形式下，不斷倡導籃球課程的學習要充分的發(fā)揮出學生的個性化，讓學生在籃球課堂的學習過程中的全身性的鍛煉。通過體育有效的方式，所表現(xiàn)出來的是一種趣味性較強、鍛煉效果良好，非常適合學生去練習和參與的體育項目。針對當前我國高校的籃球課程開展狀態(tài)來看，其中一項非常重要策略就是在籃球教學當中添加游戲教學法，充分彰顯出了游戲教學在籃球教學中的獨特性和有效性?；@球運動在高校運動當中屬于學生選擇頻率比較高的運動之一，當前大部分的高校針對籃球教學活動，都有著自己比較獨特的教學方法，但是，通過調查顯示，在籃球教學的形式上還缺少一定的創(chuàng)造性，因此，引入游戲教學法，對高?；@球課程的開展起到了至關重要的作用。

一、籃球教學中選擇籃球游戲教學需要注意的問題

（一）選擇游戲的類型要針對學生的具體狀況

在籃球課堂中，實施游戲教學法的過程當中，需要充分的考慮到學生個人方面的因素，其中包含了學生的身體素質、運動能力以及對游戲的接受能力等方面。通常來講，男生在身體的條件方面比較有優(yōu)勢，因此，教師在選擇游戲類型的時候，可以考慮到選擇一些對抗強度相對比較大、或者是持久性比較高的游戲類型，比如：“三對三”籃球對抗賽，或者是“五對五”全場比賽，這些類型的游戲都需要比較良好的身體條件來作為支撐。而對一些女生的身體條件來講，教師則需要選擇一些強度較低的娛樂性籃球游戲，比如：籃球“一對一”運球傳球練習或者是定點投籃等趣味性游戲[1]。

（二）游戲選擇方面要注意運動量適中

籃球教學的根本目標就在于讓學生在籃球活動當中，得到身體和心理上的鍛煉與放松，要是在教學過程當中對游戲量安排太多，就會造成學生在身體上產(chǎn)生疲勞，這種狀態(tài)不但不能起到良好的身體鍛煉效果，同時還會對學生的身體和后續(xù)的課程學習產(chǎn)生影響，嚴重還會造成學生產(chǎn)生厭學的心理等。因此，教師在進行籃球課程的教學過程中，在游戲的選擇方面，要依照學生的具體的身體狀況，讓學生在適量的游戲過程中，得到身體的鍛煉和心理上的放松，通過這種教學方式可以很大程度上提升籃球課堂的教學質量。

二、籃球游戲在高?；@球教學中的具體應用分析

（一）籃球課程開始之前的準備活動

在進行籃球教學課程之前，先可以讓學生展開體育教學之前的準備性活動，這是保證籃球體育教學順利開展的必要性因素。在籃球教學正式開始之前的準備活動，主要分為兩種形式：即一般性的準備活動與專項性準備活動兩種方式，教師在教學的過程中，需要依照具體的教學內容以及訓練內容中的具體要求，選擇出具有針對性的準備活動，保證教學目標的有效達成。

例如：在籃球課程開始之前，教師可以對學生實施男女分組的形式，針對男生來講，因為在后續(xù)的課程開展當中，身體的活動量和身體的對抗性比較強，這就需要讓男生實現(xiàn)做好全身性的拉伸運用、各個關節(jié)的放松以及充分熱身，通過這種方式可以保證學生在籃球游戲過程中，不容易受傷，對學生的身體安全起到了保護性作用。而針對女生來講，因為在籃球游戲活動中活動量相對較少，并且強度較低，這時候教師就可以組織女生進行慢跑熱身和簡單的關節(jié)活動，這樣也可以對女生起到一定的保護性作用[2]。

（二）籃球技能教學與籃球游戲的有效結合

由于籃球運動本身的強度比較高、間歇性強、持續(xù)性時間比較長等方面的特點，這些方面的特點直接決定了在籃球教學和學習必須要經(jīng)歷長期性的訓練和學習，才可以達到身體、心理以及訓練方面的有效結合，最終實現(xiàn)了推動籃球體育教學的效率以及教學的質量。傳統(tǒng)籃球課程教學方式，基本都是在教師的主導下實施籃球技能的培訓和學習，但是這種傳統(tǒng)式的課堂教學氛圍，會造成學生對籃球運動慢慢失去了興趣。如果將籃球游戲和籃球技能教學實施有效結合，則可以有效的避免了這種情況的產(chǎn)生。

例如：在籃球課堂的教學過程中，在講解到“三步上籃”技術環(huán)節(jié)當中，教師首先可以向學生展示三步上籃的基本要領，然后教師可以先向學生展示無球的三步上籃腳步，然后組織學生排成一個長隊，依次來完成教師所描述的動作，在學生熟練了基本步法之后，再讓學生進行籃球打板傳遞的游戲方式，來練習散布上籃的基本要領，讓學生在一種比較輕松的游戲氛圍下，完成對籃球技術的學習[3]。

三、結束語

通過本文對籃球游戲在高校體育籃球教學中的應用的分析和探討，從中可以得出通過籃球游戲和籃球課程相結合的方式，可以在很大程度上提升高校籃球教學的質量和效率，同時還可以提升學生對籃球運用的熱愛，充分的鍛煉了學生的身體和充實了學生課后業(yè)余時間。

參考文獻：

[1]張明德.籃球游戲在高校籃球體育教學中的應用[J].當代體育科技，2017，7 （06）：109-111.

[2]曹清東，王小娟，陳欣.淺析籃球游戲在高校公共體育籃球教學中的運用[J].西部皮革，2016，38（04）：161.

[3]刁佳玉.“籃球游戲”在高校籃球教學中的應用[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2013 （34）：194.

（作者單位：南京航空航天大學金城學院）