摘 要：根據(jù)我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞我校地方性、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的背景，本文主要從教學(xué)方式方法改革和本科教學(xué)管理方面的改革等兩方面展開了探討，為我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝；專業(yè)建設(shè)；學(xué)科發(fā)展

中圖分類號：TQ04 文獻標(biāo)識碼：A

我校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)2009年成為市級特色專業(yè)建設(shè)點，是學(xué)校的特色優(yōu)勢專業(yè)。該專業(yè)重點服務(wù)重慶天然氣化工產(chǎn)業(yè)和精細(xì)化工領(lǐng)域，專業(yè)辦學(xué)的行業(yè)和地域性特征顯著。重慶是重要的石油天然氣化工生產(chǎn)基地，已建成長壽、涪陵、萬州三大化工園區(qū)和永川、江津、墊江、豐都四大化工區(qū)塊以及若干個化工集中區(qū)。這些化工企業(yè)為本專業(yè)建設(shè)提供實習(xí)、就業(yè)和產(chǎn)學(xué)研合作基地。其中重慶建峰工業(yè)集團有限公司是本專業(yè)的市級工程實踐基地，為專業(yè)建設(shè)提供了保障。

經(jīng)過前期的發(fā)展，該專業(yè)已經(jīng)是重慶市的特色專業(yè)之一，但專業(yè)建設(shè)是一個長期的過程，需要不斷的探索、實踐、調(diào)整和完善。本文立足于我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的發(fā)展實情，并結(jié)合其他高等院校該專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗[14]，圍繞著我校地方性、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的背景，從教學(xué)方式方法改革和本科教學(xué)管理方面的改革等兩方面展開了探討、思考和總結(jié)，供各位同仁參考。

一、教學(xué)方式方法改革

（一）積極開展教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)過程中，根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，積極進行教育教學(xué)改革研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，理論聯(lián)系實際，重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強調(diào)工程教育，堅持啟發(fā)式和討論式教學(xué)，將板書與多媒體課件、電視錄像片等多媒體教學(xué)相結(jié)合，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢互補，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

積極開展教學(xué)研究，改革教學(xué)方法與手段，建立了課堂實踐環(huán)節(jié)、實驗教學(xué)和現(xiàn)場實習(xí)相結(jié)合的實踐教學(xué)課程體系，形成了理論教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、實踐教學(xué)與科研實踐、課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計、課內(nèi)實驗教學(xué)與課外創(chuàng)新活動、必修的基礎(chǔ)實驗與選修的個性化實驗相結(jié)合的實驗教學(xué)模式，增強了學(xué)生綜合運用知識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）提升專業(yè)科研創(chuàng)新能力，以科研促教學(xué)，全方位提高教學(xué)質(zhì)量

依托市級化學(xué)化工實驗教學(xué)示范中心，積極開展科研工作，提升專業(yè)科研創(chuàng)新能力。用科研項目支撐學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，將科研成果寫入新版教材轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中努力與自己的科研項目和科研經(jīng)歷相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)科研并重，以科研促教學(xué)，相得益彰。具體措施主要包括以下幾點：

（1）鼓勵教師將開展的科研項目及成果融入課堂教學(xué)中，使學(xué)生進一步了解學(xué)科的發(fā)展動向并增強創(chuàng)新意識。

（2）任課教師深入企業(yè)調(diào)研和工程能力鍛煉，收集典型腐蝕案例，結(jié)合企業(yè)需求，適時更新教學(xué)內(nèi)容和教材。

（3）啟動專著資助，鼓勵適當(dāng)?shù)膶Ｖ鳛榻滩氖褂?，并給予獎勵。

（4）對教學(xué)研究論文都給予適當(dāng)獎勵。

（5）建立教師指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新的體系。

（6）廣泛開展面向師生的學(xué)術(shù)講座。

（三）推進本科生科技創(chuàng)新工程的實施，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力

根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的總目標(biāo)，以突出學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力培養(yǎng)為核心，以“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目”為主要載體，以組織學(xué)生參與學(xué)科競賽、發(fā)表高水平論文、獲得專利等為引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動研究的興趣和教師指導(dǎo)學(xué)生研究的積極性，形成與培養(yǎng)計劃有機結(jié)合的本科生科研訓(xùn)練方案。主要包括科研訓(xùn)練項目與活動平臺、學(xué)科競賽及成果展示平臺兩個部分。

以“大學(xué)生創(chuàng)新性基金項目”為主要載體，整合學(xué)生的各類科研實踐活動，形成科研訓(xùn)練項目與活動平臺。專業(yè)基礎(chǔ)類和專業(yè)類創(chuàng)新性實驗根據(jù)材料類專業(yè)特點和方向進行設(shè)置，主要是中高年級學(xué)生可以參加的項目和活動。結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、知識結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展要求的專業(yè)科研訓(xùn)練項目與活動方案，并固化在專業(yè)培養(yǎng)計劃中，為學(xué)生參與科研實踐，發(fā)展創(chuàng)新能力提供實踐平臺。

二、教學(xué)管理改革

（一）強調(diào)工程背景，成立材料科學(xué)與工程專業(yè)綜合改革委員會

（1）吸納各類大中型企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員進入材料科學(xué)與工程專業(yè)綜合改革委員會，直接參與培養(yǎng)方案的制訂與修訂。

（2）吸納有工程背景的教授進入專業(yè)委員會，這樣的教授既具有較強工程實踐能力，由于長期身處教學(xué)第一線，又具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們的加入有利于突出培養(yǎng)方案的工程性，也有利于培養(yǎng)方案的優(yōu)化。

（3）形成專業(yè)綜合改革委員會定期會議制度，培養(yǎng)方案的制訂、修訂、實施均需經(jīng)專業(yè)委員會審批通過。

（二）成立以用人企業(yè)為主的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督委員會，建立長效科學(xué)的人才評價體系

（1）用人單位的評價是檢驗畢業(yè)生能力和素質(zhì)的最好評價方式，項目改革期，擬成立以用人企業(yè)為主的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督委員會，探索科學(xué)的評價指標(biāo)體系。質(zhì)量監(jiān)督委員會將學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量情況及時返饋給專業(yè)委員會，作為修訂培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱的依據(jù)。

（2）建立長效的科學(xué)的人才評價體系，用學(xué)生四年的大學(xué)學(xué)習(xí)成績及四年中獲得的成績評價學(xué)生的優(yōu)劣不足以讓人信服，應(yīng)以學(xué)生畢業(yè)后3～5年或更長的時間在工作崗位上為企業(yè)、社會所做的貢獻、創(chuàng)造的經(jīng)濟效益或取得的成果為依據(jù)，建立長效科學(xué)的評價體系。

三、結(jié)語

根據(jù)專業(yè)綜合改革的建設(shè)目標(biāo)，對我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)進一步深化改革，在教學(xué)方式方法和教學(xué)管理兩方面都獲得了良好的進展，這為我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]李謙定，張君濤，劉祥，等.化學(xué)工程與工藝專業(yè)綜合改革與建設(shè)[J].“化學(xué)工程與裝備”，2016（7）：308312.

[2]艾寧，計偉榮，項斌，等.化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[J].“化工高等教育”，2009，26（6）：2831.

[3]衛(wèi)靜莉.化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的改革與探索[J].“化工高等教育”，2015，32（1）：3032.

作者簡介：李敏（1985），男，漢族，四川廣安人，博士，講師，研究方向：化工新材料。