曹曉松

摘要：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。團(tuán)結(jié)合作精神就是這種可貴品質(zhì)之一。本文從各種體育技能教學(xué)方法上著手，在學(xué)生完成各項體育活動中潛移默化的培養(yǎng)這種能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)合作精神是指一個集體成員之間相互合作應(yīng)對復(fù)雜局面、完成任務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)?，F(xiàn)代社會無數(shù)的事例表明個人單打獨斗是不行的，社會更需要有團(tuán)結(jié)合作精神的人。

作為一名小學(xué)體育教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析時發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生存在著過于注重個人利益，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識的問題。團(tuán)結(jié)合作精神不是與生俱來的，需要從小培養(yǎng)。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：體育與健康課要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和社會適應(yīng)能力。所以我想在體育課堂上通過各種方法提高學(xué)生這方面的能力，讓學(xué)生終身收益。

在體育教學(xué)中我更多的運用小組合作教學(xué)法，人人有小組、人人能為小組出力，小組成員之間交流、合作解決問題，充分信任他們。在各個技能教學(xué)中我是這么做的：

一、跑的教學(xué)

不僅設(shè)置個人競賽跑，更多的時候組織學(xué)生進(jìn)行小組合作跑、多足跑。全班分成四個小組，小組之間接力比賽，小組成員之間相互鼓勵、加油。既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又讓孩子感受到小組隊友的鼓勵和支持。同時在比賽后引導(dǎo)學(xué)生更多的鼓勵跑的比較慢的孩子，讓這部分孩子感受到小組的溫暖，為自己加強(qiáng)鍛煉提供動力。

二、各種跳躍教學(xué)

分成多個學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組集體練習(xí)、相互指導(dǎo)、集體展示，教師最后集體評價。比如在立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)中，我根據(jù)起跳、騰空、落地三個動作要領(lǐng)分別設(shè)置了三個開放式的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了一份學(xué)案，各個小組根據(jù)學(xué)案提示自主練習(xí)，我在課堂只起引導(dǎo)作用，最后每名小組成員都積極的參與了進(jìn)來，并且總結(jié)出了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，非常讓我吃驚，孩子們在小組中都發(fā)揮出了自己的作用。

三、跳繩教學(xué)

跳繩教學(xué)主要是跳大繩和跳小繩。跳大繩是一項非常好的團(tuán)體項目，“八字”繞繩跑、“一字”集體跳繩，只有在團(tuán)隊合作基礎(chǔ)上，不管是搖繩還是跳繩同學(xué)，才能發(fā)揮出每個人最大的能力，當(dāng)然在這個過程中教師引導(dǎo)也特別重要，引導(dǎo)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步；在跳小繩的學(xué)習(xí)中 “兩人一繩”“多人多繩”的跳繩方式以及各種花樣跳繩動作中的小組集體合作學(xué)習(xí)、展示，同時通過“自選伙伴”“多選伙伴”的方式提高學(xué)生合作意識、交流能力。

四、隊列隊形教學(xué)

教師示范、提出動作要求后，允許學(xué)生自由分組，給各小組自主學(xué)、練的時間、空間，讓小組成員之間合作練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后小組之間比賽，提高小組成員之間的集體榮譽感和責(zé)任心。比如在一次“向左轉(zhuǎn)走”“向右轉(zhuǎn)走”教學(xué)中，要求各小組根據(jù)教師提供的學(xué)案，自主學(xué)習(xí)、探討，小組成員之間相互學(xué)習(xí)、糾正，孩子們學(xué)習(xí)的積極性特別好，學(xué)習(xí)效果也非常好，意想不到的是平常學(xué)動作比較慢的小A同學(xué)居然在幾分鐘之內(nèi)也能掌握這一動作。

五、體操教學(xué)

在各種體操動作的教學(xué)時，注重“保護(hù)、幫助”的運用，同學(xué)之間相互“保護(hù)、幫助”提高同學(xué)間的信任感、責(zé)任心。

在我校正進(jìn)行男生武術(shù)操、女生健美操的教學(xué)中，由于兩種操的動作、音樂不一樣，所以我們運用了兩個班級合班教學(xué)的方法，一名老師專心教武術(shù)操，另一名老師專心教健美操，在這個過程中增加對學(xué)生的激勵，比如兩個班同學(xué)的展示、總結(jié)、比賽，增加同學(xué)對班級的認(rèn)同感、責(zé)任心。在這個過程中取得了非常好的效果，也為我以后的教學(xué)打開了另一個思路。具體體現(xiàn)在下面幾個方面：

1.避免扎堆，充分利用了場地。

2.兩種操符合孩子的生理特點，學(xué)生興趣較高。

3.合班教學(xué)中兩個班級的孩子競爭意識強(qiáng)烈，在比哪個班級孩子動作漂亮的過程中，培養(yǎng)了孩子集體榮譽感、合作精神。

六、球類教學(xué)

在球類教學(xué)特別是足球教學(xué)中以校園足球聯(lián)賽為契機(jī)，結(jié)合我校場地實際情況向?qū)W生講解一些足球比賽規(guī)則、足球場地知識，通過一些球隊的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解在足球運動中團(tuán)結(jié)合作精神的價值，也讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，通過實踐親身體會團(tuán)結(jié)合作精神的重要性。例如：在一次分組比賽中A隊一名后衛(wèi)大腳長傳到前場，把球傳到左邊前衛(wèi)腳下，隨后這名隊員突破傳中到前鋒腳下，完成射門得分，在這個時候我對學(xué)生進(jìn)行及時客觀的引導(dǎo)，讓孩子們明白這個進(jìn)球是整支球隊團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，讓他們圍在一塊擁抱慶祝這粒進(jìn)球。

七、素質(zhì)練習(xí)

多運用如“小推車”“背人跑”等合作練習(xí)方式引導(dǎo)孩子明白只有兩人團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮出自己的最大能力。在仰臥起坐、坐位體前屈等練習(xí)中多運用分組練習(xí)方式，小組成員間的鼓勵、支持會讓練習(xí)事半功倍。

八、社團(tuán)活動

在學(xué)校工作中我主要負(fù)責(zé)女足社團(tuán)。在社團(tuán)活動中，注重對孩子進(jìn)行德育教育，強(qiáng)調(diào)個體和集體的關(guān)系，鼓勵她們提升自己能力的同時，把團(tuán)隊合作這一主題牢牢記在心中，在訓(xùn)練中時時強(qiáng)調(diào)這一主題。效果非常明顯，我們社團(tuán)也取得了非常好的成績。

總之，在體育教學(xué)中，我們要堅持“健康第一”的原則，小組合作學(xué)習(xí)的模式，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、評價作用，利用體育課堂的教育功能，在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽感，努力實現(xiàn)新課標(biāo)中“心理健康和社會適應(yīng)”的領(lǐng)域目標(biāo)，將來孩子走向社會也會終身受益。

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（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)祥瑞園小學(xué)）