關(guān)偉嘉

摘 要：作為華南地區(qū)唯一航海類應(yīng)用型本科院校，本著“以專業(yè)為龍頭，以學(xué)科為支撐，以行業(yè)為依托，以應(yīng)用為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，突出行業(yè)特色，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)人才”的辦學(xué)思路，通過積極有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。珠三角作為我國三大造船基地，對(duì)高層次具有創(chuàng)新意識(shí)的船舶專業(yè)人才需求旺盛。文章以船舶專業(yè)為例，通過對(duì)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究，為培養(yǎng)優(yōu)秀的船舶類創(chuàng)新人才提供新的思路。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；船舶類專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）08-0025-02

Abstract： As the only applied navigation university in southern China， Guangzhou Maritime College cultivates excellent applied talents and serves local economy through active and effective innovation and entrepreneurship education， according to the spirit of taking specialty as a leader， subject as support， industry as a base， application as orientation and service as the purpose， combining with development needs of regional economy， highlighting the characteristics of the industry， and cultivating high-quality applied talents. The Pearl River Delta， as one of China's three major shipbuilding bases， has huge demand for ship professionals with high-level innovative awareness. This article takes the ship major as an example， through research on the innovation and entrepreneurship education for undergraduates in application-oriented universities， and provides new thoughts for cultivating excellent innovative talents.

Keywords： applied university； ship specialty； innovation and entrepreneurship education

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是一個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代，通過教育強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。國與國之間的競爭終將成為科技創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的競爭。各國對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也越來越重視。在我國經(jīng)濟(jì)增速下行的“新常態(tài)”下，造船業(yè)的革新之路仍將“漫漫無期”，仍需“上下而求索”。面對(duì)接單難、交船難、融資難、盈利難等問題，“十三五”期間，我國如何完成從“造船大國”向“造船強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變顯得至關(guān)重要?！笆濉币?guī)劃前期稿還提出，下一步，我國船舶工業(yè)將加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新和信息化，綠色發(fā)展。具體目標(biāo)有造船產(chǎn)量占全球份額40%以上，力爭達(dá)到50%；高技術(shù)船舶、海工裝備核心技術(shù)主要產(chǎn)品國際市場占有率達(dá)到30%以上，海洋油氣開發(fā)裝備關(guān)鍵系統(tǒng)和設(shè)備本土化率達(dá)30%以上。這都無疑給船舶類學(xué)生的人才培養(yǎng)提出了新的要求，結(jié)合船舶類專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必將走出一條適合我國船舶工業(yè)發(fā)展的新道路。

2015年國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》指出，應(yīng)制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)管理辦法、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理制度，從而使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提高，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的目標(biāo)。由此可見，應(yīng)用型本科院校船舶類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，迫在眉睫，勢在必行。

一、船舶類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題

（一）船舶類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

隨著船舶工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)與之相匹配的應(yīng)用型、創(chuàng)新型船舶類人才是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，而改變船舶類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念是首要解決的問題。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還不夠到位，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念不清晰是普遍存在的問題。不僅很多學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育比較陌生，就是一些高校領(lǐng)導(dǎo)和教師也對(duì)此一知半解，甚至認(rèn)為是高校中可有可無的選修課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念還需更進(jìn)一步的深入人心，得到更多人的認(rèn)可和支持，使船舶類學(xué)生擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（二）船舶類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系

應(yīng)用型本科船舶類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)不夠完善，現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系主要是低層次的創(chuàng)新課程，缺少系統(tǒng)性、實(shí)踐性的課程體系模式，根據(jù)現(xiàn)有的船舶類專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系進(jìn)行優(yōu)化、整合并基于應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特色將船舶類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程分為理論課程和實(shí)踐課程，建立多層次、立體化、全過程的課程體系，這對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系有著突破性的學(xué)術(shù)價(jià)值。

（三）船舶行業(yè)對(duì)船舶類專業(yè)學(xué)生的行業(yè)需求

基于珠三角、廣東省乃至華南地區(qū)船舶行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，要求船舶類專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。船舶類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不夠密切，實(shí)踐教學(xué)基地、大學(xué)生孵化基地形同虛設(shè)，校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作空有口號(hào)，總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需加強(qiáng)探索。對(duì)適應(yīng)和滿足廣東區(qū)域內(nèi)船舶行業(yè)的發(fā)展具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

二、船舶類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建

（一）針對(duì)船舶類專業(yè)特點(diǎn)，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

國家施行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃是為了造就最具創(chuàng)造性，最有創(chuàng)新精神的一代。因此，高校、地方、政府以及社會(huì)各層都要樹立科學(xué)的理念，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育齊心合力，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供人力資源保障。我校作為應(yīng)用型本科院校，主要以涉海專業(yè)為主，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，不僅要培養(yǎng)其基本素質(zhì)，同時(shí)也要根據(jù)人才培養(yǎng)的專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。由于船舶類專業(yè)的特殊性，非常有必要在進(jìn)行專業(yè)教育的過程中，努力培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，所以如何建立起一整套針對(duì)我校船舶類專業(yè)的具有鮮明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的教育體系是迫在眉睫。

（二）以船舶類人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，打造完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

應(yīng)用型本科院校是以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的，在制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程時(shí)，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)和學(xué)生身心發(fā)展需求的角度出發(fā)，以專業(yè)教育為基礎(chǔ)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到學(xué)科教育和專業(yè)教育中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施，需要通過課程體系這個(gè)核心環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入大學(xué)生職業(yè)發(fā)展總體課程中。本文正是以此為導(dǎo)向，依據(jù)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，探索教學(xué)新模式，并根據(jù)應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn)將課程分為理論課程和實(shí)踐課程，建立多層次、立體化、全過程的課程體系。（如圖1）

（三）以專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地為依托，多維度發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

船舶類專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性和操作性非常強(qiáng)的專業(yè)，單純的基于理論教學(xué)上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是很難真正落地的。本文將從多維度多視野來拓展學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。第一個(gè)維度是橫向上，科學(xué)合理建設(shè)利用校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生打造一個(gè)可日常充分利用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。第二個(gè)維度是縱向上，拓展校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，尋求和整合各方資源，發(fā)揮自身特長，積極開展校企聯(lián)合培養(yǎng)。第三個(gè)維度是深度上，可以加強(qiáng)跨學(xué)科、多學(xué)科，發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢，充分為學(xué)生開拓地方特色經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)園、科技園等經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)密集區(qū)的校外實(shí)踐基地，在校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作方面做專業(yè)的延伸和探索。具體模式如圖2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式圖。

三、結(jié)束語

本文鑒于當(dāng)前開展船舶類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的困境與感受，對(duì)應(yīng)用型本科船舶類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探索實(shí)踐。以建立船舶類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系為目標(biāo)，提出如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念傳遞給船舶類專業(yè)學(xué)生。從而建立起船舶類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論教學(xué)和實(shí)踐課程的教學(xué)體系，以船舶行業(yè)現(xiàn)實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn)，以專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地為依托開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，極大地提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是船舶類專業(yè)自身發(fā)展的迫切需要，對(duì)于應(yīng)用型本科船舶類專業(yè)，只有在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的道路上堅(jiān)持走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，才能增強(qiáng)自己的比較優(yōu)勢，提高錯(cuò)位發(fā)展的競爭實(shí)力，真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的持續(xù)、快速發(fā)展。

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