陳容珍

摘要：中職院校的教學(xué)對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)是非常重要的，肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重任。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職的CAD教學(xué)逐步受到了重視。如何在課堂上更好的進(jìn)行CAD教學(xué)成為了研究的重點(diǎn)。本文重點(diǎn)探討了新時(shí)期中職院校的CAD的教學(xué)模式，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

關(guān)鍵詞：中職院校 CAD 教學(xué)模式

根據(jù)中職院校的教學(xué)要求和新課程提出的方案，中職院校的教學(xué)要向著啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生綜合能力的方向發(fā)展。所以，在CAD的教學(xué)當(dāng)中，要將理論和實(shí)踐充分的結(jié)合起來(lái)，以實(shí)例進(jìn)行啟發(fā)，以實(shí)踐提高能力，更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。近年來(lái)，中職院校的CAD教學(xué)模式有了升級(jí)和改革，筆者對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并給出了一定的建議。

一、中職院校CAD教學(xué)要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

中職院校的學(xué)生年齡相對(duì)都不大，具有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和接受能力，所以在教學(xué)過(guò)程中，要選擇合適的內(nèi)容。CAD技術(shù)可以應(yīng)用在多個(gè)專(zhuān)業(yè)上，而不同專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的CAD課程也是不一樣的，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，不同需求的學(xué)生，授課的內(nèi)容是不同的，打個(gè)比方說(shuō)，如果是建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，那么，更多的是利用CAD技術(shù)來(lái)講解建筑的效果圖，而如果是機(jī)電以及數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就要優(yōu)先的講述二維平面效果圖。所以說(shuō)，中職院校在CAD教學(xué)當(dāng)中，要合理選擇教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，以求學(xué)以致用，靈活使用。同時(shí)，CAD教學(xué)要求將理論與實(shí)踐充分的結(jié)合起來(lái)，所以，在教學(xué)內(nèi)容上，不僅要設(shè)置理論知識(shí)的講解，更要設(shè)置足夠的實(shí)踐應(yīng)用課程，我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，效果非常不好，通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，可以有效的打破傳統(tǒng)模式的禁錮，將枯燥無(wú)味的課堂打造成學(xué)生喜歡的教學(xué)模式。

二、中職院校CAD教學(xué)要改革教學(xué)方法

中職院校的CAD教學(xué)方法相對(duì)比較陳舊，需要升級(jí)和革新。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，實(shí)例教學(xué)法等新的有效教學(xué)方法逐步應(yīng)用到了CAD教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的效果。首先，實(shí)例教學(xué)法是以鮮活的例子為主線，整合了教材的知識(shí)點(diǎn)。實(shí)例教學(xué)法可以將實(shí)例與理論的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以實(shí)例為主線，可以讓學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中印證理論知識(shí)，此外，還可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥與乏味，讓學(xué)生更多的看到以后真實(shí)的工作環(huán)境可能遇到的項(xiàng)目和問(wèn)題，對(duì)于今后更好的適應(yīng)工作崗位具有重要的作用。其次，實(shí)例教學(xué)法的應(yīng)用可以有效的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課余時(shí)間，教師可以給學(xué)生布置一些實(shí)例的應(yīng)用，讓學(xué)生實(shí)踐操作，通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)的模式，學(xué)生就逐漸的在實(shí)踐中提高了對(duì)CAD的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。二十一世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，對(duì)于中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，僅僅在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于今后的工作來(lái)說(shuō)，還要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行沉淀，通過(guò)平時(shí)的自主學(xué)習(xí)，可以將一些課外的CAD知識(shí)了解并掌握，有助于擴(kuò)展自己的知識(shí)面，獲得很多的意外收獲。此外，實(shí)例教學(xué)法的教學(xué)還可以與生活中的例子充分的結(jié)合到一起，起到良好的作用。除了實(shí)例教學(xué)法，小組合作教學(xué)法也是應(yīng)用非常廣泛的一種方法，而中職教學(xué)主要肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才的重任，所以，學(xué)生要多接觸真實(shí)的項(xiàng)目，以求對(duì)以后的工作崗位提前適應(yīng)。在中職教學(xué)中，CAD的學(xué)習(xí)是比較開(kāi)放的，教師可以選取幾項(xiàng)實(shí)用而有教學(xué)意義的項(xiàng)目，將學(xué)生分為若干的小組，每個(gè)小組的學(xué)生通過(guò)彼此的合作，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行研究和分析，利用CAD技術(shù)進(jìn)行解答，經(jīng)過(guò)小組合作的過(guò)程解決項(xiàng)目，一方面，提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和分析能力，另一方面也提高了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了這兩種方法之外，像問(wèn)題式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法都是非常實(shí)用的教學(xué)方法，對(duì)于中職院校的CAD教學(xué)是非常有幫助的，在接下來(lái)的過(guò)程應(yīng)該結(jié)合使用。

三、改進(jìn)考核評(píng)價(jià)體系

CAD教學(xué)方式的改進(jìn)，注重實(shí)際操作能力的課程要求，使得傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)對(duì)這門(mén)課程的考核。及時(shí)改進(jìn)考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的考核考評(píng)機(jī)制，對(duì)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的監(jiān)督和敦促作用，也更加能夠貼切地全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。首先，要改變以往對(duì)于理論考核過(guò)于重視的模式，而應(yīng)當(dāng)將理論與實(shí)踐充分的結(jié)合起來(lái)，更加全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。針對(duì)CAD技術(shù)的教學(xué)，一方面，要有理論知識(shí)的考核，也就是以試卷形式的考核，另一方面，要進(jìn)行CAD技術(shù)的實(shí)操考核，讓學(xué)生上計(jì)算機(jī)上實(shí)踐，同時(shí)，在分?jǐn)?shù)的比例上，也要提高實(shí)踐考試的比例，給學(xué)生傳達(dá)要重視實(shí)踐的信號(hào)。其次，要將平時(shí)的學(xué)習(xí)考核與最終的考核結(jié)合起來(lái)，我國(guó)一般來(lái)說(shuō)只安排一次期末的考試，最多還有一次期中考試，這種模式是不夠完善的，學(xué)生容易產(chǎn)生突擊復(fù)習(xí)的情況，所以，要把考核落在平時(shí)，將平時(shí)的考察和最后的課程設(shè)計(jì)考核充分的結(jié)合起來(lái)，并給予平時(shí)考察一定比例的分?jǐn)?shù)。最后，要將課程考核與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證結(jié)合起來(lái)，針對(duì)技術(shù)型人員，我國(guó)有全國(guó)性質(zhì)的技能認(rèn)證考核，中職院校的學(xué)生畢業(yè)后主要是為技術(shù)企業(yè)服務(wù)的，而企業(yè)也比較看重技能的認(rèn)證考核，所以，在考核評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，要將學(xué)生在校期間的考試與全國(guó)性的技能認(rèn)證考試相結(jié)合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和畢業(yè)后的工作無(wú)縫連接。同時(shí)，在中職院校的日常教學(xué)中，可以邀請(qǐng)認(rèn)證的專(zhuān)家為學(xué)生講解認(rèn)證考核的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的意識(shí)和能力。

四、結(jié)語(yǔ)

中職院校的CAD教學(xué)是非常重要的，我們要選擇合適的內(nèi)容，并改善和升級(jí)教學(xué)方法，以小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)例教學(xué)為指導(dǎo)，提高學(xué)生的能力，同時(shí)，也要改進(jìn)考核評(píng)價(jià)體系，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

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（作者單位：湖北省咸寧職業(yè)教育（集團(tuán)）學(xué)校）