張赫

【摘 要】經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展是高等職業(yè)教育賴以生存與發(fā)展的源動力，而高等職業(yè)教育則是區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟發(fā)展與再造生產(chǎn)力的助力器和智力支持。經(jīng)濟的發(fā)展與高職教育相互促進＼協(xié)同發(fā)展、共生共榮。目前，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下的高職教育人才選拔正呈現(xiàn)出諸多不適應性，這一時期對高職教育招生管理工作提出了新的更高要求。

【關鍵詞】經(jīng)濟轉(zhuǎn)型 高等職業(yè)教育 招生管理

1 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下高等職業(yè)院校招生基本現(xiàn)狀分析

1.1 社會生源總量不足，高職生源數(shù)量持續(xù)下降

我國目前正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，高等職業(yè)教育也隨之經(jīng)歷著巨大的變化和發(fā)展，從我國學制體系角度來看，高等教育的人才選拔，主要是以普通教育的高中應屆畢業(yè)生為主，使高職院校的招生生源和普通高等學校的招生生源乃至國際教育機構(gòu)發(fā)生重合，這樣引起嚴重的競爭生源的狀況。隨著高等教育招生數(shù)量不斷擴大，高職教育的招生數(shù)量卻是增長乏力，完成來自高考生源的招生計劃難上加難。

1.2 高職整體生源質(zhì)量較差，最低控制分數(shù)線持續(xù)降低

近幾年來，各省?？谱畹弯浫》謹?shù)線一降再降，甚至有些省份還推出免試注冊入學的新政策，如此做來以吸引更多的考生和落榜考生。河北省、天津市 2006年至2016 年高職高專最低控制分數(shù)線如表1所示，通過數(shù)據(jù)顯示天津市、河北省專科錄取最低控制分數(shù)線逐年降低，到2016年為止已降至歷史最低200分。高職院校生源質(zhì)量下降將給高職院校的教學工作帶來極大的難度，對于高職院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提出了極大的挑戰(zhàn)。

1.3 招生宣傳缺乏整體設計，宣傳方式較為單一

目前，高職院校廣告宣傳的還缺乏整體策劃，宣傳方式較為單一，多為招生簡章、期刊雜志、網(wǎng)絡宣傳等組合形式，并期望招生宣傳工作不能結(jié)合院校自身的專業(yè)特色和辦學優(yōu)勢，沒有明確的定位。招生宣傳廣告投放的科學性不足，投放時間較為隨意，多為短期行為。投放后缺乏效果反饋和結(jié)果跟蹤。另外，宣傳策略缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性，宣傳途徑較為單一，招生工作人員宣傳意識不足，主觀能動性小。

1.4 招生內(nèi)部聯(lián)動作用不足，外部公共關系維護不力

從內(nèi)部角度來看，招生工作是一項系統(tǒng)工程，需要教學、就業(yè)、教輔、行政等部門的協(xié)同與合作，從而最大化地發(fā)揮內(nèi)部聯(lián)動作用。目前，絕大多數(shù)的高職院校招生內(nèi)部聯(lián)動作用不足，還未形成一定體系化的招生聯(lián)動系統(tǒng)，招生工作仍集中在招生管理部門，而院校內(nèi)部的教學、就業(yè)、教輔、行政等部門未能形成最大化的招生聯(lián)動力量。從外部角度來看，高職院校外部公共關系維護不力，未能與政策管理部門、省教育廳、考試院、社會媒體、家長、考生建立持久良好的聯(lián)系。

2 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下高職院校招生管理工作策略

2.1 加強高職院校品牌建設， 提升知名度和影響力

學院的辦學理念、辦學模式、專業(yè)設置、師資力量、行政管理體系等都是提升學校品牌建設的重要組成部分。提高高職院校品牌的核心競爭力，做好專業(yè)設置，突出特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，建設品牌專業(yè)、品牌師資、品牌畢業(yè)生等項目，實現(xiàn)品牌價值的最大化；探索建立新型的人才培養(yǎng)模式，講院校課程教育與技能培訓結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，謀求職業(yè)的長期發(fā)展；提高學校和企業(yè)的融合，拓寬學生就業(yè)率的同時提升學校的品牌知名度和社會影響力。

2.2 挖掘就業(yè)市場潛力，積極開設適應市場的特色專業(yè)

高職院校應大力開發(fā)、培育富有競爭力且特色鮮明、優(yōu)勢顯著的品牌專業(yè)，逐漸形成產(chǎn)學研結(jié)合緊密、產(chǎn)業(yè)覆蓋廣、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)群。以學生就業(yè)為導向推進教學課程改革，培養(yǎng)具有符合區(qū)域職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的專業(yè)人才，拓展高職就業(yè)市場，使高職院校在整個市場競爭中占據(jù)有利位置。應根據(jù)社會發(fā)展和市場的需求對人才的需求因地制宜地設置特色專業(yè)，完善課程結(jié)構(gòu)體系，突出辦學理念和辦學特色。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，使其既有寬闊的基礎，同時又具有很強的專業(yè)性，努力辦出高職院校特色，從而吸引更多高質(zhì)量的生源報考。

2.3 做好院校招生宣傳的整體設計，拓寬招生宣傳渠道

高職院校要做好招生宣傳的前期籌備工作，首先對于招生宣傳工作有個整體的認識和把握。要在投放渠道、投放時間、宣傳方式、宣傳核心等方面做整體規(guī)劃和設計。同時，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟形態(tài)的興起，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于招生宣傳領域中已勢在必行。高職院?？梢猿浞职l(fā)揮多種傳播媒介的傳播優(yōu)勢和特色，通過宣傳模式、宣傳渠道上的創(chuàng)新和改變實現(xiàn)多管齊下的宣傳調(diào)動，努力搭建院校與高中、中職、學生、家長之間交流和溝通的平臺，做好對院校整體情況的全方位解讀。

2.4 發(fā)揮院校內(nèi)部聯(lián)動作用，維護良好的公共關系

實現(xiàn)高職院校內(nèi)部營銷和全員招生策略，院校全體教職工及在校學生需要加強本校自身的價值觀、管理理念、招生策略營銷等，最大化的發(fā)揮院校內(nèi)部聯(lián)動作用。同時，樹立教學、教輔、行政、就業(yè)與招生工作的良性互動機制，并構(gòu)建招生工作的聯(lián)動機制，使招生工作與教學、管理、就業(yè)工作融為一體。加強與各省市招生主管部門的有效溝通，通過合理設置高職院校招生數(shù)量、調(diào)整高職院校招生比例、專業(yè)設置等方式，能夠?qū)崿F(xiàn)對高職院校生源和招生的宏觀調(diào)控。維護好高職院校與高中中職學校、考生家長的公共關系，把握其中的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，及時收集相關的信息，加強聯(lián)系協(xié)調(diào)，以提高社會、考生、家長的認可度。

參考文獻：

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