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        中考名著閱讀題解析

        2017-05-27 07:56:07余俊
        課外語(yǔ)文·中 2017年4期
        關(guān)鍵詞:故事情節(jié)課外閱讀內(nèi)容

        余俊

        【考綱解讀】

        這里的考綱,指的是課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外閱讀的教學(xué)及考查要求。在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)“教學(xué)建議”中有這樣一段話:“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位。提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)?!憋@然,重視課外閱讀,是課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)根本性導(dǎo)向。課程目標(biāo)則相應(yīng)提出了“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”的量化要求,其中第四學(xué)段(7—9年級(jí))的要求是:“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀兩三部名著?!泵喿x題自1997年湖北宜昌首越雷池(1997年之前,課外閱讀一直是中考命題的雷區(qū))引進(jìn)中考以來(lái),就一直成為各地中考命題的一個(gè)常設(shè)考點(diǎn),這類(lèi)試題內(nèi)容豐富,形式多樣,覆蓋面廣。統(tǒng)觀2016年各地中考試卷,名著閱讀常規(guī)題型大致可歸納為以下七類(lèi):①名著內(nèi)容表述題;②名著人物辨識(shí)題;③主要人物性格題;④故事情節(jié)概括題;⑤人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題;⑥感悟品味評(píng)價(jià)題;⑦綜合積累運(yùn)用題。

        【真題解析】

        一、名著內(nèi)容表述題

        【2016·山東省濟(jì)南卷】下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是( )

        A.《三國(guó)演義》第九十一回“祭瀘水漢相班師,伐中原武侯上表”中, “武侯”即諸葛亮。

        B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中女主人公自尊、獨(dú)立性格的形成,是與她童年的幸福生活分不開(kāi)的。

        C.《草房子》中杜小康經(jīng)歷了孤獨(dú)的放鴨之旅,覺(jué)得自己“長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了” 。

        D.《老人與海》通過(guò)塑造圣地亞哥的形象,謳歌了人類(lèi)面對(duì)苦難時(shí)堅(jiān)不可摧的精神力量。

        此題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。B選項(xiàng)表述有誤。簡(jiǎn)·愛(ài)其實(shí)是一個(gè)貧民窟里出生的孩子,她所遭受的饑餓、寒冷、羞辱,是一般人無(wú)法承受的,但在如此惡劣的環(huán)境下,她卻挺過(guò)來(lái)了,并健康地活下來(lái),她創(chuàng)造了一種奇跡。即使后來(lái)的人生道路上再發(fā)生如何困苦的事都打擊不了她,小時(shí)候這種惡劣的生活環(huán)境造就了簡(jiǎn)·愛(ài)后來(lái)一生的有所作為、有所成就。

        二、名著人物辨識(shí)題

        【2016·山東省煙臺(tái)卷】閱讀下面幾段文字,完成題目。

        他沒(méi)有受傷,站起來(lái),走到那個(gè)可憐人身邊,急急把纏著的繩索割斷,抱起這個(gè)可憐人,兩腳使勁一蹬,浮出海面來(lái)。

        我們?nèi)烁蟻?lái)。意外得救的人,轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上。

        他首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因?yàn)檫@個(gè)可憐人浸在水中的時(shí)間并不很久。但鯊魚(yú)尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運(yùn)氣,由于他們的有力按摩,我看見(jiàn)那個(gè)可憐人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)。

        選段中的“他”是 ,“可憐人”是 。

        這是一道人物辨識(shí)題,要求根據(jù)名著選段,判斷所描寫(xiě)的人物。只要課外閱讀過(guò)相關(guān)名著,答題都不會(huì)有多大問(wèn)題。選段選自法國(guó)作家凡爾納的代表作《海底兩萬(wàn)里》,片段中的“他”是尼摩船長(zhǎng),“可憐人”是采珠人。

        三、主要人物性格題

        【2016·浙江省金華卷】人們說(shuō)話的口吻通常與其性格相應(yīng),作家在塑造人物時(shí),也會(huì)借言談來(lái)凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場(chǎng)合所說(shuō)的話,依據(jù)你對(duì)下列小說(shuō)人物的認(rèn)識(shí),選出最有可能的一項(xiàng)是( )

        ①“別愣著!去,把車(chē)放下,趕緊回來(lái),有話跟你說(shuō),屋里見(jiàn)?!?/p>

        ②“你當(dāng)我怕誰(shuí)是怎么著?你打算怎樣?你要是不愿意聽(tīng)我的,我正沒(méi)工夫跟你費(fèi)唾沫玩!說(shuō)翻了的話,我會(huì)堵著你的宅門(mén)罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”

        ③“你說(shuō)話呀!成心逗人家的火是怎么著?你有嘴沒(méi)有?有嘴沒(méi)有?”

        A.孫二娘 B.簡(jiǎn)·愛(ài)

        C.虎妞 D.翠翠

        此題考查名著內(nèi)容的識(shí)記和理解。小說(shuō)主要通過(guò)故事情節(jié)展示人物性格,只有讀過(guò)這部名著,熟悉相關(guān)故事情節(jié),才能對(duì)人物性格作出準(zhǔn)確的把握。分析人物性格特點(diǎn)要看他的言行,根據(jù)人物言行即可知其性格。從上面人物說(shuō)話的口吻可知,此人性格大膽潑辣,有類(lèi)似男人的爽快和利落。由此可知,她是老舍《駱駝祥子》中的虎妞。選擇C。

        四、故事情節(jié)概括題

        【2016·福建省泉州卷】閱讀下面文段,回答問(wèn)題。

        他說(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事,是朕將前言陳具一遍。……崔判官教朕回陽(yáng)世,千萬(wàn)作一場(chǎng)水陸大會(huì),超度那無(wú)主的孤魂……(唐太宗)榜行天下,著各處官員推選有道的高僧,上長(zhǎng)安做會(huì)。(《西游記》第十一回)

        請(qǐng)簡(jiǎn)述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。

        答:

        本題考查梳理和概括故事情節(jié)的能力。解答這類(lèi)題目,要對(duì)小說(shuō)內(nèi)容有一個(gè)整體的感知,清楚作者的寫(xiě)作思路。答題時(shí),一要注意概述的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,二要注意故事情節(jié)的連續(xù)性。

        答案示例:涇河龍因觸犯天條被判死罪,向太宗求救;太宗答應(yīng)救它,不料涇河龍仍被魏徵夢(mèng)中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。(意思對(duì)即可)

        五、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題

        【2016·黑龍江省哈爾濱卷】名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )

        A.林沖——誤入白虎堂 (《水滸傳》)

        B.周瑜——舌戰(zhàn)群儒 (《三國(guó)演義》)

        C.華子良——白公館裝瘋 (《紅巖》)

        D.孫悟空——大鬧天宮 (《西游記》)

        本題考查對(duì)名著知識(shí)的積累。解答這類(lèi)試題,只要熟悉名著主要人物,搞清主要情節(jié),不張冠李戴即可。舌戰(zhàn)群儒的是諸葛亮,而不是周瑜。搭配不正確的一項(xiàng)是B。

        六、感悟品味評(píng)價(jià)題

        【2016·浙江省溫州卷】在《三國(guó)演義》中,劉表和呂布對(duì)劉備有不同的評(píng)價(jià),你更贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)?結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié),簡(jiǎn)要論述。

        ①玄德仁人也?!?jiǎng)⒈?/p>

        ②是兒最無(wú)信者!——呂布

        本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容、人物形象特點(diǎn)的理解及領(lǐng)悟,答題應(yīng)結(jié)合作品故事情節(jié)來(lái)談自己對(duì)名著人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),不可脫離故事情節(jié)泛泛而談。

        答案示例1:我更贊成劉表的觀點(diǎn),劉備對(duì)百姓常懷仁慈與憐愛(ài),如新野戰(zhàn)敗后,即便有被曹軍追上的危險(xiǎn),也始終不肯舍棄跟隨他的百姓。答案示例2:我更贊成呂布的觀點(diǎn),劉備看似仁義,但為了個(gè)人的霸業(yè),確有失信之舉,如他向東吳借荊州,雖一再說(shuō)要還,但最終還是有借無(wú)還。

        七、綜合積累運(yùn)用題

        【2016·山東省東營(yíng)卷】 A 輕輕抱起“監(jiān)獄之花”,把深切的愛(ài)意,和那些自己未必能實(shí)現(xiàn)的理想,盡情灌注在幼小的花朵上:“孩子,心愛(ài)的孩子!你看紅旗,這是你爸爸媽媽留下來(lái)的……”她連連親著“監(jiān)獄之花”的臉,又愛(ài)憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛,她似乎覺(jué)得幼稚的孩子完全能夠聽(tīng)懂她的話:“孩子啊,快點(diǎn)成長(zhǎng)吧!叔叔娘娘們將舉起這面紅旗,去參加戰(zhàn)斗,還要親手將紅旗托付給你……”

        以上文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《

        》,文中A處的人物是 。小說(shuō)通過(guò) 、 等情節(jié)內(nèi)容,塑造了這一立場(chǎng)堅(jiān)定,愛(ài)憎分明,忠于理想,寧死不屈的女共產(chǎn)黨人形象。

        本題以填空的形式,檢測(cè)學(xué)生名著閱讀積累的情況,綜合考查學(xué)生對(duì)作品、作品人物、作品內(nèi)容的把握。只要閱讀過(guò)相關(guān)名著,熟悉名著內(nèi)容,解答此類(lèi)試題,應(yīng)該都能輕松過(guò)關(guān)。

        參考答案:紅巖 江姐 編發(fā)《挺進(jìn)報(bào)》 目睹丈夫被懸首示眾(或參加川東斗爭(zhēng) 領(lǐng)導(dǎo)獄中斗爭(zhēng))

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