丘瑞清

摘要：計(jì)算能力是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，是數(shù)學(xué)正確解題的前提和基礎(chǔ)，加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的教學(xué)任務(wù)，不僅要求計(jì)算結(jié)果要正確，還要強(qiáng)調(diào)計(jì)算技巧與方法。本文對(duì)此進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算是數(shù)學(xué)的心臟，可以說沒有計(jì)算就沒有數(shù)學(xué)，因此計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最主要的內(nèi)容之一，是貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全部內(nèi)容的主線，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)計(jì)算正確的愿望

常言道：“興趣是最好的老師”。計(jì)算教學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)課本身沒有語文課的精彩，也沒有英語課的活躍，體、藝課的輕松。沉悶的課堂氣氛，枯燥的計(jì)算訓(xùn)練已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣了，所以在計(jì)算教學(xué)和訓(xùn)練中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)，樂于算，教會(huì)學(xué)生用口算，筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并且掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)，算得快的目的。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，老師結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在計(jì)算訓(xùn)練中，我們還要講究形式多樣化，如：用游戲競賽、用卡片、指黑板視算、限時(shí)口算、自編計(jì)算題將數(shù)字算式置于生活化的數(shù)學(xué)問題中等方式。同時(shí)在計(jì)算訓(xùn)練中每天堅(jiān)持練一練。我每天都以口算、脫式計(jì)算、方程等計(jì)算訓(xùn)練，通過長期堅(jiān)持多種形式的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)算的興趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。平時(shí)計(jì)算訓(xùn)練中的興趣和意志的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生計(jì)算正確的愿望和自信心。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促使學(xué)生明白算理

教學(xué)情境就是以直觀方式再現(xiàn)書本知識(shí)所表征的實(shí)際事物或者實(shí)際事物的相關(guān)背景，顯然，教學(xué)情境解決的是學(xué)生認(rèn)識(shí)過程中的形象與抽象、實(shí)際與理論、感性與理性以及舊知與新知的關(guān)系和矛盾。小學(xué)生尤其是底年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主要形式，因此，教學(xué)時(shí)要特別注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過事物的感知來理解算理。例如，“9加幾”的教學(xué)，可以讓學(xué)生通過實(shí)物操作來感知“湊十”的過程和方法，進(jìn)而理解“湊十”的算理。在教學(xué)活動(dòng)行，我們不光要注重交給學(xué)恒理論知識(shí)，還要讓學(xué)生在實(shí)踐中形成正確的邏輯思維能力，使知識(shí)系統(tǒng)地掌握，形成數(shù)學(xué)能力。

三、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練和練習(xí)是形成計(jì)算能力的關(guān)鍵

1、培養(yǎng)學(xué)生口算和估算能力，提高計(jì)算能力?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，筆算能力是在口算能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。 能熟練地口算，特別是基本口算，對(duì)筆算具有重要的作用。 但口算與筆算有很大不同，是兩種相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)算方式：口算不僅是筆算的臺(tái)階，更是一種具有獨(dú)特思維價(jià)值的內(nèi)容，是課程中獨(dú)立的部分。

2、加強(qiáng)估算教學(xué)。估算可以培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解“運(yùn)算”，可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算的結(jié)果正確與否，運(yùn)用估算的方法可以對(duì)計(jì)算的結(jié)果做預(yù)先定位，快速地確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍，通過計(jì)算前的估算和計(jì)算后的檢查，可以避免由于粗心大意造成的錯(cuò)誤。

四、教師提升自身的教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生起到良好的榜樣作用

教師在教學(xué)的過程中，要不斷地提高自身的教學(xué)能力，在教學(xué)的過程中給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)“10以內(nèi)的加減法”時(shí)，教師就需要給學(xué)生做出榜樣，流利地講出10以內(nèi)加減法的算法，讓學(xué)生從心底里敬佩教師，只有這樣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。教師提升自身的教學(xué)素質(zhì)，還能夠在課堂上提升課堂的教學(xué)成果。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣才能更好地將學(xué)生融入自己的教學(xué)中，并且給予學(xué)生營造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生通過教師的教導(dǎo)，可以有效地提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，并且在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中提升自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)，與教師共同提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)成果。

五、培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力應(yīng)注意的問題

1、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，在我們班每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡單的計(jì)算題，不喜歡做或做不對(duì)稍復(fù)雜的計(jì)算、簡算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素?？梢酝ㄟ^各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。

2、重視錯(cuò)例收集反思提升。美國教育家杜威指出：“真正思考的人從自己的錯(cuò)誤中吸取知識(shí)比從自己成就中吸取的知識(shí)更多，錯(cuò)誤與探索相聯(lián)姻，相交合，才能孕育出真理?！痹诮虒W(xué)中，就學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)的算錯(cuò)、抄錯(cuò)、遺漏、混淆、思路偏差等差錯(cuò)，我認(rèn)為：開展錯(cuò)例摘錄是一種很有效的學(xué)習(xí)手段，它不僅可以使學(xué)生在正確與錯(cuò)誤的探索中“知其錯(cuò)，而且知其所以錯(cuò)”，更有利于使教師針對(duì)錯(cuò)例調(diào)整教學(xué)策略，從而提高教學(xué)針對(duì)性和有效性。還有利于教師有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，避免了盲目性。它不但可以做為復(fù)習(xí)資料直接使用，還可以作為題庫備用。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)該貫徹在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的針對(duì)性訓(xùn)練。 只要認(rèn)真鉆研，工作中不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，認(rèn)真挖掘計(jì)算題中的能力因素，學(xué)生的計(jì)算能力就一定能得到提高。

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