楊帆

【摘 要】信息技術(shù)是近二十年才發(fā)展起來的一項科技成果，就是這一成果卻極大地改變了世界的面貌，同時也改變了現(xiàn)代教育的理念和方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備是基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的主要組成部分，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化的技術(shù)支撐，也是推進(jìn)新課程改革的條件保障。近年來，我市各級教育部門對教育技術(shù)裝備的投入、科學(xué)管理與規(guī)范使用給予了高度重視。我校不斷地充實裝備為教育教學(xué)服務(wù)，并取得良好的成效。

【關(guān)鍵詞】管理 教育技術(shù)裝備 作用

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.196

教育技術(shù)裝備是指在教育活動中，支持承載和傳遞知識信息的配備。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺后，通用技術(shù)、信息技術(shù)等“邊緣學(xué)科”的地位不斷得到提高。我校也建成并完善了高規(guī)格的理化生實驗室、多媒體教室、微機(jī)室、圖書室等，為實驗教學(xué)提供了便捷的條件。但隨著我校教育技術(shù)裝備的大量增加，如何科學(xué)管理與高效使用問題便突顯在了我們面前。唯有把現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的設(shè)施和教學(xué)設(shè)備管好、用好，延長使用年限和提高使用效率，才能充分發(fā)揮其在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，為新課程改革和素質(zhì)教育的推進(jìn)提供必要的條件。

我校在教育技術(shù)裝備的管理實作中，由分管教學(xué)的副校長牽頭，實行“領(lǐng)導(dǎo)—專職管理員—教師管理員”的管理方式，取得了一定的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)牽頭、全員學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育技術(shù)以其空前的高效性和實用性，改變著現(xiàn)在的教育教學(xué)。教育技術(shù)裝備作為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中的基礎(chǔ)條件，其管理與應(yīng)用情況更成為學(xué)校不容忽視的問題。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，全面做好學(xué)習(xí)和使用的督導(dǎo)工作。隨著教育改革的不斷深入，教育技術(shù)裝備在學(xué)校教育方面發(fā)揮的作用越來越大。教育部門依據(jù)教學(xué)需要為課堂教學(xué)提供更為精良配套的教育裝備和技術(shù)，不斷充實新型的教育裝備，不僅按照國檢要求建立了各功能室，并對各功能室進(jìn)行了相應(yīng)的分配，要求各分管領(lǐng)導(dǎo)各司其職，準(zhǔn)確掌握教育技術(shù)裝備數(shù)量及使用情況。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對教育技術(shù)裝備的維護(hù)、管理及使用情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時歸納整改。同時，按照學(xué)校教學(xué)教學(xué)需要，對必要的裝備進(jìn)行引進(jìn)或更新，確保學(xué)校教育技術(shù)裝備，滿足學(xué)校需要。

切實抓好實驗、圖書、電教、信息技術(shù)等方面的技術(shù)裝備管理人員隊伍的建設(shè)，是抓好教育技術(shù)裝備工作的關(guān)鍵。為此，學(xué)校不斷加強(qiáng)該隊伍建設(shè)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，一旦有新的教育裝備進(jìn)入學(xué)校并投入使用，會在兩周內(nèi)進(jìn)行專職一級培訓(xùn)和一個月內(nèi)進(jìn)行學(xué)校全體教師的全員培訓(xùn)并要求全員通過使用考核。使整個教師隊伍在無形中得以壯大，教師素質(zhì)，教師業(yè)務(wù)水平得以提高，教師專業(yè)知識得以發(fā)展。

二、專人專管，盡職明責(zé)

教育技術(shù)裝備包括理化生實驗室、圖書室、音、體、美、衛(wèi)生、多媒體教室、微機(jī)室等各大功能教室，以及相關(guān)的儀器、器材、圖書資源等設(shè)施設(shè)備。雖然其涉及的學(xué)科廣泛，物品繁雜，但它更是一個整體，是為學(xué)校教育提供廣闊的活動場所、豐富的教學(xué)手段、充足的教學(xué)資源而服務(wù)的。專職管理員負(fù)責(zé)所有教育技術(shù)裝備的統(tǒng)籌工作，包括對各類裝備的定室、定櫥、定位、分類存放等。同時，他們還要根據(jù)教學(xué)實際定期修改、完善各功能室使用制度、安全管理制度、借還制度、各類儀器的使用注意事項等規(guī)章制度，對各項制度的執(zhí)行情況進(jìn)行詳細(xì)的檢查記錄，以此確保教育技術(shù)裝備得到有序、合理的使用。同時，我們還對全部裝備進(jìn)行登記造冊，建立健全了明細(xì)賬、流水賬與借還記錄，方便了對儀器清冊進(jìn)行定期核對。專職管理員以高度的責(zé)任心和良好的工作態(tài)度，對各功能室衛(wèi)生、安全等方面的定期檢查與維護(hù)，每次實驗或?qū)嵺`課結(jié)束后對各類儀器設(shè)備的使用情況進(jìn)行及時的匯總，如有損毀情況及時進(jìn)行統(tǒng)計并聯(lián)系維修或更換，較好地保證了各類儀器設(shè)備的完備性與完好率。此外，對易損易耗物品，如化學(xué)藥品、玻璃器皿等，他們都能進(jìn)行定期檢查消耗情況，及時上報分管領(lǐng)導(dǎo)，及時保證充足的“儲備”，保證各項教學(xué)活動順利開展。對多媒體教室、微機(jī)室的機(jī)械設(shè)備等，分管人員還要定期進(jìn)行保養(yǎng)，設(shè)備使用后及時進(jìn)行檢看，是否能正常使用，從而避免或減少了不必要的損耗情況發(fā)生。

三、教師協(xié)理，以專促管

專職管理員的職責(zé)主要在“管”上，但他們難以做到“科科通，門門精”。所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，只有專業(yè)教師才會對各類儀器“身體狀況”更知根摸底。因此，除專職管理員外，我們還要求每個教師都成為管理員，他們都是有著豐富工作經(jīng)驗的一線教師，因為他們不僅熟悉本學(xué)科各類儀器設(shè)備的用途用法、操作使用，還對哪節(jié)課需要使用到的儀器設(shè)備心中有數(shù)，在實驗或?qū)嵺`課的準(zhǔn)備上就會做到從容應(yīng)對，游刃有余。每節(jié)理化生實驗課，教師管理員都要填寫實驗通知單，每個科室都有使用記錄和借還記錄。

四、教育裝備促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

我校是我鄉(xiāng)教育窗口，在學(xué)校教育裝備上配備的比較完善，這是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的一個亮點。我校在實驗課、微機(jī)課上做到了生生參與，生生動手操作。我校圖書室是免費為全員學(xué)生開放，學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識外，豐富課余知識，學(xué)習(xí)充滿無限樂曲，真正實現(xiàn)了學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有樂趣而無壓力，也體現(xiàn)出素質(zhì)教育在我校的成果。與此同時，在大渡口這樣一個偏遠(yuǎn)的中學(xué)，就讀學(xué)生已經(jīng)達(dá)到2000多名。這無疑于現(xiàn)代技術(shù)教育裝備帶來的巨大成果。為了繼續(xù)擴(kuò)大技術(shù)裝備的利用成果，我們學(xué)校還采取“走出去，引進(jìn)來”，將我區(qū)的幾所中小學(xué)的畢業(yè)年級學(xué)生引進(jìn)來參觀各個功能室以及相關(guān)學(xué)生作品和技術(shù)裝備，展示我校強(qiáng)大的技術(shù)裝備實力，讓學(xué)生從側(cè)面了解到我們學(xué)校的辦學(xué)實力，從而加大了招生的說服力，取得了極端良好的效果。

在我校的教育技術(shù)裝備工作管理中，成績是目標(biāo)，也是檢驗精細(xì)化管理工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我校的精細(xì)化管理教育技術(shù)裝備工作較好地改善了教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)了教學(xué)效果，讓師生大受裨益。同時，學(xué)生在積極的動手操作中，使搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力得到有效的鍛煉。為此，我校在今后的技術(shù)裝備使用中，還將繼續(xù)保持精細(xì)化管理，以期取得更大的成績。