賀杰

【摘 要】體育教學(xué)對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康有重要的作用，能提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)小學(xué)生團隊意識和規(guī)則意識，本文結(jié)合自己的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，對提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量進行探討，希望能為小學(xué)體育教學(xué)提供參考價值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)質(zhì)量 提高

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.152

隨著新課標改革的全面實施，素質(zhì)教育在教學(xué)活動中占的比例越來越大，體育教學(xué)不僅可以讓學(xué)生強身健體、放松心情，同時還可以磨煉他們的意志，小學(xué)生正處于好奇心特別強的階段，如果體育教師給予正確的引導(dǎo)，不僅會提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，還會提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。因此小學(xué)體育教師要認識到體育教學(xué)的重要性，采取豐富多彩的體育教學(xué)活動，正確引導(dǎo)小學(xué)生參與到體育教學(xué)過程中，讓小學(xué)生保持一個積極向上的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

一、提高小學(xué)生對體育課程的興趣

“興趣是最好的老師”，因此要想提高學(xué)習(xí)體育教學(xué)質(zhì)量首先要提高小學(xué)生對體育課程的興趣，小學(xué)生處于一個較小的年齡段，自主學(xué)習(xí)能力較差，對知識的掌握全都是依賴老師的傳授，小學(xué)生對體育缺乏一定的認識，有些學(xué)生不想吃苦，不愿意到操場上鍛煉，對體育教學(xué)活動的參與性很低。因此體育教師要采取各種有效措施來提高小學(xué)生對體育的興趣，鼓勵小學(xué)生到操場上參與各種游戲，在體育課開始之前，向小學(xué)生介紹本次課程的主要內(nèi)容，選擇小學(xué)生喜歡的體育項目和游戲，從而提高小學(xué)生對體育的興趣。

二、根據(jù)小學(xué)生和體育場地實際情況制定豐富多彩的教學(xué)方法

每個小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點均不相同，因此體育教師要根據(jù)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點和場地，采取靈活的體育教學(xué)方法，既能讓每個小學(xué)生均參與到體育教學(xué)活動中，又能豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和趣味性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

（一）在體育課堂上進行猜謎語活動

目前小學(xué)體育教學(xué)方法比較單一，大多數(shù)情況就是體育教師向小學(xué)生講述體育項目的理論知識和肢體動作要領(lǐng)，然后再帶著小學(xué)生進行訓(xùn)練，這種教學(xué)方法不僅會降低小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，還會讓小學(xué)生對體育感到厭惡，無法實現(xiàn)學(xué)習(xí)體育的進行目標。體育教師要適當?shù)剡M行體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以在體育課堂上開展猜謎語活動，所猜的謎語與體育用品、項目等有關(guān)，激發(fā)小學(xué)生主動思考問題的能力，同時增加小學(xué)生對體育的認識，這對小學(xué)生學(xué)習(xí)體育有重要的促進作用。例如可以向?qū)W生提問這樣的謎語：雙手贊成（打一體育項目），讓小學(xué)生對這一謎語先進行獨立思考，如果2分鐘后沒有學(xué)生能回答出來，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考雙手贊成是一個什么動作。

學(xué)生回答：舉雙手！

老師說：舉雙手最像哪種體育項目？

學(xué)生回答：籃球、排球。還是沒有學(xué)生回答出正確答案，體育教師將雙手做成舉重的形狀，學(xué)生異口同聲回答：舉重！

教師說：回答正確，同學(xué)們真棒！然后教師向小學(xué)生講述舉重的歷史由來和發(fā)展等情況，告訴小學(xué)生我國的舉重健兒在世界級大賽上獲得過很好的成績，進而增強小學(xué)生的愛國熱情。

在這個猜謎語的過程中，教師充分調(diào)動了小學(xué)生思考問題的積極性，并通過有效的方式引導(dǎo)小學(xué)生思考謎語的答案，在學(xué)生回答出正確答案后給予鼓勵，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加小學(xué)生對體育知識的認知，達到事半功倍的效果。

（二）做一些具有針對性的練習(xí)

小學(xué)生處于一個多動、愛玩的年齡，注意力容易被其他事物所吸引，在體育課堂中經(jīng)常會出現(xiàn)走神現(xiàn)象，在室外的課堂中進行站隊和報名時經(jīng)常出錯，因此體育教師要采取有效的措施提高小學(xué)生的注意力，體育教師將站錯隊和報錯名的小學(xué)生放在一起，對這些學(xué)生進行韻律操練習(xí)，提高小學(xué)生的注意力。

（三）開展一些體育比賽

小學(xué)生具有較強的好勝心，因此體育教師可以從小學(xué)生好強心出發(fā)，在室外體育課上開展一些體育比賽，高年級的小學(xué)生可以進行長短跑比賽或者籃球?qū)官?，低年級的小學(xué)生進行踢毽子、丟沙包比賽，以此來增加小學(xué)生的競爭意識和團隊意識，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。體育教師可以鼓勵小學(xué)生參加踢毽子比賽，將參與的小學(xué)生分成若干組，體育教師當評委，記錄每位小學(xué)生踢毽子總數(shù)。

教師：開始踢。同學(xué)們便進行激烈的競爭，剛開始有位失誤的學(xué)生A在比賽后半程不僅提高了速度，而且還提高了準確率，其中一位同學(xué)B在踢毽子的過程中差點摔跤，但是這仍然不影響學(xué)生B踢毽子，最后這位學(xué)生拿到了第一名。

老師：同學(xué)們給A和B同學(xué)最熱烈的掌聲鼓勵。

學(xué)生：A和B真棒！

老師：為什么我們要給A和B鼓掌？

學(xué)生：因為他倆有很強的競爭意識，不放棄比賽。

老師：同學(xué)們說得很對，我們要向他倆學(xué)習(xí)。

通過踢毽子比賽，讓學(xué)生感受到體育的樂趣，在體育課中不僅能學(xué)到體育理論知識，還能提高自身的競爭和團隊意識。

（四）傳授給小學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法

教師要以小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為教學(xué)的目標，而不是讓小學(xué)生被動地接受知識，因此體育教師要采取各種有效方法提高小學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育的積極性，給小學(xué)生講述身體鍛煉的好處，使其能主動參與到體育活動中。以立定跳遠為例，教師在進行立定跳遠時，可以教給小學(xué)生一些有效的立定跳遠方法，

教師：同學(xué)們模仿一下青蛙跳的姿勢。

每個學(xué)生都在按照自己所知道的青蛙跳進行模仿練習(xí)。

教師：那么兔子跳呢？

學(xué)生又開始模仿兔子跳步的姿勢。

教師：同學(xué)們表現(xiàn)很好，今天我們從模仿青蛙跳和兔子跳開始，來練習(xí)立定跳遠的肢體動作，大家跟我一起練習(xí)。隨后體育教師將標準的立定跳遠姿勢展示給學(xué)生，使學(xué)生正確掌握到立定跳遠的練習(xí)方法，通過模仿動物跳的方法讓學(xué)生來練習(xí)立定跳遠，這樣就增加了體育課堂的趣味性，這對體育教學(xué)質(zhì)量有重要的作用。每個學(xué)生存在個體差異，體育教師要認識到這種差異，結(jié)合學(xué)生的時間情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，例如在進行籃球?qū)官惖臅r候，不能全部將高個子或低個子學(xué)生分在一個隊，要將身高不同的小學(xué)生均勻分成幾個小組，這樣才能保證籃球?qū)官惖墓叫裕鰪娦W(xué)生在比賽中團隊合作意識。

三、結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)對小學(xué)生身體發(fā)育和心智的磨煉等均具有重要的作用，體育教師要采取豐富多彩的形式和具有針對性的教學(xué)方法提高小學(xué)生的興趣，從而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。