楊海平

摘 要：教育扶貧是徹底穩(wěn)定脫貧的重要推手，通過(guò)在農(nóng)村普及教育，使農(nóng)民有機(jī)會(huì)得到他們所要的教育，從而有效改變目前現(xiàn)存的社會(huì)問(wèn)題，更好推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效的精準(zhǔn)教育扶貧，是對(duì)我國(guó)戰(zhàn)略決策的有效呼應(yīng)，同時(shí)也是積極促進(jìn)社會(huì)財(cái)富均衡及地域發(fā)展的有效措施，將有效提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)視閾；教育扶貧；人才培育；社會(huì)發(fā)展

中圖分類號(hào)：F320 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）29-0039-02

黨的十八大提出精準(zhǔn)扶貧的重要主張，并將之上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，有效推動(dòng)這一政策的貫徹和落實(shí)。如何打開(kāi)貧困之門，讓更多的貧困家庭受到時(shí)代教育的滋潤(rùn)，改變其自身的命運(yùn)，已成為值得深入探析的重要話題。

一、精準(zhǔn)視閾下教育扶貧的重要意義分析

精準(zhǔn)視閾下的教育扶貧具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，通過(guò)多維度的教育扶貧，有效增進(jìn)人才培育、資金支持、培育體系、專業(yè)指導(dǎo)，以有效促進(jìn)區(qū)域貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而不斷地保證社會(huì)的進(jìn)步。

實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)視閾下的教育扶貧，能夠促進(jìn)社會(huì)均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)對(duì)于人才的培養(yǎng)和發(fā)展，并為農(nóng)民群眾脫貧致富提供有效的路徑。下面將重點(diǎn)對(duì)其重要意義進(jìn)行闡述。

（一）促進(jìn)社會(huì)發(fā)展均衡的重要舉措

積極推進(jìn)精準(zhǔn)視閾下教育扶貧對(duì)于社會(huì)均衡發(fā)展具有無(wú)比重要的促進(jìn)作用，特別是對(duì)于農(nóng)村貧困地區(qū)，由于基礎(chǔ)差、底子薄，很多地方在交通、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等諸多方面都存在較大的缺陷，這最終會(huì)導(dǎo)致其區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他地區(qū)。而通過(guò)實(shí)現(xiàn)有效的精準(zhǔn)教育扶貧，能夠不斷地針對(duì)本區(qū)域的現(xiàn)有條件來(lái)進(jìn)行有效的關(guān)注和扶貧，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，來(lái)對(duì)本地域的人民進(jìn)行有效的針對(duì)性培養(yǎng)，從而能夠不斷幫助地域經(jīng)濟(jì)得以更加高效運(yùn)行。因此，必須要充分地重視精準(zhǔn)教育扶貧，不斷實(shí)現(xiàn)地域資源的有效整合，從而有效推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，以此來(lái)更好地齊聚合力，為經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展創(chuàng)造條件。

（二）有助于全面促進(jìn)人才的培養(yǎng)與發(fā)展

通過(guò)有效而精準(zhǔn)的教育扶貧，能夠全面促進(jìn)人才的培育與發(fā)展，不斷借助于時(shí)代教育的力量來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和提升。特別是重點(diǎn)關(guān)注貧困家庭的孩子，對(duì)他們進(jìn)行專門性的職業(yè)化教育，以不斷保證人才的培養(yǎng)效率。這樣可以很大程度上實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步，有效拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。積極貫徹“讀書一人，帶富一家”的主張，以促進(jìn)人才培養(yǎng)率的提高，通過(guò)有效的資金支持、專業(yè)教育對(duì)接等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而督促這些人來(lái)更好地為家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傊珳?zhǔn)教育扶貧對(duì)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著無(wú)比重要的促進(jìn)作用，通過(guò)對(duì)人才的培養(yǎng)，可以在根本上保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率提升，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。

（三）實(shí)現(xiàn)農(nóng)民群眾脫貧致富的重要途徑

對(duì)于貧困地區(qū)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，其家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，很多時(shí)候必須面對(duì)較大的經(jīng)濟(jì)壓力。而通過(guò)專門化的教育扶貧，對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行有效的關(guān)注和教育，有助于提升農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于后續(xù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有無(wú)比重要的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，實(shí)現(xiàn)有效的教育扶貧，能夠有效實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)富余勞動(dòng)力向產(chǎn)業(yè)化方面發(fā)展，全面提升農(nóng)村扶貧效能?？偟膩?lái)說(shuō)，必須要從根本上提升教育扶貧的力度和精準(zhǔn)度，來(lái)為農(nóng)村貧困地區(qū)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、基于精準(zhǔn)視閾的教育扶貧策略探究

基于精準(zhǔn)視閾的教育扶貧，具有很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步有著很好的推動(dòng)作用。通過(guò)教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教育朝著生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，以此來(lái)有效拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。具體到實(shí)踐中，應(yīng)該通過(guò)精準(zhǔn)招生來(lái)促進(jìn)教育面的拓展，構(gòu)建完善的教育扶貧資助體系，打造科學(xué)精準(zhǔn)的人才培育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)化培訓(xùn)，積極促進(jìn)精準(zhǔn)化的職業(yè)技能指導(dǎo)等，以此來(lái)為貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力和支撐。

（一）通過(guò)精準(zhǔn)招生來(lái)促進(jìn)教育面的拓展

實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)視閾下的教育扶貧，必須要不斷延伸教育面，更好推動(dòng)精準(zhǔn)招生的實(shí)現(xiàn)，從根本上保證教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)效用。必須要密切關(guān)注現(xiàn)有的農(nóng)村教育資源，結(jié)合貧困家庭和貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)來(lái)對(duì)之進(jìn)行有效管理，打通相關(guān)的受教育渠道，從而不斷保證受教育的可能性。實(shí)現(xiàn)教育政策的有效調(diào)整，不斷為當(dāng)?shù)氐目忌峁﹥?yōu)惠政策，允許其去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行深造，不斷提升其職業(yè)技能和實(shí)操能力，從而更好地促進(jìn)教育的進(jìn)步與發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，必須要不斷延伸教育面，對(duì)所有符合條件的對(duì)象進(jìn)行教育和提升，保證教育的深度和寬度，以此來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)教育扶貧的有效性。教育是第一生產(chǎn)力，是提升地域經(jīng)濟(jì)水平的關(guān)鍵要素，也是拉動(dòng)地域發(fā)展的重要方式，必須要通過(guò)精準(zhǔn)招生的方式來(lái)促進(jìn)全面化教育的實(shí)現(xiàn)，從根本上來(lái)保證貧困地區(qū)的發(fā)展。

（二）構(gòu)建完善的教育扶貧資助體系

構(gòu)建完善的教育扶貧資助體系，能夠在根本上促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，解決貧困地區(qū)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，助力地域發(fā)展和進(jìn)步。建立獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、免六位一體的學(xué)生資助體系，對(duì)于貧困家庭的孩子進(jìn)行有效的教育資助和優(yōu)惠政策，以此來(lái)更好地保證寒門弟子能夠享受到同等的受教育程度，更好地實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與成材。首先，國(guó)家和政府應(yīng)該積極推動(dòng)優(yōu)惠政策的傳達(dá)和下發(fā)，為相關(guān)的農(nóng)村寒門弟子受教育提供有效的渠道和機(jī)制，從而幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)，這樣在實(shí)現(xiàn)他們自我成長(zhǎng)的同時(shí)，還能夠有效促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。其次，應(yīng)該增加資助的投入力度，加大資助的額度，更大限度地幫助更多的寒門子弟學(xué)生接受教育。每年度都給他們一定的優(yōu)惠政策和資金支持，最大限度地開(kāi)發(fā)他們的潛質(zhì)，以此來(lái)更加有效地推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。

（三）打造科學(xué)精準(zhǔn)的人才培育機(jī)制

打造科學(xué)精準(zhǔn)的人才培育機(jī)制，不斷推動(dòng)貧困地域經(jīng)濟(jì)獲得突飛猛進(jìn)的發(fā)展和進(jìn)步，這樣對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的意義。具體到實(shí)踐過(guò)程中，必須要建立有效的人才培育標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)打造系列計(jì)劃來(lái)保證其實(shí)施，并將其深入到教學(xué)實(shí)踐中去，來(lái)促進(jìn)人才素質(zhì)的提升。第一，積極推進(jìn)3+2模式的踐行，通過(guò)有效的產(chǎn)學(xué)研一體化教育實(shí)踐來(lái)進(jìn)行必要的研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的教育和提升，在提升他們綜合素質(zhì)的同時(shí)，還要更加有效地保證其現(xiàn)實(shí)實(shí)踐意義的發(fā)揮，對(duì)于家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第二，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，必須要為之提供有效的實(shí)踐機(jī)會(huì)，保證理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。構(gòu)建有效的教學(xué)實(shí)踐基地，最好是以振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣可以最大化保證學(xué)生學(xué)以致用，這也是檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐效果的最佳手段。同時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，還應(yīng)該構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造雙師制隊(duì)伍，并引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀的實(shí)踐工作者，以保證理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的并行，這樣可以從根本上來(lái)提升教育工作的質(zhì)量和效果。總之，教育精準(zhǔn)扶貧對(duì)于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和振興有十分重要的意義，是提升社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的核心手段。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)化培訓(xùn)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。必須要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行專業(yè)化的有效培訓(xùn)，提升其學(xué)以致用的能力，為社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。重點(diǎn)從技術(shù)層面和實(shí)踐能力等幾個(gè)維度來(lái)對(duì)之進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)，從而來(lái)不斷提升其專業(yè)化水平，將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為可實(shí)操的技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。首先，積極發(fā)揮涉農(nóng)高校的教育資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村發(fā)展困境進(jìn)行有效的專業(yè)化疏導(dǎo)和支持，確保教育課堂實(shí)踐的有效性。其次，還應(yīng)該積極地對(duì)所有的村民進(jìn)行有效培訓(xùn)，根據(jù)他們的理解能力和思想水平，來(lái)為之推薦有效的課程，這樣可以有效精準(zhǔn)地保證培訓(xùn)的有效性。增加可現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用的知識(shí)教學(xué)和引導(dǎo)，將理論轉(zhuǎn)化成為通俗的語(yǔ)言，對(duì)他們進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，從而讓這些知識(shí)更好地被他們所吸收?？傊瑢?duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，必須要通過(guò)精準(zhǔn)教育扶貧的方式來(lái)對(duì)之進(jìn)行有效的專業(yè)化培訓(xùn)，并不斷提升培訓(xùn)的可操性和實(shí)踐性，以此來(lái)有效助力農(nóng)村貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的騰飛。

（五）積極促進(jìn)精準(zhǔn)化職業(yè)技能指導(dǎo)

積極推進(jìn)精準(zhǔn)化職業(yè)技能指導(dǎo)，對(duì)于相關(guān)的教育對(duì)象進(jìn)行有效關(guān)注和培育，這樣可以在很大程度上保證就業(yè)的直接性，從而將教育與實(shí)踐有效統(tǒng)一起來(lái)。將此劃入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃中去，來(lái)對(duì)他們的職業(yè)技能進(jìn)行強(qiáng)化，并不斷開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)意素質(zhì)和創(chuàng)新精神，為他們的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，可以進(jìn)行專門化的訂單培養(yǎng)，積極推進(jìn)校企合作，為他們的實(shí)操能力提升創(chuàng)造更好條件，從而提升他們的專業(yè)技能和實(shí)踐素質(zhì)。還可以建立有效的一對(duì)一貧困幫扶機(jī)制，來(lái)對(duì)相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升其職業(yè)技能素質(zhì)提升，不斷實(shí)現(xiàn)其競(jìng)爭(zhēng)力的延伸和拓展。積極鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并給予其創(chuàng)業(yè)一定的支持和資金鼓勵(lì)，提升其積極性的發(fā)揮。只有這樣，才能夠充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能與家鄉(xiāng)的進(jìn)步和發(fā)展建立起有效的聯(lián)系，一人長(zhǎng)期就業(yè)、全家穩(wěn)定脫貧，以此來(lái)有效帶動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，這樣可以全面的實(shí)現(xiàn)地域經(jīng)濟(jì)的騰飛和發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)視閾下的教育扶貧，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著無(wú)比重要的促進(jìn)意義，同時(shí)也是我國(guó)一項(xiàng)非常重要的戰(zhàn)略決策，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定與進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。通過(guò)有效教育扶貧，從精準(zhǔn)招生、教育扶貧體系、精準(zhǔn)化的人才培育機(jī)制、專業(yè)化培訓(xùn)、精準(zhǔn)職業(yè)技能指導(dǎo)等各個(gè)維度來(lái)有效貫徹與實(shí)施，可以從根本上來(lái)促進(jìn)社會(huì)均衡發(fā)展，為時(shí)代社會(huì)的繁榮富強(qiáng)創(chuàng)造有效的條件。

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