張婧雯++袁詩(shī)漫

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘要本文通過(guò)研究中國(guó)現(xiàn)有的青少年足球人才培養(yǎng)體制以及訓(xùn)練理念，分析現(xiàn)行校園足球和俱樂(lè)部梯隊(duì)體制背景下中國(guó)青少年足球人才培養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，試圖尋求合適的青少年足球訓(xùn)練理念與后備人才培養(yǎng)方案，為教練員從事的青少年足球培訓(xùn)工作提出新的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞校園足球俱樂(lè)部梯隊(duì)足球后備人才

一、校園足球培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

我國(guó)現(xiàn)行的校園足球體制專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)的足球師資力量匱乏，在足球運(yùn)動(dòng)普程度較高地區(qū)能夠基本保障專(zhuān)業(yè)足球教練員駐扎學(xué)校，但在足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展欠發(fā)達(dá)甚至偏遠(yuǎn)地區(qū)，不僅師資力量難以保障，連基本的場(chǎng)地、器材也難以達(dá)標(biāo)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡性等多種因素導(dǎo)致校園足球無(wú)法做到真正普及開(kāi)展。

能夠形成良性循環(huán)的足球后備人才培養(yǎng)體系，應(yīng)當(dāng)是從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，乃至職業(yè)隊(duì)超級(jí)聯(lián)賽時(shí)期，都有相應(yīng)的管理體系和聯(lián)賽制度，上學(xué)的期間逐級(jí)培養(yǎng)個(gè)人能力，進(jìn)行相應(yīng)等級(jí)的比賽積累，升學(xué)進(jìn)入更高一級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)中。但從長(zhǎng)期發(fā)展的層面上講，我國(guó)現(xiàn)行的校園足球體制和職業(yè)足球銜接力度不夠，球員在考試升學(xué)或踢職業(yè)隊(duì)二者間依然無(wú)法平衡。

二、俱樂(lè)部梯隊(duì)培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

該模式主要以職業(yè)足球俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)、足球?qū)W校和各類(lèi)業(yè)余俱樂(lè)部為主。職業(yè)俱樂(lè)部為了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，加大梯隊(duì)的建設(shè)力度。一般由三級(jí)梯隊(duì)、預(yù)備隊(duì)、一線(xiàn)隊(duì)組成，三級(jí)梯隊(duì)主要是為預(yù)備隊(duì)和一線(xiàn)隊(duì)儲(chǔ)備選拔人才，預(yù)備隊(duì)和一線(xiàn)隊(duì)為聯(lián)賽做準(zhǔn)備，通過(guò)層層向上的選拔形成良性競(jìng)爭(zhēng)。有資料顯示，中國(guó)注冊(cè)參加足球運(yùn)動(dòng)的青少年數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢(shì)，足球人口基數(shù)也在不斷下降，職業(yè)足球俱樂(lè)部梯隊(duì)的后備人才儲(chǔ)備陷入保量不保質(zhì)的窘境，一些俱樂(lè)部采取降低標(biāo)準(zhǔn)的選拔措施，造成了青少年球員質(zhì)量的下滑。

職業(yè)隊(duì)在青少年的訓(xùn)練中過(guò)于強(qiáng)調(diào)體能訓(xùn)練和個(gè)人技術(shù)練習(xí)，缺少對(duì)抗和比賽，使得球員對(duì)訓(xùn)練缺少熱情。另一方面，在職業(yè)聯(lián)賽政策放開(kāi)后，隨著外教和外援的大量涌入，隨之進(jìn)入的是一些更為先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法，俱樂(lè)部的梯隊(duì)培養(yǎng)有了更為直觀的目標(biāo)，能夠與世界先進(jìn)的足球理念接軌。

三、我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）校園足球培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

國(guó)家大力推崇校園足球的普及和開(kāi)展，但是政策落地實(shí)行的具體效果并不明顯，依然存在著依靠體育老師教足球課的現(xiàn)狀，很多學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的足球教練員來(lái)從事校園足球的工作，足球教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)程度有待加強(qiáng)。

（二）俱樂(lè)部梯隊(duì)培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

我國(guó)現(xiàn)行的俱樂(lè)部梯隊(duì)培養(yǎng)體系無(wú)法達(dá)到學(xué)業(yè)與職業(yè)競(jìng)技體育間的平衡，球員的自主選擇權(quán)太少，從小進(jìn)入各級(jí)梯隊(duì)訓(xùn)練的球員在競(jìng)技水平達(dá)到瓶頸后選擇退役，既無(wú)球可踢，又無(wú)學(xué)可上，導(dǎo)致球員的就業(yè)和發(fā)展道路越走越窄，違背了青少年足球訓(xùn)練的初衷，也對(duì)足球人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)造成浪費(fèi)。

四、結(jié)論

（一）校園足球發(fā)展不夠?qū)I(yè)化

在當(dāng)前中國(guó)普及開(kāi)展校園足球的大背景下，教練員資歷參差不齊，有一些并不具備足球?qū)I(yè)執(zhí)教能力的體育教師通過(guò)參加培訓(xùn)后立即上崗，進(jìn)行校園足球的培訓(xùn)工作，教練員培訓(xùn)體系不夠完善，對(duì)其評(píng)價(jià)和考核也沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，一些學(xué)校為了應(yīng)付檢查敷衍了事，開(kāi)展一些無(wú)意義的足球活動(dòng)，使部分青少年失去了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，一定程度上阻礙了校園足球的發(fā)展。

（二）俱樂(lè)部梯隊(duì)人才培養(yǎng)模式太過(guò)單一

多數(shù)俱樂(lè)部梯隊(duì)采取封閉訓(xùn)練的方式進(jìn)行人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)，大多數(shù)球員放棄學(xué)業(yè)和社會(huì)人際關(guān)系的提高，投身到職業(yè)化和系統(tǒng)化的訓(xùn)練中，但最后能夠走上職業(yè)足球道路很少，大批適齡的球員到達(dá)職業(yè)瓶頸后選擇退役，從事足球教練、裁判員等相關(guān)職業(yè)，或繼續(xù)上學(xué)深造。由于其自小在職業(yè)隊(duì)進(jìn)行足球?qū)I(yè)訓(xùn)練，其他方面的綜合能力較低，其退役后所能從事的行業(yè)局限性太大。

（三）青少年足球競(jìng)賽體系不夠完善

在當(dāng)前訓(xùn)練背景下，合理完善的競(jìng)賽機(jī)制顯得極為重要，練賽集合的訓(xùn)練模對(duì)訓(xùn)練效果起著推動(dòng)性作用。對(duì)于現(xiàn)行的校園足球聯(lián)賽來(lái)說(shuō)，大中城市或足球運(yùn)動(dòng)普及程度較高的地區(qū)，組織的比賽場(chǎng)次基本可以滿(mǎn)足校園足球發(fā)展的需要，但地市級(jí)、縣區(qū)級(jí)能夠組織的比賽太少。其次在于比賽的質(zhì)量無(wú)法保障，參賽隊(duì)的水平參差不齊，強(qiáng)隊(duì)和弱隊(duì)之間沒(méi)有可比性。

五、建議

（一）校園足球的發(fā)展應(yīng)該采取更為專(zhuān)業(yè)化的模式

對(duì)于現(xiàn)有校園足球教練員，通過(guò)舉辦各級(jí)各類(lèi)教練員培訓(xùn)，使其水平不斷提高；有足球?qū)I(yè)的高校通過(guò)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出高質(zhì)量的現(xiàn)代化足球?qū)I(yè)人才，從事基層教練員的工作；一些足球運(yùn)動(dòng)普及程度較高，較為發(fā)達(dá)的地區(qū)可以和足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立良好的合作關(guān)系，通過(guò)整個(gè)地區(qū)的訓(xùn)練外包服務(wù)促進(jìn)本地區(qū)的校園足球發(fā)展。

（二）俱樂(lè)部梯隊(duì)?wèi)?yīng)與校園足球高度銜接并行發(fā)展

后備人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我國(guó)職業(yè)俱樂(lè)部應(yīng)該與校園足球一起肩負(fù)起優(yōu)秀人才選拔的重任，在運(yùn)動(dòng)員的選拔、競(jìng)技訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、文化教育、退役就業(yè)、人才儲(chǔ)備長(zhǎng)短期規(guī)劃等方面不斷磨合，為運(yùn)動(dòng)員打造多層次的培養(yǎng)體系。

（三）放開(kāi)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，完善競(jìng)賽機(jī)制

政府應(yīng)該放開(kāi)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，歡迎民間資本對(duì)于青少年足球賽事的投入，舉辦各級(jí)各類(lèi)有水平、有規(guī)模的比賽，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員年齡的把控程度，以比賽來(lái)促進(jìn)青少年足球的發(fā)展和后備人才培養(yǎng)。

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