薛民

【摘 要】中職生年齡大部分生處于青春期，正是生理及心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的時期。他們綜合素質(zhì)特別是文化素質(zhì)相對較差，學(xué)習(xí)困難生較多。大部分學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，長期形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心態(tài)扭曲，適應(yīng)能力較差。關(guān)注中職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題成為中職體育教師的一項任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】中職體育；學(xué)習(xí)心理

中職學(xué)校的教育，不僅要培養(yǎng)有一定文化基礎(chǔ)知識、還要能熟練掌握本專業(yè)技能知識、有職業(yè)道德能滿足工作崗位要求的人才。身體是基礎(chǔ)，為了使中職生上好體育課，學(xué)會體育鍛煉的基本技能，提高身體素質(zhì)，體育教師要努力想辦法在體育課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。要將學(xué)生的被動式學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)探求知識的狀態(tài)。

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀是指引開展教學(xué)工作的燈塔，是照亮教學(xué)工作方向的明燈。中職體育教學(xué)要樹立“健康第一，終身體育”為核心的思想，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，堅持科學(xué)健身，制定合理作息時間，擁有健康生活和飲食方式。從根本來說，只有教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成有效的教學(xué)思想，才能有效開展教學(xué)工作去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這是上好每堂體育課的前提和保證。只有教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成有效的教學(xué)思想，才能有效開展教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向前行，這是上好體育課的前提與保證。

二、教學(xué)過程的實施

（一）選擇適宜的項目

教師在內(nèi)容的選擇上要選取學(xué)生感興趣的，符合學(xué)生身心特點的項目進行教學(xué)。一方面教師要根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和學(xué)校場地狀況選擇教學(xué)項目；另一方面是學(xué)生也可以根據(jù)自身要求跟老師溝通，商量選擇適宜他們學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。雙向教學(xué)選擇充分以學(xué)生為中心，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

（二）差異教學(xué)

每個人都是獨立的個體，各自有各自的特點。在差異性問題上教學(xué)中要因材施教，體育教學(xué)中也要遵循這一原則。例如，在項目訓(xùn)練時對水平不在同一層次的學(xué)生不能要求共同達到同一個成績點，要區(qū)別對待。對于身體素質(zhì)差的學(xué)生來說他們本身就有厭學(xué)情緒，這時教師應(yīng)以鼓勵為主，讓差的學(xué)生多花時間加強練習(xí)，讓他們盡快趕上其他好的同學(xué)。當然差異教學(xué)不是一成不變的，原先差的學(xué)生經(jīng)過一段時間后如果進步了，可以布置他們參加稍有難度的學(xué)習(xí)。

差異教學(xué)法體現(xiàn)了因材施教的教育思想，提倡挖掘不同學(xué)生潛力發(fā)揮他們最大的優(yōu)勢，尤其體育課堂教學(xué)值得一試。

（三）教學(xué)方法多樣化

1、利用多媒體教學(xué)

當今時代信息化已悄然走進教育領(lǐng)域，步入到課堂教學(xué)中，體育教學(xué)的信息化運用時代已到來，對于這個傳統(tǒng)教育學(xué)科來說，信息化的運用有著獨特的特點。通過信息化教學(xué)把原來抽象的體育理論通過直觀的演示呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生盡快理解，為后期實踐練習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、運用游戲

游戲是一項放松身心的項目，可以緩解疲勞，通過游戲可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。體育教師可以根據(jù)教學(xué)需要適宜選擇一些趣味性強、簡單易學(xué)、能夠吸引學(xué)生的游戲貫穿在課堂教學(xué)中，同學(xué)間能彼此相互配合，形成團隊合作的意識。

三、師生關(guān)系和諧

新型師生關(guān)系直接影響教學(xué)的成敗。良好的師生關(guān)系對教學(xué)中發(fā)揮個人潛能有巨大的促進作用，有利于體育教學(xué)的開展和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。遇事不能急躁， 不能不分青紅皂白亂批評學(xué)生，要先了解情況巧用批評的方法，使學(xué)生樂于接受改正，更不能隨意打擊學(xué)生，傷害學(xué)生自尊心，應(yīng)以表揚和鼓勵為主。體育教師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛體育的終生體育意識。

綜上所述，學(xué)生良好學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)是一個長期潛移默化的過程，尤其對中職學(xué)生的教育，更是要頗有耐心。廣大教育工作者特別是體育教師要從對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的高度重視和加強體育教學(xué)工作，多觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理。

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