靳立新

【摘 要】實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的初中體育教育方式已經(jīng)不再適應(yīng)新課改背景下的初中教學(xué)，體育教師必須積極創(chuàng)新初中體育教育方式，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展。本文首先分析我國初中體育教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而指出當(dāng)前我國初中體育教學(xué)存在的弊端，然后結(jié)合自身多年的體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出改善策略。

【關(guān)鍵詞】教育方式；教學(xué)質(zhì)量；體育教學(xué)

現(xiàn)在我國的教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型到素質(zhì)教育，所以教師必須在教學(xué)中有所變革，才能真正做到在教學(xué)中灌輸素質(zhì)教育。初中體育是素質(zhì)教育中必不可少的一門學(xué)科，必須得到充分重視，才能得到快速發(fā)展，才能真正達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目的。筆者經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，近幾年我國大多初中體育教學(xué)沒有完全從傳統(tǒng)教學(xué)方式中走出來。因此，筆者主要分析初中體育教師如何創(chuàng)新體育教學(xué)方式，才能不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生體育技能的提高。

一、我國初中體育教學(xué)目標(biāo)

體育課堂教學(xué)和課外活動(dòng)是初中體育教學(xué)的主要構(gòu)成部分，兩者的目標(biāo)和任務(wù)都是向?qū)W生傳授科學(xué)合理的體育健身知識(shí)，以幫助學(xué)生有效掌握正確的體育技能，提高身體素質(zhì)。從這個(gè)角度來看，培養(yǎng)廣大學(xué)生對(duì)體育的情趣，并在體育教學(xué)中塑造學(xué)生頑強(qiáng)的意志，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的良好健康發(fā)展是學(xué)校開展體育課不懈追求的目標(biāo)?？傮w而言，學(xué)生在體育課中應(yīng)該達(dá)到四個(gè)目標(biāo)。第一，學(xué)生個(gè)人體能的提升。第二，掌握必備的運(yùn)動(dòng)技能。第三，培養(yǎng)自身良好的體育素養(yǎng)。第四，從體育教學(xué)中樹立正確的社會(huì)情感意識(shí)，并具備一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育教師必須深刻理解這四個(gè)目標(biāo)，以在教學(xué)中做出相應(yīng)調(diào)整，努力達(dá)到追求的目標(biāo)。

二、我國初中體育教學(xué)中存在的弊端

雖然我國實(shí)行新課改以來，初中體育教育方式得到一定的改善，但是總體來說，我國初中體育教學(xué)還存在諸多問題。表現(xiàn)之一是我國大多初中體育教學(xué)還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從熱身、準(zhǔn)備、到教學(xué)結(jié)束，毫無創(chuàng)意，使學(xué)生對(duì)體育課感覺到乏味，無法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情，更談不上提高學(xué)生的體育技能。表現(xiàn)之二為初中體育教學(xué)得不到重視。這一狀況在初中畢業(yè)班尤為嚴(yán)重。大多學(xué)生深陷于題海戰(zhàn)術(shù)之中，根本無暇顧及體育課。所以教師上體育課也只是流于形式，根本不重視體育教學(xué)。所以，為了切實(shí)提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革教育方式，采用新的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的展開。

三、如何創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，提高體育教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)上述中初中體育教學(xué)存在的問題，筆者認(rèn)為可以創(chuàng)新體育教學(xué)方式，如采用游戲教學(xué)法等提高體育教學(xué)質(zhì)量。以下筆者從三個(gè)方面分析解決策略，希望廣大教師能真正重視初中體育教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

所謂興趣是最好的老師。有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教學(xué)成功的一半。因此，初中體育教師必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到體育課帶來的愉悅感，以更好展開各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。教師可以依據(jù)初中生的特點(diǎn)，展開各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，或者在體育課前，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入部分，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。比如教師在教立定跳遠(yuǎn)這一課時(shí)，可以采用趣味方式導(dǎo)入新課。教師在開始上課時(shí)可以說我們先進(jìn)行趣味游戲——模仿青蛙跳，看看誰跳得最像。這一部分教師最好也參與其中，很容易吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生積極參與教師的趣味導(dǎo)入部分后，可以親自體驗(yàn)蛙跳，然后教師可以直接切入體育新課，更好完成教學(xué)任務(wù)。只有有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，才能切實(shí)提高體育教學(xué)效率，收到良好的教學(xué)效果。

2. 采用游戲教學(xué)法，提高體育教學(xué)質(zhì)量

教師在體育教學(xué)中，必須積極采用符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)法已經(jīng)在體育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。游戲只需要在一定的規(guī)則下進(jìn)行即可。教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，有效降低教學(xué)難度，并讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)游戲教學(xué)的樂趣，同時(shí)體育技能也有所提高，此外，采用游戲教學(xué)法還能最大限度營造活躍的課堂氛圍，為體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好條件。因此，初中體育教師必須積極采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。比如教師在教50米快速跑時(shí)，可以穿插一些游戲和競(jìng)賽，增加教學(xué)趣味性，一改以前重復(fù)跑的教學(xué)方式。教師可以把學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生進(jìn)行追逐跑、接力跑。這樣的教學(xué)既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)提高了教學(xué)有效性。

3.開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)

課外活動(dòng)也是初中體育教學(xué)的重要組成部分。開展課外活動(dòng)還可以加深學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，初中體育教師必須把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有效結(jié)合，做到以體育課堂教學(xué)為主，課外活動(dòng)為輔，相互促進(jìn)，相互提高，真正提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握必備的體育技能。比如在學(xué)完籃球這一教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生掌握了一些籃球規(guī)則和基本投籃動(dòng)作后，教師可以利用課外時(shí)間，展開班級(jí)與班級(jí)之間或者班級(jí)內(nèi)部之間的籃球比賽，提高學(xué)生的籃球技能，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受到體育的魅力，最終增強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)和學(xué)生之間的感情。

總之，初中體育教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生技能和身體素質(zhì)而言是非常重要的。體育教師必須明確體育教學(xué)目標(biāo)，并針對(duì)初中體育教學(xué)存在的問題，及時(shí)提出解決策略，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入部分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，并在教學(xué)中積極采用游戲教學(xué)法，增加體育教學(xué)的趣味性，最后充分利用學(xué)生課外實(shí)踐，展開豐富多彩的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)。教師只有不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)的飛躍，促進(jìn)我國初中體育教學(xué)的健康發(fā)展。