楊乾坤

摘要：國家的繁榮強(qiáng)大需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就顯著，但孩子的精神世界卻讓我們擔(dān)憂。無論是在學(xué)校里還是在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年的種種日益泛濫的極端行為無不映射出他們的內(nèi)心世界。自私冷漠、奢侈浪費(fèi)、低級趣味等思想越來越多地在青少年群體中滋生蔓延。本文試探討青少年品德現(xiàn)狀及政治課教學(xué)中實(shí)施品德養(yǎng)成教育的策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)美德 政治課堂 優(yōu)秀品德

中圖分類號：G416文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0190-01

一切向錢看的價(jià)值觀和不擇手段唯利是圖行為一再沖擊我們的道德底線，中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀在悄然發(fā)生變化。與同行交流，越來越多的老師在感嘆學(xué)生越來越難教越來越難管，學(xué)生的道德水平日益下滑。那些在網(wǎng)絡(luò)中被曝光的青少年學(xué)生的惡劣行為已經(jīng)非常直白地告訴了我們一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)而又緊迫的問題：當(dāng)今青少年學(xué)生的思想品德已經(jīng)到了需要嚴(yán)厲監(jiān)管的時(shí)候了！

一、當(dāng)今青少年學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

作為一名政治課教師，特別關(guān)心網(wǎng)絡(luò)中那些與法律道德相關(guān)的熱點(diǎn)報(bào)道，并深切體會到加強(qiáng)品德教育的迫切性。日常教學(xué)中與學(xué)生的接觸也比較多，通過對他們的課堂表現(xiàn)及日常言行的分析，可以很清晰地看到學(xué)生身上存在的種種問題，粗略歸納如下。

（一）自私冷漠

計(jì)劃生育造就了獨(dú)生子女，特殊的社會環(huán)境造就了完全以自我為中心的獨(dú)特公民，自私自利非常突出地表現(xiàn)在當(dāng)今許多孩子身上。家庭中的土皇帝，班級中的小霸王，除了天大地大就是我大，目空一切，唯我獨(dú)尊。對他人的不幸遭遇沒有絲毫同情心，更談不上去關(guān)心幫助。

（二）不懂感恩

養(yǎng)育子女是父母的義務(wù)，但現(xiàn)在的孩子對父母的關(guān)心養(yǎng)育之恩不懂回報(bào)，甚至以為一切都是那么天經(jīng)地義，理所當(dāng)然。可以問下那些自以為已經(jīng)長大成人的孩子，他們有幾個(gè)知道父母的生日？有幾個(gè)曾經(jīng)哪怕口頭上表達(dá)過對父母的感恩之情？滴水之恩，涌泉相報(bào)。但如今的孩子，在他們大腦中根本就沒有感恩這個(gè)詞語。電視里雖然經(jīng)常出現(xiàn)孩子給媽媽洗腳的公益廣告，但能夠付諸行動的孩子有幾個(gè)？

（三）奢侈浪費(fèi)

優(yōu)越的生活環(huán)境讓孩子們根本不知道什么是節(jié)儉，他們只知道衣來伸手，飯來張口。愛吃的東西一定要得到，不想吃的東西隨手就扔，衣服一定要名牌，手機(jī)最好是蘋果。父母對他們有求必應(yīng)，如若稍有不稱心如意，輕則惡語相向，重則離家出走甚至以死相逼。

（四）缺乏追求

孩子們的物質(zhì)生活可謂極其豐富，但精神上卻非常貧乏。他們也許知道好多歌星影星球星，但不一定知道雷鋒，不一定知道岳飛，不一定知道楊利偉。好多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，對將來的生活沒有任何規(guī)劃，得過且過，玩世不恭，更不知道理想為何物。

二、政治課教學(xué)中加強(qiáng)品德養(yǎng)成教育的實(shí)施策略

政治課堂是對青少年實(shí)施品德教育、培養(yǎng)他們良好品德的主陣地，但長期以來，學(xué)校往往單純以學(xué)生的考試成績作為評價(jià)學(xué)生道德水平的標(biāo)尺，忽略了學(xué)生的真實(shí)自我，導(dǎo)致學(xué)生的考試成績和日常行為形成天壤之別。加強(qiáng)品行教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，是每位政治教師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，日常教育教學(xué)中可以從以下幾方面著手：

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)點(diǎn)撥引申

政治課堂不能單純灌輸說教背誦，而要把教材理論與生活實(shí)際相結(jié)合，多補(bǔ)充真實(shí)生活中的一些案例輔助課堂教學(xué)。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，勤儉節(jié)約，愛護(hù)花木，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中形成正確的人生觀價(jià)值觀。

（二）社會熱點(diǎn)拓展，滲透正能量

政治教材大多枯燥無趣，照本宣科很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，可以把生活中的熱點(diǎn)人物或熱點(diǎn)事件與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，通過開展課堂討論，讓學(xué)生在思考爭辯中明事理、懂是非，提升自己的人生體驗(yàn)和道德水平。

（三）參加實(shí)踐活動，促進(jìn)品德形成

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。良好的品德不僅體現(xiàn)在明白什么是對的，什么是應(yīng)該做的，更應(yīng)該把正確的認(rèn)知付諸行動，用行動回報(bào)社會，促進(jìn)正能量的積聚?？梢越o學(xué)生布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如慰問孤獨(dú)老人，參加社區(qū)公益活動，用實(shí)際言行表達(dá)對父母的愛等。

（四）加強(qiáng)家校互動，強(qiáng)化監(jiān)督落實(shí)

形成良好的品德需要自律，也需要他律，尤其是要改變孩子身上一些已經(jīng)養(yǎng)成的不好認(rèn)識和言行，更需要家長、學(xué)校密切合作，共同跟進(jìn)。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師要及時(shí)與家長溝通，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，孩子在家里的表現(xiàn)也要及時(shí)匯報(bào)老師，對存在的問題及時(shí)反饋，達(dá)成應(yīng)對共識。對孩子轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)曲折，教師要肯定孩子的努力和進(jìn)步，讓孩子充滿信心。

三、結(jié)語

當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，壞習(xí)慣的養(yǎng)成也許只需要幾天，但改變這些習(xí)慣可能要幾個(gè)月甚至是幾年。因此，良好品德的形成不是一朝一夕，需要耐心、需要等待、需要學(xué)校家庭社會的共同配合引導(dǎo)。孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，大力實(shí)施傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)孩子的高尚的精神世界，才能讓孩子在以后的成長中踏實(shí)前行。

責(zé)任編輯：楊國棟