劉明燕

【摘 要】 農(nóng)村有得天獨厚的資源，作為一名教師我們應善鼓動幼兒、家長和我們一起挖掘、收集身邊的鄉(xiāng)土資源，一起動手創(chuàng)造出多種多樣的體育活動器材，為孩子的體育活動增添色彩，讓孩子喜歡上體育活動，從而提高幼兒身體素質(zhì)，促進幼兒身心全面健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 鄉(xiāng)土資源；幼兒；體育活動

隨著社會的不斷進步，我們發(fā)現(xiàn)年輕人的身體素質(zhì)遠遠不如老年人，肥胖、體弱多病等等現(xiàn)象也越來越多，就像廣告中所說：“七十歲的老人，二十歲的心；二十歲的青年，七十歲的心?！庇纱丝梢娂訌娚眢w鍛煉的重要性。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展?！彪m說我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，幼兒的體育器械配備充足。但僅僅立足于現(xiàn)有的器械還是遠遠不夠的。我們要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)各種鄉(xiāng)土資源把它巧妙地運用到幼兒體育活動中去，變廢為寶開展豐富多樣的體育活動，讓孩子們樂意、主動參加體育活動，以達到提高幼兒身體素質(zhì)，促進幼兒身心全面發(fā)展的目的，讓幼兒在輕松愉悅的體育活動中快樂成長。

那么，如何充分挖掘和利用鄉(xiāng)土資源，制作和開展符合幼兒的活動內(nèi)容，使幼兒對體育活動感興趣，達到鍛煉的目的，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展呢？我們做了如下嘗試：

一、利用現(xiàn)有資源，開展體育活動

1.充分利用自然優(yōu)勢，創(chuàng)設優(yōu)良的戶外體育活動場所

陶行知先生曾說過：“大自然、大社會就是活教材，運用天然材料開展教育活動，可以讓幼兒獲得真實的感受。在農(nóng)村這個廣闊的天地里，有許多自然材料可利用?！蔽覉@有著得天獨厚的自然資源，南面有廣闊的田野，每到春天的時候，田野里開滿了金黃色的油菜花，非常美麗。此時我們帶領幼兒去感知大自然，讓孩子們在大自然中追逐、嬉戲，讓他們從玩中發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，舒展他們的筋骨。到了兩季農(nóng)忙時，我們則組織幼兒觀看收割機割稻子，帶領幼兒到稻田中撿稻穗，在感知農(nóng)民伯伯辛勞的同時我把目光轉(zhuǎn)到了田間的溝渠、縱橫交錯的田埂上，利用田間溝渠和縱橫交錯的田埂讓孩子們練習雙腳跳、跨步，讓幼兒既感受跳田埂、跨溝渠的快樂，又使幼兒的跳跨、平衡能力得到了鍛煉。西南方向有一個小池塘和小山丘，這些也是我們用來引導幼兒開展戶外體育活動的最好場所。每當孩子們聽說今天要去爬小山丘時，孩子們特興奮。他們喜歡拿起小石子往池塘里扔，喜歡比賽扔石子，看誰扔的遠，從玩玩、扔扔中使幼兒的臂力得到鍛煉。正如《綱要》中指出：“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，能激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。”

2.利用社區(qū)現(xiàn)有資源，豐富幼兒體育活動內(nèi)容

《綱要》中指出：“幼兒園應充分利用社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，促進幼兒教育質(zhì)量的不斷提高?！鄙鐓^(qū)作為實施幼兒園教育的依托，有著良好的物質(zhì)條件。我園坐落在劉集鎮(zhèn)惠民苑和為民苑中間，在我園西邊有一個大型市民活動廣場、玩具廠。我們將幼兒帶到市民廣場觀看市民跳廣場舞，怎樣利用各種器材進行鍛煉的，并鼓勵幼兒也去嘗試學跳廣場舞，告知幼兒怎樣安全使用鍛煉器材，讓幼兒和家長一起去廣場中鍛煉身體。

帶幼兒到周邊的玩具廠去參觀，讓幼兒了解制作玩具的材料和流程，借助幼兒對玩具中海綿、彩帶等的興趣，回園后我們師生共同發(fā)揮想象力，將其投入到幼兒園的體育活動中去，將這些材料變成幼兒愛不釋手的體育玩具。例如：我們將海綿用廢舊的布縫制成各種形狀懸掛起來，讓幼兒彈跳起來去拍打它們，達到發(fā)展幼兒彈跳能力的作用，我們還把海綿用布包成球的形狀，供幼兒踢、扔、投擲等。

二、收集農(nóng)村資源，制作各種體育活動器械

在農(nóng)村這個廣闊的大地里，有許多自然材料可利用，只要我們用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，定能創(chuàng)造出有趣的玩具來。為了豐富幼兒體育活動器材，引起幼兒對體育活動的興趣。我們?nèi)珗@教師開動腦筋，鼓動家長和我們一起收集自然資源，充分發(fā)揮它的教育價值，充實幼兒的體育活動，在體育活動中展示它的優(yōu)勢，我們將收集來的資源進行篩選后將其進行改造，將這些資源變成幼兒愛不釋手的體育玩具。如我們把家長提供的稻草搓成長繩，讓幼兒練習跳長繩，發(fā)展幼兒的跳躍能力；把稻草繞成團變成草球，讓幼兒來投擲、踢、滾等；把雞毛用夾子夾住前段做成飛鏢，讓幼兒練習投擲。

在制作體育活動器材時讓幼兒發(fā)揮想象力進行一物多玩。如：一個普通的蛇皮袋，將它運用到體育活動中，讓幼兒在活動中自由探索，有的將雙腳放進去學袋鼠跳，有的鉆進去學毛毛蟲爬，有的將蛇皮袋卷起來當小棒子，進行“趕小豬”，有的把蛇皮袋當做小河練習跨跳，有的把蛇皮袋鋪在地上當墊子進行翻跟頭，有的學解放軍匍匐前進等等。只要我們做一個有心的收集和制造者，積極開動腦筋，就可以把農(nóng)村特有的自然物改造成幼兒喜歡的體育器材，讓我們的體育活動開展得有聲有色。

三、結(jié)合民間游戲，有效開展幼兒體育游戲

每個地方都有它的民間文化，民間體育游戲往往就隱藏在這些文化之中。它的內(nèi)容豐富、形式多樣、簡便易玩。平時我們向有經(jīng)驗的爺爺奶奶們請教，一起收集、挖掘民間游戲。把它作為幼兒游戲的新內(nèi)容，滲透到幼兒一日活動中去。同時我們還注意難易分配。如將難度大的，幼兒不易掌握的“滾鐵環(huán)”、“打陀螺”等活動安排在晨間活動，給幼兒充分的時間去嘗試，讓幼兒經(jīng)過探索，從失敗一步步走向成功，使他們的體能得到很好的發(fā)展。將民間具有教育意義的游戲運用到體育活動中，如“老鷹捉小雞”、“頂牛”、“打怪獸”，讓幼兒通過游戲發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力、交往能力以及合作能力。除此之外，我們還注意按照各年齡段幼兒的特點，合理設計民間游戲活動。就拿踢毽子來說，小班幼兒可在毽子上系上繩子踢，中班幼兒可以學習單腳踢，大班幼兒可以嘗試雙腳交替踢，還可以來打毽子。這樣的安排不僅能增強幼兒鍛煉的興趣，還能兼顧不同年齡層次，不同水平發(fā)展的幼兒。

總之，農(nóng)村是一個廣闊的天地，農(nóng)村的資源也是取之不盡的，我們要做個細心地老師，引導孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試，讓孩子們在童年的百花園中，在生機盎然的鄉(xiāng)土氣息中，無拘無束、盡情享受著幸福的童年，健康快樂地成長！