劉麗

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，不僅能夠提高學(xué)生的音樂技能和培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，而且能提高學(xué)生的審美能力，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不可估量的作用?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，這是孔子《論語》之中的一句經(jīng)典話語。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對所學(xué)內(nèi)容感興趣。在初中音樂教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性。

關(guān)鍵詞：初中音樂；興趣；課堂效率；措施

一、引言

目前，我國的音樂教育處于發(fā)展階段，近些年，音樂素質(zhì)越來越受到人們的重視和認(rèn)知。但是，我國的音樂教育制度還不夠完善，不同地區(qū)的發(fā)展水平參差不齊，音樂教育改革并未真正貫徹，更多的是停留在口頭上。教學(xué)設(shè)備差、教學(xué)水平低等都是阻礙我國音樂教育前進(jìn)步伐的因素，其中最為關(guān)鍵的因素是學(xué)生不喜歡上音樂課，僅將音樂課視為一門專門嬉戲的課程。音樂教學(xué)缺少學(xué)生的興趣將難以完成和持續(xù)發(fā)展，因此如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，促進(jìn)初中音樂課堂的高效性成為音樂教師首要解決的問題。

二、培養(yǎng)初中生音樂興趣的有效措施

1.學(xué)校要營造良好的音樂環(huán)境

學(xué)校的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境對培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣有著至關(guān)重要的作用。學(xué)?？梢杂扇缦逻@些方面入手布置。首先，對教室和校園環(huán)境進(jìn)行布置。教師可以在教室的墻壁上張貼或者是懸掛著名音樂家的作品以及名言警句，教室后排黑板報(bào)一角定期更新音樂的相關(guān)內(nèi)容等。其次，學(xué)校廣播站的設(shè)置。每天中午或者下午下課之后，學(xué)校廣播站可以播放優(yōu)秀的音樂作品并邀請學(xué)生做客點(diǎn)評，讓學(xué)生對一些音樂家加深了解以及掌握一些基礎(chǔ)音樂知識。第三，學(xué)校可以通過舉辦豐富多彩的音樂活動，為學(xué)生提供音樂創(chuàng)作和展現(xiàn)自己音樂才華的舞臺，培養(yǎng)初中生對音樂的興趣愛好?？傊寣W(xué)生從這些活動中逐漸增加對音樂的愛好，并且不斷掌握相關(guān)音樂知識。這樣，學(xué)校的音樂教學(xué)工作將會更加容易進(jìn)行，課堂效率自然就會提高。

2.利用視覺刺激激發(fā)初中生的音樂興趣

聽覺、想象是初中生接觸和學(xué)習(xí)音樂的主要方式，除此之外，另一種輔助形式也非常有效就是視覺。第一，學(xué)生的注意力會被學(xué)校里面美麗的掛圖或者是板書吸引，令他們眼前一亮，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，在教學(xué)生唱歌時，教師可以使用多媒體教學(xué)設(shè)備播放相關(guān)視頻或者是向?qū)W生展示相關(guān)圖畫，使學(xué)生的視覺受到強(qiáng)烈的沖擊，上課自然也就格外用心。因此，在教學(xué)過程中，教師要借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)美的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。例如，教師在教學(xué)《春江花月夜》課程中，可以借助多媒體設(shè)備，在學(xué)生面前展現(xiàn)夕陽西下，皓月東升，江上微波漣漣、白帆點(diǎn)點(diǎn)的情景，再配上環(huán)繞音效，使學(xué)生仿佛置身其中。

3.教學(xué)表演恰當(dāng)

教學(xué)表演是教師上課的重要內(nèi)容，學(xué)生可能會因?yàn)榻處熢谶M(jìn)行教學(xué)表演時更加喜歡音樂課。教師在進(jìn)行吹、拉、彈、唱等形式的演奏教學(xué)過程，不但能夠給學(xué)生提供準(zhǔn)確的示范，而且進(jìn)行演奏的同時還能調(diào)節(jié)課堂氛圍，使學(xué)生在和諧融洽的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

此外，學(xué)生也會被教師的瀟灑風(fēng)度和幽默的語言感染，能夠緊緊扣住學(xué)生的心。比如在教學(xué)過程中，教師一個小小的律動跳得漂亮，學(xué)生會情不自禁地受到感染并且從內(nèi)心發(fā)出贊嘆和鼓掌。通過教學(xué)表演，學(xué)生會因?yàn)榻處煹囊魳纷髌范艿窖?，從而激起學(xué)生對音樂課的興趣。通過教師的表演教學(xué)，學(xué)生也對教師產(chǎn)生仰慕和敬愛之情，并且對音樂課逐漸感興趣，課堂教學(xué)效率也會提升。

三、音樂興趣培養(yǎng)應(yīng)該注意的問題

“以音樂審美為核心，重視音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合”是音樂新課程提出的標(biāo)準(zhǔn)。教師既要注重音樂與其他學(xué)科的融合，同時也要讓學(xué)生和生活相聯(lián)系，不斷提高學(xué)生對音樂的感知能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)音樂，學(xué)會用音樂去想象畫面和使用語言描述音樂，使音樂能夠和美術(shù)、語文、地理等其他課程相互融合。

總而言之，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣是音樂教師的首要任務(wù)。音樂教學(xué)會因?yàn)閷W(xué)生能夠在課堂上興趣盎然地學(xué)習(xí)而變得輕松愉悅，學(xué)生學(xué)起來也積極向上。學(xué)生在音樂課堂上更加需要快樂地享受音樂，而不是枯燥無味地被動接受音樂。教師在課堂上要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，享受音樂，讓音樂成為學(xué)生的最愛。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李朦. 初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的有效策略[J]. 民族音樂，2015（4）.